浅论健康教育在医学教育中的地位

从事健康教育和预防保健工作，其名声远不如临床医生。战国时齐桓公曾赞扬扁鹊说：“先生你的医术实在太高明了。”扁鹊回答说：“其实医术最厉害的是我的大哥，其次是二哥。”齐桓公问：“那为什么他们没名气，寡人还没听说。”扁鹊回答说：“因为我大哥看病，是在你没发病之前就看到危险了，于是开了药给你吃，你就没事了，人们因此没记住他。二哥是在你刚发病时就看出来了，于是开药给你吃，你就好了，     

发展健康相关专业高等教育应成为我国医学教育现代化的重要任务

健康相关专业（Allied Health Profession,AHP）教育的任务是培养与现代医学相关的各类高级技师。尽快弥补我国在高等教育层次上缺乏相应的专业设置的缺陷，开展有关的本科和高等职业教育，是关系到实现我国医学和医疗服务现代化的重要任务。通过介绍四川大学华西临床医学院的初步实践，并就我国开展AHP教育的理念、方向、策略和存在的问题进行了讨论。     

我国高等医学教育专业认证与教育评估制度探析

随着中国高等医学教育蓬勃发展,提升教育教学质量和满足医疗卫生服务的社会需求已成为医学教育改革的核心。在这一领域,专业认证和教育评估作为保障和提升教育教学质量的两种机制,对保障和提升医学教育质量起着重要的作用。虽然专业认证与教育评估的目标都是提高教育教学质量,但是它们在评价指标体系、评价过程、反馈与改进及导向性等方面,二者各有特色。通过对中国高等医学教育中专业认证与教育评估在教育教学质量保障体系中的对比分析,旨在阐明它们的互补关系,对于推动我国高等医学教育教学质量的全面提升具有重要意义。     

全球健康主题在医学教育中的实践

全球化进程的加速使世界卫生状况面临巨大挑战。以促进健康、实现健康公平为主旨的全球健康凸现出日益重要的作用。开展全球健康教育,培养全球健康人才已经成为医学教育发展的趋势。文章从全球健康的内涵出发,以美国约翰.霍普金斯大学、哈佛大学、康奈尔大学为例,介绍了近年来在全球健康教育领域的实践与改革经验,以及全球健康大学联盟提出的21世纪医学人才的全球健康能力标准,指出应推动我国的全球健康教育发展。     

健康教育在放疗患者CT定位中的作用探讨

目的 评估健康教育对肿瘤患者关于放疗CT定位认知的作用,通过健康教育使就诊的患者及家属掌握放疗CT定位的知识,积极配合护士做好CT定位工作.方法 选择2010年1月～6月在笔者所在科门诊接受放疗的患者450例,进行CT模拟定位知识知晓情况及接受健康教育的问卷调查,进行健康教育干预 ,评估干预效果.结果 干预后调查对象CT定位知识知晓率从干预前的<20%上升到95% 以上,由不接受健康教育到愿意接受的比例也有明显的上升.结论 CT模拟定位作为放射治疗的一个重要组成部分,人们对其认识普遍不足,健康教育干预可明显提高患者的认知水平,为顺利进行放疗做准备.     

论现代教育技术在高等医学教育中的应用

现代教育技术在高等医学教育中的作用越来越重要，并且随着计算机技术的快速发展而得到巨大的进步。传统的医学教育手段较单一，趣味性不强，难以充分调动师生的积极性、创造性。难以突破教学的重点难点，成为医学教育发展的瓶颈。现代教育技术克服了传统医学教育手段的缺点。趣味性强，信息量大，具有师生互动性，可充分调动师生积极性和创造性。     

艺术教育在医学教育中的地位和作用

在新的历史时期,要培养面向21世纪全面发展的优秀医学人才,加强医学院校的美育,特别是艺术教育已十分必要。一、艺术教育为完善医学生的知识结构提供了有利条件一般来说,科学依赖于逻辑思维,艺术依赖于形象思维。但是,科学家在运用理性的逻辑思维过程中,需要丰富的想象力和丰富的情感。同样,艺术对医学科学也有重要影响,艺术作品中所包含的深刻真理和真挚的感情,都会拓展医学生的思维,启发医学生的想象力和创造性。同时,随着科学事业和社会的进步,社会对人才的知识结构有了更高的要求。对于未来人才来说,最大潜力并不在于他们的专门性,而在…     

