高校图书馆信息素养教育研究现状浅析

摘要:本文以高校图书馆信息素养教育为研究对象,从信息素养的含义、信息素养教育对象、信息素养教育方式及模式、信息素养教育的建设及创新展望四个方面进行了论述。     

高校图书馆信息素养教育微视频建设现状及发展对策

通过对42所“双一流”建设高校图书馆的网站、微信公众号进行逐一访问，了解高校图书馆信息素养教育微视频建设现状及存在的问题。通过对其微视频制作方式、存储模式、建设内容、栏目建设等方面进行分析，发现高校图书馆的微视频存在建设规模较小、平台建设不足、使用效果较差等问题，并提出了相应的解决对策，包括构建微视频服务模式、组建微视频建设团队、建设微视频服务平台、优化微视频存储模式、建立微视频评价体系等。     

高校图书馆在信息素养教育中的作用

1信息素养的涵义 信息素养这一概念最早出现于信息业具有一定规模，同时要求全民拥有信息的国家。1974年，美国信息产业协会主席首先把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”，后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。1989年，美国图书馆协会下设的“信息素养总统委员会”在其研究的总结报告中给信息素养下了这样一个定义，要成为一个具有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用信息的能力。所谓信息素养或称为信息能力、信息素质，是指用计算机和信息技术高效获取、正确评价和善于利用信息的能力。它包括信息学专业基础知识，以及对信息的敏感度和信息获取、整序、利用、评价的能力。     

高校图书馆是大学生信息素养教育的推动者

1什么是信息素养教育 信息素养不同于科学素养、人文素养,它主要包括信息意识和信息能力.信息素养教育是围绕信息领域基本内容,通过行之有效的途径和方法对大学生等社会成员实行全面系统的教育活动,主要包括信息知识教育,信息能力教育和终身学习教育.     

高校图书馆信息资源讲座的实施及需求

梳理了首都医科大学图书馆信息资源利用讲座的各个环节,总结了该馆切合实际的做法和经验体会,分析了读者的讲座需求,并就讲座的定位和宣传、讲座的网页平台和品牌建设提出了建议,以期更好地促进讲座的开展,帮助读者更有效地利用图书馆的数据库资源,扩大图书馆的影响力。     

高校图书馆分阶段多途径信息素养教育的实践

目的：探索高校图书馆利用新技术、新媒体开展面向不同对象的信息素养教育模式。方法：分析近几年高校图书馆信息素养教育研究论文,以中国药科大学图书馆信息素养教育实践为例,研究信息素养教育的模式、途径、内容及媒体,构建分层次、多途径、全方位、立体式的信息素养教育体系。结果：高校图书馆开展信息素养教育有利于增强学生的检索能力、阅读能力、写作能力及分析能力。结论：建立信息素养教育联盟、信息素养教育平台及信息素养教育评价体系是高校图书馆开展信息素养教育的未来之路。     

高校图书馆信息素养教育的对象、方式与模式、建设与展望

以高校图书馆信息素养教育为研究对象,从信息素养的含义、信息素养教育对象、信息素养教育方式及模式对信息素养教育的建设及创新进行了展望,如优化课程体系设置、加强图书馆员队伍建设、探索信息素养教育创新机制及建立教学评估体系。     

Web2.0在高校图书馆信息素养教育中的应用

介绍了在线信息素养教育的概念和特点,结合Web2.0的相关技术特点,论述了Web2.0在高校图书馆信息素质教育中的应用。     

高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用

介绍信息素养的内涵,在此基础上论述高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势以及途径,包括加强信息素养教育宣传、建立多元化馆藏信息资源、提高馆员素质、大力开展数字参考咨询服务等.     

MOOC理念与高校图书馆信息素养教育的融合

通过MOOC理念与高校图书馆信息素养教育融合的内涵及意义,将二者融合新机制的影响要素分为客体因素、主体因素、社会因素等,提出了包括加强网络建设、完善素养教育机制、开展系统培训等相应策略,认为新机制的搭建能够提高高校图书馆信息服务水平、促进MOOC的广泛应用、推进高校图书馆信息素养教育新浪潮。     

用户需求导向的高校图书馆数据素养教育研究

总结了高校图书馆数据素养教育研究现状,分析了高校图书馆用户对数据素养教育的不同需求,从专业馆员与专业教师合作、用户数据素养教育需求调研和分析、构建数据素养教育内容框架和多样化数据素养教育形式等方面提出了用户需求导向的高校图书馆数据素养教育策略。     

基于开放信息环境的高校图书馆发展策略

简述了开放信息环境的内涵,并从数字信息主流化、信息获取开放化、信息开放交流平台普及化3个方面分析了开放信息 环境的特征,指出了开放信息环境对高校图书馆信息资源中心地位、信息服务功能、学术中心地位等方面的挑战,并针对这些挑战,提出了未来高校图书馆发展的应对措施。     

高校图书馆知识产权信息服务现状及发展对策

在"双一流"建设背景下,通过调研我国公办本科院校图书馆开展知识产权信息服务的情况,筛选出60所已成立知识产权信息服务中心的高校图书馆,利用网络调查法调查分析高校图书馆开展知识产权信息服务现状及存在的问题,并针对当前问题提出相应的解决对策:高校图书馆应重视知识产权信息服务,构建具有本馆特色的知识产权信息服务体系,加强知识...     

嵌入网络课程的信息素养教育理念与实现

归纳面向网络课程的嵌入式信息素养教育独特的教育理念,包括按需施教、知识服务、教学方式多样化、服务用户零距离,通过文献调查总结出面向网络课程的嵌入式信息素养教育的5种实现方式,即在线指南、管理课程讨论板、网络同步教学、辅助完成作业、参与教学过程,并从合作、技术、设计与资源4方面论述了嵌入网络课程的信息素养教育的关键点。     

医学生信息素养教育的现状及其培养

介绍了信息素养的内涵,并结合医学生信息素养的现状,指出了信息素养教育存在的缺失和不足,同时提出了促进医学生信息素养培养的几种方法和策略。