康复科患者跌倒健康教育的影响因素与对策

跌倒是指身体的任何部位(不包括双脚)因失去平衡而意外地触及地面或其他低于平面的物体,文献指出医院所发生意外事件中以患者跌倒所占比例最高,约占所有意外事件报告中80%左右,因跌倒而致的损伤常会导致活动力降低甚至发生合并症,而康复科患者除年龄因素外其自身疾病药物的影响和病情的特殊性,使其发生跌倒的潜在危险性更高,临床实验证明向患者详尽介绍引发跌倒的内外在因素,能够避免大多数跌倒的发生,并能有效降低其潜在的危险性[1],但目前临床上尚缺乏一整套系统和科学的防止跌倒相关教育模式,借此笔者就康复科患者对跌倒相关因素进行调查研究,为有效健康教育提供参考,报告如下.     

高校教学质量影响因素分析及其对策建议

随着高等教育的发展,高校教学质量日益受到各界人士的关注。本文从教师、学生和教学支撑环境三个方面,提出8个教学质量影响因素一级指标和14个二级指标。从影响因素的视角,通过资料收集、问卷调查和访谈等多种形式,指出高校教学质量存在的主要问题,在此基础上提出师资队伍建设、学风建设、教学档案建立和图书馆网络资源的利用等多个方面的改进对策建议。     

高校教育教学质量影响因素分析与保障体系构建

该文对高校教育教学质量的内涵进行了阐述,认为影响高校教育教学质量的因素,可归纳为生源质量、师资队伍、物质条件、学府氛围、管理水平五大方面;同时提出可以从思想观念、管理制度、组织运行、教学改革、学府氛围、监控评价六个方面来考虑构建教育教学质量保障体系。     

初中生主观幸福感的影响因素及教育对策

主观幸福感是指评价者根据自定的标准对其生活质量所作的总体性评估,主要包括三个基本成分:生活满意度、正性情感和负性情感.初中生主观幸福感的影响因素来自各个方面,包括家庭因素、学习因素、社会关系、人格特征、自尊、控制感等客观因素和主观因素.提高初中生主观幸福感的对策包括家庭方面、学校方面、初中生个人方面.     

高等院校创业教育的影响因素及其对策探究

创业教育是高等院校教育改革的重要方向,是一项系统工程,关系着经济社会发展、教育体制改革、个体全面发展。研究表明,高校创业教育与宏观社会系统、中观学校因素和微观个体资质等密切相关。创业支持的政策环境、经济环境、文化环境,创业教育的教学环节、实践机制、环境系统,创业个体的创业意识、创业品质、创业知识、创业能力,都深刻的影响着创业及创业教育的深入开展。     

民族高等院校教学质量影响因素及对策分析

提高质量是世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题,也是我国高等教育发展的必由之路。民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,如何提高教学质量,推动内涵发展是人们关注的热点。着力提高教育质量,推动内涵式发展,这是党的十八大报告对新时期教育改革发展做出的战略部署。提高教育质量反映了教育发展的内在要求,是办好人民满意教育的迫切要求。当前,我们必须切实把教育工作的重点放到提高质量上来。     

审计质量影响因素及对策研究

近年来,我国连续发生了一系列上市公司会计欺诈、会计师事务所为其出具不实审计报告事件,严重损害了各方利益,暴露出我国审计质量控制环节的薄弱。在此背景下,本文拟对审计质量进行研究,在客观分析影响审计质量的因素的基础上,总结出提高审计质量的主要措施。     

提高高职高专院校教学质量探析

教育教学质量是学校的生存之本,由于高校扩招,导致高等教育质量滑坡,尤其是高职高专院校的教育教学质量更是让人质疑,针对这种状况,作者从制度、监督体系、教师素质等几方面进行探析,提高高职高专院校的教育教学质量。     

影响思想政治教育传播话语有效性的因素与对策

话语是传播的产物,话语使用的目的亦为传播;从话语的视角研究思想政治教育,也就是从传播的视角研究思想政治教育.影响思想政治教育话语效果的传播因素包括话语传播者、话语受传者、话语讯息、话语媒介、话语反馈、话语环境与噪音.当下需要通过培养思想政治教育传播话语“最佳传播者”队伍、注重思想政治教育话语传播的环境影响、强化对话语讯息的把握、以及完善思想政治教育传播话语的运行机制等路径提高思想政治教育传播话语的有效性.     

