女生排球普修课扣球技术的程序教学法

扣球技术是排球普修课教学的重点和难点。扣球的程序教学法是将完整的扣球技术教学分成连续的三个单元,在教师的控制下进行。     

排球普修课扣球技术的教学

论述了扣球技术教学对排球普修课的意义。调查发现,近年来新生的排球基础相对较差,因此研究扣球技术的教学更具意义,提出应从认真分析研究教材,合理安排教学进度,科学设计教学步骤,正确运用方法手段,及时预防纠正错误等诸方面予以重视和加强。     

体育系女生班排球普修课发球技术教学的研究

一、前言排球普修课是体育系必修课之一,多年来,为了提高教学质量,完成培养目标,我院排球教学工作进行了多次改革,特别是近几年来,在排球教学中进行了程序教学的尝试,有力地推动了排球教学工作,收到了很好的成效。随着教学改革的进程,如何上好女生班排球普修课这一新的课题摆在我们面前,从多年来我院招生的情况看,每个年     

排球普修课扣球技术掌握情况的调查

扣球是排球五大基本技术之一,是排球基本技术教学中的重要内容。由于扣球的技术结构比较复杂,学起来难度较大,为了探索普修课扣球教学规律,更好的提高教学质量,我利用学生考试之机,对85级普修课161名男女学生扣球技术的掌握情况运用直接观察统计法进行了调查,结合我院具体情况和自己的教学体会,提出排球普修课扣球教学的建议。一、学生技术掌握情况的调查普修课扣球教学的主要教材是双脚正面起跳扣一般高球。它的技术结构主要是由助跑、起跳、空中击球和落地几个相互衔接的     

对体院女生班排球普修课的改进意见

体育院校的教学方法改革一直是为人们所关注。多年来,广大教师先后进行了大量的尝试,收到了可喜的效果。检验教法优劣很重要的标准,是看其能否使绝大部分学生较好地掌握教学内容。由于男女学生在生理、心理及身体素质上存在着较大差异,所以,同一教学内容,也不能按同一教法进行,不搞区别对待,常常势必造成事倍功半,事与愿违,达不到预期的教学目的。因此,本文就如何根据女生的某些特点安排教学,提出     

排球普修课4号位扣球教法探讨

排球普修课４号位扣球教法探讨陶利，秦大伟排球普修课是体育院系的必修课。扣球教学是排球教学的重点，４号位的扣球又是扣球教学中的重点，即重点教材中的教学重点。现教学大纲中规定排球普修授课时数是６８学时，由于扣球的技术较为复杂，需要在空中完成，又有球网高度...     

扣球辅助器在高校排球普修课教学中的应用研究

扣球是高校排球普修课教学中的难点,如何在有限的课时数中使学生充分掌握扣球技术成为当前研究的焦点。为此,本文将SOEZmm“问号”扣球辅助器应用于排球教学中。采用了实验法、数理统计法、文献资料法、对比分析法、问卷调查法等研究方法。得出以下结论 ：相较于传统的教学方法,SOEZmm“问号”扣球辅助器在训练学生扣球技术方面有着明显的优势,其能够更好地调动学生的积极性,有利于奠定学生终身体育的基础。SOEZmm“问号”扣球辅助器在高校教学中的应用具有实践意义和推广价值。     

运用三维程序教学法进行排球扣球教学的实验与研究

运用三维程序教学法进行排球扣球教学的实验与研究曲阜师范大学刘宝仁一、“三维程序教学法”的基本原理和方案设计（一）基本原理．所谓三维教学法是指：“提高教师和学生劳动成果的一种系统，其基本任务是寻求最合理地指导学生认知识的方法”．程序教学法的实质，就是运...     

排球普修课72学时最佳教学程序研究

一、研究的依据和目的排球普修课是体育学院体育系本科学生的必修课,教育计划规定授课72学时。为解决教学时数少、大纲内容多的矛盾,我们采用了程序教学的方法。排球程序教学方法,就是把控制论的理论引用到排球教学工作中来,用以揭示排球教学工作规律,使教学过程最优化,在这个过程中,对排球技术、战术的各阶段教学进行控制,以便有计划、有步骤地完成排球普修课的教学任务。教学过程本身是一个信息传递过程,这一过程效果如何,决定于教师的输出和学生     

