探索软件工程领域专业硕士培养模式

<正>软件工程领域专业硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程高级技术人才和管理人才的需要,培养高层次、应用型、复合式软件工程技术人才和软件工程管理人才。自2002年教育部批准成立首批全国示范性软件学院,并授权培养软件工程硕士以来,截止到2014年11月,全国已有150个单位开展了软件工程专业硕士人才的培养,为我国信息化建设培养了一批高质量的软件工程人才,同时也在软件工程领域专业硕士培养领域进行了大量有益的探索。在全国工程专业学位研究生教育指导委员会领导下,软件工程领域协     

基于主成分算法对黑龙江省桦南地区农业信息化现状分析

综合国内外农业信息化以及对农建决策行为的研究,可得到诠释是无论在发达国家还是正在发展的国家农业信息化都对农户产生了很大的影响,提高农业信息化的发达程度是发展农业的重要举措。此项研讨综合全球现有的农业信息化评价指标体系,对其指标体系进行准确的分析,对数据进行正交变换,转换为另一组不相关的变量,转换后的变量为主成分,此方法适合桦南林业局所有林场进行分析故采用主成分分析法,在验证此方法是主客观相结合的方法时又表现出此法的切实可用。     

关于优化计算机专业硕士研究生培养方案的研究与探索

文章通过对本校计算机专业硕士研究生培养方案修订工作的实践与探索,针对现有培养方案存在的问题,阐述了优化硕士研究生培养方案的指导思想、基本内容以及培养方案的实现途径.     

学术型计算机专业硕士研究生工程能力培养研究

针对福建IT企业本地化高层次工程研究型人才短缺的问题,结合计算机学科研究生培养的实际情况,提出学术型计算机专业硕士研究生工程素养与工程能力培养的思路,并介绍面向工程应用课题的组织研究型教学的开展实践效果。     

境外生电子信息专业硕士的培养模式改革

作为华侨大学境外学生最多的工科学院之一,计算机科学与技术学院需要探索新工科背景下面向境外学生的电子信息专硕培养模式改革。本文依托计算机科学与技术学院,通过问卷调查法就此项热点问题进行调研,并基于问卷结果给出合理的分析与建议。     

面向领域的软件工程专业硕士交叉培养模式探讨

按照软件工程专业硕士学位标准的要求,针对部分院校小规模招生的特点,结合华中师范大学软件工程专业硕士培养实践,提出以培养软件工程复合型应用人才为目标、结合具体研究与应用领域的软件工程专业硕士交叉培养模式,从课程设置、培养环节、专业实习与毕业论文撰写等方面探讨如何实现软件工程专业硕士培养的高质量与高效率。     

农业信息化发展研究

农业信息化是指将信息技术应用到农业生产、管理、经营的各个环节和领域,辅助开展农业生产经营管理,信息化建设的应用和设施对提高农业生产效率、规避农业生产风险、提高农业资源利用率具有非常重要的作用.我国农业信息化建设取得了一些成绩,但也存在很多问题,要针对性的解决,继续推进农业信息化发展进程,为实现农业产业化、现代化目标提供有力支撑.     

企业信息化评价指标体系研究

本文以企业信息化入手,从企业基本属性、企业经营状况、企业信息化建设、行业信息化水平、行业信息化诉求五个维度分析企业信息化能力的影响因素,提出了一个较为系统且详细的评价指标体系,在国家企业信息化标准和相关文献基础上,对一些传统的评价指标进行细分,同时加入新型技术、新的经营方式等考核点,有助于合理地评价企业信息化.本文共构...     