山西省高职高专教育与就业问题的分析与对策

我省高职高专院校教育应以市场需求为导向培养人才,围绕着用人单位的需要来展开教育活动,形成以改革人才培养模式、加强专业建设、培养“多师型”教师队伍、搭建现代化就业服务平台等新策略,推进我省高职高专教育迈上一个新台阶。     

影响大学英语教学质量的因素及对策

经济全球化 ,科学技术国际化已成为新的时代特征 ,现今的大学英语教学难以满足社会经济和科技文化发展需要的现状。本文拟从理论与实践相结合的角度 ,分析了影响大学英语教学质量的相关因素 ,进而提出了提高大学生英语交际能力的有效途径 :教学模式的转变、教学手段的转变、情感因素的转变。     

民族地区高等教育教学质量的影响因素及对策分析

本文从高校定位、教师、学生、教学资源、教学管理以及民族地区高校所处的特殊地理位置分析了影响民族地区高校教学质量的因素,并据此提出了相应的对策。     

影响教师校本培训质量的因素及相应对策

校本培训是目前教师职后继续教育的一个重要组成部分.经过几年的实践已摸索出一定的规律,总结了一些经验,同时也发现了一些制约校本培训质量的因素,主要是培训者、受训者的思想观念及自身素质、培训方式手段、学校硬件设备及管理机制等,要提高校本培训的质量,关键在于更新培训者、受训者的思想观念、建立一支过硬的培训师资队伍、实施配套机制等,来达到提高学校教育教学质量.     

影响硕士研究生教育质量的学校内部因素

自1981年我国建立了学位与研究生教育制度,研究生教育快速发展,研究生教育规模急剧扩大.近年来,我国研究生教育质量暴露出许多问题.在众影响因素中,学校内部的导师、课程体系、教育经费和科研环境、管理体系不健全等因素尤为重要.通过研究分析以上诸因素对我国硕士研究生教育质量的影响,对如何保证我国研究生质量提出了建议,以期对于建立我国研究生教育质量保障体系有着实践意义.     

影响当前高校教学质量几个因素的再探讨

高等教育发展的不同阶段,影响教学质量的主要因素不尽相同.文章分析了当前影响高校教学质量的主要因素,即教师队伍、教学管理、课程考核、生产实践等,并提出了以加大教育投入为重点,进一步加强教师队伍建设、更新教学管理模式、改革课程考核方法、强化学生生产实践等提高教学质量的对策.     

影响教育科研成果转化的因素的系统分析

从系统论的角度分析，影响教育科研成果转化的因素主要有：（１）教育科研成果；（２）教育实践；（３）教育主体；（４）传播媒介和手段；（５）组织管理；（６）社会环境。因此，促进教育理论应用于教育实践的对策应从上述诸因素出发加以思考和实施。     

农民收入增长:影响因素与对策

我国农民收入与以前相比有较大幅度的增长,收入结构也发生了较大变化,但同时存在农民收入增长缓慢,城乡农民收入差距、地区间农民收入差距、农民之间的收入差距拉大等问题。这既有宏观经济方面的原因,也有现实的和制度的原因。当前,必须通过强化政府服务农业意识、调整农业结构、精简乡镇机构、发展个体私营经济、搞活农产品流通、加快城镇化进程、加快农业产业化中龙头企业的培育、增加农村基础设施的投入、推进农村金融改革和创新等方式促进农民增收。     

论影响地方高校教师教育质量的四大因素

对教育工作而言,无论怎样强调教师质量的重要都是不过分的。针对我国目前教师教育的格局,分析了地方高校影响教师教育质量的四大因素,即办学目标定位、教学内容与课程体系、教学技术、教师基本素质培养的合理定位。具有教师培养职能的地方高校必须对此予以重视,以此推进地方高校自身的发展,为基础教育改革发展提供高质量的教师队伍。     

用教育科研提升高职高专教育教学质量

针对高职高专教育教学质量提升比较困难的现状 ,提出了从教育科研入手 ,阐述了“职业能力”的科学内涵、“职业能力”的形成规律及“能力本位”的培养模式和职业教育中的若干理论问题     

农民收入增长：影响因素与对策

我国农民收入与以前相比有较大幅度的增长，收入结构也发生了较大变化，但同时存在农民收入增长缓慢，城乡农民收入差距、地区间农民收入差距、农民之间的收入差距拉大等问题。这既有宏观经济方面的原因，也有现实的和制度的原因。当前．必须通过强化政府服务农业意识、调整农业结构、精简乡镇机构、发展个体私营经济、搞活农产品流通、加快城镇化进程、加快农业产业化中龙头企业的培育、增加农村基础设施的投入、推进农村金融改革和创新等方式促进农民增收。