社区医学─—临床医学生预防医学教育的新路向

为了适应医学模式的转变和满足人类对健康照顾的新需求，实现“200O年人人享有卫生保健”重大战略目标，未来的普通临床医生必须转变观念，立足于社区，向个人和家庭提供集治疗、预防、保健、康复于一体的优质医疗服务。本文从世界医学改革的趋势，加强预防战略的措施、适应医学模式的转变，入群对医疗保健的新需求，以及医学生毕业后的上岗情况等方面，阐述了普通医学高等院校应结合临床医学生的专业特点，通过开展社区医学教育和社区卫生服务实践，加强学生大卫生观，树立预防观念、社区观念和群体观念，让学生成为跨世纪有用的医学人才，这是预防医学教学改革的重要内容，是“以医院为中。心，扩大预防保健”卫生方针的重要体现，是预防医学教育的新路向。     

农村社区全科医学教育的探索与实践

农村社区全科医学教育的探索与实践谢协驹黄元华符史干汤小兰杨小敏（海南医学院社区医学教学组）海口５７０１０２社区全科医疗以其向个人、家庭、社区提供连续、协调、易得和综合性卫生保健服务为特性，公认是实现全球卫生战略目标的重要手段。发展全科医疗也是２１世纪...     

如何进行预防医学的现代教育

为了适应21世纪医学科学发展和卫生服务的需要，以满足人民大众日益需求的高质量医疗服务。世界医学教育发展的趋势之一就是强化预防医学教育。发展学生的创造性思维能力，不仅是医学教育研究的热点，也是培养跨世纪医学高级人才面临的重要问题。预防卫生保健的工作重点由获得健康转向主动的健康促进及健康保护。对医学毕业生的要求也越来越高，不仅仅是疾病的诊断与治疗，还应当是交流能手、流行病学和行为医学的应用、社会保健的支持和卫生保健的提供。     

全科医学教育与实践

社区医学教育是一种根据社区人群与个体卫生保健需求,组织卫生人员培训的医学教育制度。应将全科医学教育纳入我国医学院校本科生教学计划,开展相应的理论教学和社区临床实践,并在执业医师注册中增加"社区医学"科目,以促进全科医师制度的健康可持续发展。     

加强预防医学教学 提高社区卫生服务能力

随着“2000年人人享有卫生保健”的全球卫生战略目标的确定和初级卫生保健的实施，对卫生技术人员提出了新的要求，当前初级卫生保健实施中突出的矛盾是社区实际服务能力跟不上社区人群对卫生保健的需求。因此，加强预防医学教学，提高社区卫生服务能力，已成当务之急。     

全科医学与我国高等医学教育

自2 0世纪80年代末全科医学观念引进我国以来,我国很多医疗机构和医学院校对全科医学理论进行了系统的研究,对社区全科医疗也进行了研究及实践工作,在一些地区已经开始了对基层医生的全科医学转型培训工作。同时,在一些院校中已开设了《全科医学基础》这门课程,甚至开设了全科医学专业,但传统的医学教育方式不能完全体现全科医学的教学目的,因而对在校医学生全科医学教育形式进行研究势在必行。现就我院开展全科医学教育的实践和探索谈一下体会。1　了解医学教育的需求背景医学教育必须与医疗体制的需求和社会对医疗保健服务的需求相适应,必…     

CBS教学法在高职医学生急诊医学教学中的应用

地方性医学高职教育具有中国特色的医学教育模式,是我国医学教育的补充,它存在的根本宗旨就是要为解决广大农村社区缺医少药,从根本上改变其落后的卫生面貌,实现“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标而培养合格、适用的社区全科医学人材。高职教育以学制短,实用性强为其主     

医学目的与服务模式

医学目的由以治疗疾病为主渐向以预防疾病为主；由单纯患者的痛苦向追求广大人群健康和为人群从生理、心理，社会等方面提供健康服务；由只为求生者服务，也向求死者宽慰服务。因此，医学服务范围的扩大应从调整医学教育、拓宽医院功能、重视初级卫生保健、提高人群自我保健能力和积极推进家庭医疗等诸方面进行研究和努力。     

社区医学教育三题

社区，本属社会学概念，指占有一定地域的人口集体。为社区培养卫生保健服务适宜人才的定向医学教育，称社区医学教育。建设具有中国特色的社区医学教育体系是我国医学教育改革的当务之急，也是改进和完善中等医学教育的重要内容。对于培养２１世纪医学人才，从总体上提高我国的医疗保健水平具有不可忽视的重要意义。社区医学教育的层次多，牵涉面广，从我国国情出发，在中等医学教育这个层次上，对社区医学教育目标、特点和基地３个问题展开探讨，对认识２１世纪医学人才的培养也是有启迪的。１社区医学教育的目标社区医学教育培养的卫生人…     

对提高成人高等卫生院校预防医学教学质量的一些设想

21世纪将是全球经济与社会加快发展、生命科学取得重大进展 ,人类健康素质迅速提高的时代。我国的卫生服务属于保健型体制 ,突出预防为主和群众的自我保健 ,预防医学的教育将起着举足轻重的作用。WHO提出的“人人享有卫生保健”这一宏伟目标 ,要求医学教育必须把人才培养的重点转向面向 2 1世纪的卫生服务需求上来 ,即要求我们培养的医生应是对人民提供集预防、医疗、保健等多位一体的全科医生 ,而且县及社区、县以下卫生医疗机构需要大量的全科医生。预防医学是从整体和群体出发、解决群体中的卫生问题 ,医疗是解决群体中的个体疾病问题 …     

临床医学专业学生社区预防医学教学模式的实践

在48届世界卫生大会第20次全体会议上(1995年5月12日)通过了"实现人人享有卫生保健的医学教育和实践的再定向决议".同时又提出对21世纪医生的培养目标:能促进人们形成健康生活方式;能进行预防保健、治疗和康复相结合的综合服务;能从伦理、经济的角度合理使用新技术;能协调病人、家庭和社区之间的卫生保健需求;能协调卫生机构内部和卫生与其他机构之间的合作.     