农业信息化专业学位研究生培养创新研究

针对农业信息化专业学位硕士生研究培养过程中存在专业认识不清、知识老化、实践基地缺乏等问题,分析存在问题的原因,结合地方农业高校信息化专业学位研究生培养的经验,提出"强化专业、追踪前沿、注重能力、突出应用"的人才培养新思路,阐述"四双"培养方式、"五个共同"的管理方式、"六段式"教学模式、"4+2"课程群、"4+4+2"课程教学与考核方式。     

双语课堂教学评价系统的研究

教学语言的变化,为双语教学带来了多方面质的变化,课堂教学评价就尤为重要。本文将层次分析法引入双语课堂教学评价,在分析双语课堂教学关键要素的基础上,构建了双语教学评价的指标体系,形成一套对定性问题进行定量分析的系统规则和方法。为双语课堂教学评价提供系统的、科学的、可操作性强的评价方法。     

高校教育信息化综合评价研究

高校教育信息化的评价要受基础设施建设、信息资源建设、信息技术应用、信息化人才等因素的影响,而各影响因素不能都以定量的形式体现。采用定性分析与定量分析相结合的思路,给出了高校教育信息化的评价方法,较好地解决了高校教育信息化的评价问题。     

都市型农业信息化服务技术体系的研究与建设

都市型高等农业教育体系是伴随着北京农业在不同的发展阶段对人才、技术、智力支持的需求而逐步形成的.信息化的管理运行手段贯穿于农业的产前、产中和产后,无论是前期的资源配置和优化,还是中期生产的数字化、智能化和精准化,力求生产的标准化和管理的规范化,从而需要既具有扎实的农业基础知识,又具有农业生产经营管理知识的信息化专业人才...     

基于熵权法和模糊评价的信息化厂商评价研究

针对信息化厂商综合评价中各指标的模糊性和不确定性,尝试综合运用层次分析法、熵权法和模糊综合评价法,构建主观权重和客观权重相结合的模糊综合评价法以评价信息化厂商质量。采用层次分析和熵权法分别确定主观权重和客观权重,挖掘指标样本值的客观信息差异,力图使结果更为客观。应用供电企业信息化厂商实际数据测算结果验证了熵权组合权重的信息化厂商的模糊综合评价模型的有效性和实用性。     

专业培养的本科质量评估方法研究

为了考察教学体系是否有利于实现相应专业培养目标,基于专业培养目标构建了考虑课程内在关联性的评估指标体系,针对低级指标和高级指标之间的关联关系,构建了层次分析法一模糊综合评判算法,完成本科专业培养质量评估.实证研究表明评估结果与实地调研具有良好的一致性,发现了目前影响被评估专业发展的关键问题,为促进专业培养教学改革提供了依据,同时说明了该算法的有效性.     

层次分析法在高校专业设置中的应用

介绍了层次分析法在高校专业设置中的应用,通过建立专业设置指标系统层次结构模型,构建决策成对比较阵,计算单层次排序权重和层次总排序权重,得出各个因素对专业设置的影响程度,能够对高校专业设置和调整制度提供借鉴.整个算法是用Java语言来实现的.     

农业生产信息化建设浅析

作为一个农业大国，我国农业在改革开放的大背景下有了长足发展，于此同时，农业经济的管理进一步信息化。但是问题依然存在，本文通过对这些问题的分析，提出了一些改进措施以促进农业及农村的发展。     

基于层次分析法的领导干部经济责任审计评价研究

文章应用层次分析法,建立领导干部经济责任审计评价指标体系,从整体上对审计对象经济责任的履行情况和其它相关方面进行综合分析,通过实证运算,得出直观量化的审计评价结果,实现了领导干部经济责任审计的科学评价与判断。     

国际软件工程专业硕士研究生教程初探

软件工程以及学科的确立为我国软件工程教育的发展带来了巨大的机遇。本文通过分析国际软件工程专业研究生教程GSwE2009,试图为我国软件工程专业研究生教育体系的设计提供思路。本文是一片以综述为主的文章,首先阐述了软件工程专业硕士研究生的培养目标,分析了硕士研究生的入学基础,重点讨论了GSwE2009的教育知识体系,给出了硕士研究生课程体系构架的设计思路。     

关注信息化进程中的农业信息化

黑龙江省似乎是中国城乡差异最不明显的一个省份。在黑龙江,许多小城镇就是一个农场,而许多村庄却是一个以工业为主的矿区,即便是从收入水平上来看,黑龙江省的城乡居民收入差距也远没有达到贫富悬殊的程度。究其原因,与大多数省份以城市的工业、服务业作为经济主体相