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医学生物化学设计性实验教学体会 总被引:2,自引:0,他引:2
为了不断完善实验教学体系和实验改革的需要,开设设计性实验,能开拓学生和教师的创造性思维,使知识融会贯通,培养应用型现代医学人才;总结教学经验,提高教学兴趣,对增加本学科及相关学科的国内外新知识,了解实验的多种方法和技术具有很大的帮助。 相似文献
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生物化学设计性实验教学实践的几点体会 总被引:2,自引:0,他引:2
生物化学是一门实践性和实用性很强的学科,实验是它的一个重要组成部分.生物化学实验课不仅担负着提高学生技能的任务,也是提高智力不可缺少的环节.进入21世纪,生物化学作为生物科学的前沿学科之一,正以迅猛的速度向前发展,生化实验技术已渗透到医学科学的各个领域,成为诊断、治疗、预防疾病的重要手段,是从事生命科学研究最基本的工具和手段之一.实验课的目的是帮助学生掌握和巩固实验技术的基本原理,学会基本操作技能,为今后独立进行科学研究打下基础,同时养成独立思考问题、解决问题的能力和严谨的科学作风. 相似文献
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生物化学是一门实践性很强的学科,为了加强对学生创新思维和综合能力的培养,我们大胆改革实验教学内容,优化课程设置,分层次开设综合性、设计性实验项目,并对多年的改革实践进行了探讨。 相似文献
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生物化学实验课是理解和掌握其理论知识的重要环节,而自行设计、研究型实验是以学生为本,培养学生创新思维、分析和解决问题能力的高层次教学模式.根据中医药大学教学和学生特点,以设计性研究型实验为手段,从题目和内容选择、教学实施步骤及结果处理和分析,探讨对学生创新思维能力的培养. 相似文献
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陈岺曦 《中华医学教育探索杂志》2011,10(4):440-442
设计性实验是一种以学生为主体、教师为引导的新型实验教学模式。为顺应医学院校生物化学实验教学改革的趋势,第三军医大学生化教研室结合医学院校实际教学情况,尝试开展生物化学设计性实验教学。实践结果表明,设计性实验教学有利于学生综合素质的提高,是高素质医学人才培养的一条重要途径。 相似文献
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多年来,生物化学实验主要是以验证性实验及生物化学实验技术的学习为主,实验教学基本是上课前教师为学生准备好所有的实验器材,课中还要讲解原理、步骤甚至结论,而学生学习被动,不思考,甚至不做实验,编造实验结果,这种教学模式不利于创新型人才的培养。近3年来,我们尝试开设设计性实验,在学生学习、掌握了基本理论知识和操作技能之后, 相似文献
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生物化学设计性实验的考核方法主要分实验设计考核、实验操作过程考核、实验报告考核和其他考核4个部分,实践表明此种考核方法有助于提高学生的综合素质。 相似文献
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生物化学专业开放实验教学的探索 总被引:1,自引:1,他引:0
结合近年来所开设生物化学开放实验项目的经验和体会,总结实施过程中的有力措施:包括在课前教师选择合适的实验项目,精心准备实验器材;实验过程中强调学生的主体地位,注重让学生自主把握实验方法和进程,教师在学生开放实验中只给予必要的指导和启发;实验后安排理论讲座,以提高学生的理论水平。通过开放实验教学提高学生学习主动性和培养创新能力的同时也发现了今后需要改进和解决的问题。 相似文献
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以"质粒的提取、酶切和电泳鉴定"为例,从综合性、设计性实验方案的内容及框架,组织实施,成效分析等方面进行了详细的阐述,就生物化学综合性、设计性实验教学对学生创新及实践能力的培养和实验教学的初步成效进行了分析。 相似文献
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总结了生物化学实验课的教学经验,提倡在实验教学过程中,以学生为主体、教师为主导的教学理念,注重各实验环节的配置,灵活运用多媒体和示教的教学手段. 相似文献
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开设生物化学设计性实验的实践与思考 总被引:3,自引:1,他引:2
该文介绍了解决设计性实验教学中的常见问题,如:如何指导设计性实验的选题、实验方案的设计、实验操作和实验报告的写作以及进行实验评价等经验,提出了教师教学观念的转变是设计性实验成功开设的前提.学校提供良好的实验环境是设计性实验开设的重要保证及教材建设是生物化学设计性实验开设的基础等看法. 相似文献
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高职教学的关键是培养学生能力和提高学生素质,而实验是实现这一目标的重要途径,因此作者改革了 98社区高职专业实验教学,进行了设计性实验教学,取得了一定的成效。现介绍如下: 1对象和方法 1.1对象: 98社区高职 1班 (A组 )和 2班 (B组 )计 100人,入学时随机分配,每班 50人,入学成绩和基础学科 (如化学实验考核成绩 )经统计学处理均无显著性差异。 1.2方法: 1.2.1设计性实验教学过程: (1)教学内容的调整:社区高职专业在不改变原实验为 12学时前提下,将原来的 4个定性实验, 2个定量实验 (Ⅰ法 )改为 1个基本操作, 1个定性实… 相似文献
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随着生物科学的飞速发展,生物化学的理论和方法也相应向前发展。要求生物化学重要组成部分的生物化学实验教学不断更新与提高。如何通过生物化学实验教学培养学生的观察能力,提高学生解决问题能力、动手能力、科学素养和创新意识是教师面临的最直接的教学问题。因此,生物化学实验教学质量的高低、实验效果的好坏将直接影响学生实践和创新能力的培养。这就要求我们进一步加强和改革实验教学,创新实验项目,以提高学生基本的实验素质和创新意识。为此,我们在自编实验讲义的基础上,优化组合实验项目,对生物化学实验教学方法、手段及考核等方面的改革作了一些探索。 相似文献
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生物化学综合牲与设计牲实验的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
生物化学因其作为生命科学各学科的交汇点而成为新世纪生命科学的领头学科。它是一门理论性和实践性都很强的学科。生物化学实验对学生掌握基本知识、基本技能,培养初步的科研能力都起着非常重要的作用。但传统的生物化学实验仅停留在以验证性实验为主的阶段,缺乏综合性和设计性实验。既难以锻炼学生独立承担实际工作的能力,又不利于培养学生的创新性思维。 相似文献