排球普修课软式排球教学实验

软式排球是一项新兴的体育项目,1988年起源于日本。由于软式排球具有球体柔软、重量轻等特点,初学者易掌握、少伤害、有安全感。同时,击出的球运行速度慢、易判断、失误少,使比赛的回合多而且有较强的趣味性和观赏性。因此,一出现便受到了广大群众的喜爱。为了探索软式排球运运的特点和软式排球教学的要点,作为我校1999年教学改革的科研立项课题,在体育教育专业98级排球普修课教学中,进行了动自由困助教学对比实验。将体育系98级4个教学班中的1班（女生）、2班共40人作为教学的实验班;3班、4班共39人作为对照班。实验班与对照班采…     

“双向串连”教学模式在体育专业排球普修课扣球教学中的实验研究

根据多年的教学实践,结合前人的研究成果,把排球正面扣球动作排列成相互串连的单元序列,运用“排球正面扣球双向串连教学模式”,突出初学者在学习排球正面扣球技术过程中,以“保持良好的人与球关系”为学习重点,建立具有“共同要素”的单元序列,体现扣球技术的完整性和连惯性。通过教学实验,收到了良好的效果。     

"双向串连"教学模式在体育专业排球普修课扣球教学中的实验研究

根据多年的教学实践,结合前人的研究成果,把排球正面扣球动作排列成相互串连的单元序列,运用"排球正面扣球双向串连教学模式",突出初学者在学习排球正面扣球技术过程中,以"保持良好的人与球关系"为学习重点,建立具有"共同要素"的单元序列,体现扣球技术的完整性和连惯性.通过教学实验,收到了良好的效果.     

排球正面扣球技术教法程序的研究

在排球教学训练中,运用教法程序,使动作技术在学生的大脑皮层中建立系统的概念。有效地强化概念的理解和形成自控动作起到事半功倍的效果。依据排球教学的特点、规律和教学方法,学习排球技术、掌握动作技能必须经过建立动作概念、简单条件下学习技术、复杂条件下学习提高以及在比赛中运用和巩固技术等4个教学程序阶段,才能掌握所学的技术。     

成功学教学法在排球普修课教学中的应用

在排球普修课教学中,采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,应用成功学教学法进行实验研究.其结果表明,采用成功学教学法不仅能使学生尽快掌握排球技术、技能,而且对培养和提高学生的组织能力、教学能力和学习兴趣都具有较大的促进作用,同时对树立学生的学习目标、培养强烈的竞争意识、促进自主学习的积极性等都具有显著的效果.     

关于合理制定排球普修课教学计划的实验研究

运用文献法、实验法和数理统计法等研究方法 ,对我国 10所高等体育院校排球普修教学计划进行分析 ,在对排球五大基本技术内部结构进行系统划分的基础上 ,运用迁移理论制定合理的教学计划 ,并对新的教学计划进行教学实验研究。结果表明 ,新的教学计划对教学效果产生积极的作用。     

排球普修课教学浅见

排球是体育系教学计划中的一项重要内容,也是一门必修课。教学中,努力去提高教学质量,是每位教师义不容辞的光荣使命。为了获得良好的教学效果,根据本人多年来教学实践中的一些体会和感受,对如何上好排球普修课问题,谈点浅见。     

排球普修课教学初探

排球普修课教学初探江汉大学陶维旭排球课是体育系的必修课程之一．在课程设制总学时分配中，占有较大的比重．教师通过理论课的讲授，以及示范、纠正错误动作等手段，向学生传授基本知识、基本技术和技能，以提高运动技术水平．本文拟对排球普修课教学，谈几点体会和做法...     

排球扣球技术逆进式程序教学

一、前言程序教学是在美国哈佛大学心理学家斯纳金教授提出的“强化”学说基础上总结发展而来的。美苏等国对这一教法的研究已有几十年历史,并广泛应用于文化教学与军事训练。但引进体育教学与训练领域仅近10多年。我国于1964年开始对程序教学进行探讨,在一些中小学的数学、语文、外语课程教学中做过一些实验。1984年北京体院排球研究生钟秉枢老师首创把     

排球扣球技术运用多媒体教学的实验研究

多媒体技术融文字、图形、声音、动画、视频于一体,丰富的内容、灵活多样的形式与表现手段,正改善人们的认知教学目标和教学策略。排球扣球技术运用多媒体教学的实验研究,旨在以新的教学手段和方法,改善体育教学环境,提高教学效果。实验结果显示:排球扣球技术运用多媒体教学,其效果明显优于传统教学方法,在教学计划规定时数内,实验组学生的技评和达标成绩都明显好于对照组(P<0.05)。     

组合技术教学法在高校篮球普修课中的实验研究

针对高校篮球教学时数少、教学内容偏多、学生入学的基础差的情况,在高校篮球普修课教学中采用组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身受益作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实验验证其效果及在教学实践中的可行性。