建立社区医学教育体系 发展我国全科医学

通过开展全科医疗服务满足人们卫生保健需求,进而实现人人享有卫生保健目标,这已成为很多国家的共识。如何从我国国情出发培养合格的、高水平的全科医生是医学教育改革的重要课题。我国在培养面向农村、面向基层的卫技人才方面成效显著,但“定向培养”即人才的“适宜性”问题远未解决,建立包括医学教育各个层次在内的社区医学教育体系,设置社区医学专业,培养社区全科医生是解决这一问题的根本途径。多层次低重心,两套本领、双向服务是中国社区全科医生的主要特色。全面试点,以乡村医生教育为突破口,促进社区医学教育体系的形成和全科医学的发展。     

迎接医学模式转变加强社区护理

所谓社区护理就是组织医疗护理人员深入街道、家庭开设家庭病床．建立家庭档案，为居民提供初级的、连续的整体预防医疗保健服务。卫生服务不断向居民家庭延伸，满足社区居民的基本医疗保健需求。     

怎样做一个合格的社区医生系列讲座（一）——全科医疗的特点

在我国，推行卫生改革的同时发展社区卫生服务，就意味着建立起与现代经济体制相适应的医疗卫生体系，努力提高卫生服务的普及性，做到低成本、广覆盖、高效益、方便群众，使广大群众花较少的费用，得到较好的健康服务。社区医疗承担着防病治病的重要任务，而且社区居民对卫生保健的需求日益提高，因此迫切需要一支高素质的以全科医师为骨干的社区卫生队伍。针对目前社区医师的具体现状，我们开设了“怎样做一个合格的社区医生”系列讲座，希望通过此讲座，能够提高我国社区医师的整体素质，更好地服务于社区卫生事业。     

医学专科教育模式的探讨

全国卫生工作会议明确提出要加快发展全科医学,培养全科医师。全科医学教育模式在我国尚处于探索阶段。我校十多年来医学专科教育进行社区定向医学教育改革,实行面向社区,定向招生、定向培养、定向分配的模式,为进一步实行全科医学教育改革打下了坚实基础。以预防为先导,以社区定向为基础的全科医学教育模式在我国现阶段对于实现全国卫生工作会议"加快全科医学教育,培养全科医师"这一目标具有现实重要的意义。     

澳大利亚老年卫生保健服务模式对我国高等医学教育改革的启示

本文针对我国老年卫生保健服务水平滞后于人口老龄化的要求和社会经济的发展，特别是高等医学教育的培养方向与国外发达国家相比存在明显差异，详实地介绍了澳大利亚的老年卫生保健服务体系和服务模式及对卫生人才的要求，对比我国高等医学教育人才培养目标及知识技能体系，提出了一些对我国高等医学教育改革的思考。     

社区医学教学实践基地建设的探索与实践

社区医学,是以满足社区卫生需求,以社区人群为对象,以保护和促进社区人群健康为目标的教育学科［1‐2］。建立健全社区医疗服务机构,利用现有资源满足人民群众卫生保健的需求、充分发挥社区医院的作用,是缓解居民“看病难、看病贵”的重要医疗措施,是科学合理地进行卫生资源的优化配置,提高医疗卫生资源的利用效率,保证人民群众健康公平的必然选择。     

社区卫生服务发展的影响因素探讨

社区卫生服务是一项社会性、系统性工程,是建设和谐社区的重要组成部分。它以全科医学为基础、以全科医生为依托、以居民健康为中心,家庭为单位,社区为范围,以社区人群的卫生服务需求为导向,由社区卫生服务机构实施经济、方便、公正、高质量、初级卫生保健领域的卫生服务。     

论全科医学与全科医学教育

全科医学是现代临床医学中的一个新兴专业,也是初级卫生保健中的重要内容,２０世纪的８０年代末引进我国后,得到了卫生行政部门和医务界的重视与支持,对于全科医学如何结合我国国情,建立具有中国特色的、有助于促进我国卫生改革和发展需求的全科医学以及根据学科建设如何开展全科医学教育值得探讨,本文论述了全科医学的内涵、发展历程、形成因素和全科医学的特点,对我国全科医学教育提出了设想和建议。     

寓预防医学于解剖教学之中

教育要与社会主义现代化服务,要面向世界,面向未来.为了使我国的医学教育适应社会主义卫生保健事业发展的需要,为“2000年人人享有卫生保健”战略目标的实现培养防治兼备的新型人才,在医学教育中加强预防战略,并将预防战略的思想贯穿于教学的全过程中,是我国卫生保健事业和医学教育事业发展具有战略意义的措施,是医学教育改革的重要内容,是高等医学院校发