论医学教育中的医德教育

未来社会激剧的变化，将会对人们的道德规范和人文精神提出更高的要求。高度发展的科技与经济给人们带来了比现在更加优裕的物质文明，但同时也会导致道德的沦丧、理想的泯灭，过渡的竞争会给人类本身带来种种负面效应和侵蚀。面对物质繁荣带来的压力，每个人必须摆正与他人、与社会的关系，必须具备较高的人文精神和道德品质。医学专业培养的是未来从事医疗事业的医生，其从事的是特殊职业，其必须具备良好的医德。而作为一名医学教师，在传授学生诊疗知识与技术的同时，必须寓医德教育于专业教学之中，为社会培养合格的医疗人才。现笔者就医学教学中渗透的医德教育问题浅谈几点体会。     

思想政治教育在医学教育中的价值

二十一世纪，医学的社会化功能将随着社会的发展日益强化，必将使医学模式发生重大的变化，这就为医学人才提出了更高的要求。在我国现行的医学教育体制下，思想政治教育在培养二十一世纪合格医学人才的过程中不仅具有明显的意识形态价值，而且具有经济价值，精神价值和个人价值。     

医学教育中的人文教育问题

医学已发展到今天的生物—心理—社会医学模式的新阶段,给医学教育注入了人文精神,医学教育也应该适应这种转变,把人文学科的教育和建设提到应有的高度,融人文教育于医学教育之中。1为什么医学院校要加强人文教育首先,医务人员的人格基础必须具有人文精神。在2002年10月20日的《文汇报》刊登了北京医科大学著名教授曾昭耆在北京医院的演讲,这位曾经做过中央领导保健医生的学者,在总结自己近60年医学生涯,总结医生职业、语言、仪表、态度、医患关系等等工作要素后,归纳为一句经典式的体会,那就是“医生要格外重视医学的人文成分”。因为这种…     

医学教育的层次、阶段和定位

医学教育存在层次不清、定位不明的情况，在层次结构调整中应进一步规范层次定位。认为，关键在于发展高等职业技术教育，形成合理的层次结构；学校都应在医学教育的3个阶段中明确自己的位置，发挥更好的作用。     

科学定位 强化内涵 提高质量——中等医学教育专业调整与发展的实践与思考

本文认为 :中等医学教育要在新世纪适应社会主义市场经济、知识经济的发展需要 ,就必须要在办学思路、办学模式、办学格局上进行充分调研论证 ,根据自身的办学优势 ,作出科学定位 ,培养出“专业特长”适销对路的、应用型的医药卫生人才 ,同时要高举教育面向现代化的大旗 ,不断强化学校的内涵建设 ,包括办学所需的硬件和内部管理的软件 ,形成良好的教学氛围 ,以不断提高教育教学质量 ,提高学生的综合素质 ,提高学生的创新精神和就业能力。另外 ,还要不断地开发新专业 ,以拉动内需 ,为提高全民族的综合素质作出努力 ,这是中等医学教育实现可持续发展战略的重要措施。     

开展教育经济学研究促进医学教育事业健康发展

为学习和借鉴教育经济学的基本理论和方法,交流高等医学院校经济管理的经验,提高教育投资的决策水平和办学的经济效益与社会效益,加强我国高等医学院校的经济管理,卫生部教育司于1991年5月15日至22日在南京医学院举办了教育经济学讲习班。参加讲习班的有来自22所高等医药院校的校     

我国健康服务与管理专业本科生培养目标探析

目的:分析和归纳我国不同类型高校健康服务与管理专业本科生培养目标的定位及其差异。方法:2020年6月至10月,采用文献研究法和词频分析法对67所高校健康服务与管理专业本科生的培养目标进行分析。采用中文词频分析软件ROST-CM6对其健康服务与管理专业培养目标进行分词和高频词提取,从专业素养、知识要求、能力要求、工作方向...     

浅谈我国康复治疗学专业教育

康复治疗学专业教育在我国开展还不到十年时间,虽然发展迅速,但也存在着许多问题。如何规范化、现代化,既达到国际标准又具有中国特色的康复治疗学教育是新世纪初摆在所有康复治疗学教育者面前的一项重要任务。     

医学教育中的医德教育

现代医学教育使医学知识的传授得到了充分的发展，但由于太重视专业知识的传授和技能的训练，学生往往只获得了知识，而缺乏对自己的权力、责任和义务的理解，缺乏对个人与社会关系的理解。而医学服务的对象是具有丰富情感的在生理或心理上失衡的有痛苦的人，医生只有具备同情心、责任感，以良好的医德医风为病人服务，争取病人的信任和合作，才能实现自己人生的价值，获得事业的成功。 医德作为一种特殊的职业道德，不是一般的思想教育所能替代的。只有尊循医德教育的特点和规律，掌握医德品质培养的途径和方法，坚持“晓之以理、动之以情…