基于C++的面向对象程序设计教学改革与研究

面向对象技术现已成为计算机科学与技术中一个重要领域,并渗透到计算机学科的很多方向。本文结合笔者多年讲授面向对象程序设计的教学经验和软件开发实践经验,指出了目前大多数基于C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并给出了改进和解决方法。因此探索改革程序设计语言课程的教学,不断提高学生的创新思维和创新能力,便成为教学改革的重要研究内容。     

基于计算思维的C++面向对象程序设计教学改革

C++面向对象程序设计是当前计算机以及相关专业的重要基础课程,具有较高的理论性和较强的实践操作性,如何提高该课程的教学质量一直是一线教师十分关心的问题。近年来,计算思维成为计算机基础教育界学者讨论的热点,文章阐述计算思维对人才培养的影响,探讨面向对象程序设计教学改革,提出基于计算思维的改革模式、教学内容和方法。     

“C++面向对象程序设计”教学改革探索

"C++面向对象程序设计"课程是当前计算机以及相关专业的一门重要的基础课程。该文结合多年的教学经验,对该课教学中的课程定位、教学内容、教学方法以及考核方式等方面总结了一些思路,并进行了有益探索,以期对该课程的教学方法的改进和教学质量的提高有所贡献。     

基于UML的C++软件静态测试方法

提出一种基于UML的面向对象软件静态测试的方法,论述了方法的基本框架及针对C 的具体实现,使测试人员能直观地了解程序结构上的错误,并有效地设计测试用例。本静态测试方法是通过分析源程序文件,采用数据库来保存分析结果,并以UML类关系图显示出来。     

“C++程序设计”课程实践教学改革的探讨

本文结合校级教改课题,在强调了"C++程序设计"课程在整个教学体系中的重要地位的基础上,主要针对本课程的实践教学环节中的实践环境,实践内容的安排原则,实践内容的三个层次等方面的改革做了探讨。以期能更好地实现本课程的教学目标,进一步加强学生的程序设计的实践能力。     

C++程序设计教学研究

C 语言程序设计是计算机专业的一门主干课程。本文根据教学实践,分析总结得出优秀的教学模式应该以程序设计为主线、以C 语言语法规则为辅,灵活地运用多种方法进行课堂教学;且注意加强实践技术技能的训练,重视面向对象思想的培养,在应用中提高学生分析问题、编程解决问题的能力。     

C++语言的面向对象特性分析

本文分析了面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,OOP)的两种定义形式:类定义形式和类型定义形式之间的本质区别,相应严格区分了类OOPL (面向对象程序设计语言,Object-Oriented Programming Language)和类型OOPL,并提出了C++语言弱OO(面向对象,Object-Oriented)特性的表现及其根源所在。最后从统一的同式多型(Polymorphism)角度,考察了C++中的OO机制和同式多型的关系。     

C++面向对象编程思想探讨

论述了面向对象语言与面向对象编程思想的关系,详细讨论了作为面向对象程序设计三个基本原则封装、继承和多态性的思想精髓及特点,并用C++语言作为编程工具阐述了如何在面向对象程序设计中很好地运用它们。     

C++程序设计教学改革

基于C++程序设计课程的特点、重要性及目前教学中存在的问题,从教学目标、教学内容设计、实验过程、课程评价及能力提高等教学的全部环节,系统地阐述课程教学改革方法与实施过程。通过教学的改革,提高学生程序编写、调试和分析问题的能力,激发学生学习兴趣,达到应用型人才培养目标。     

浅谈Java和C++的差异

Java和C++都是目前被广泛使用面向对象的程序设计语言,它们都有着强大的功能和众多的使用者。本文分别从Java和C++的技术背景、语言特性和差异三方面展开讨论,为编程人员能够更好的实现自身需求提供参考。     

C#与C++的区别

C#是由C和C++派生出的一种简单、现代、面向对象和类型安全的编程语言。本文讨论C#与C++的主要区别,以便熟悉C++的程序开发者能够快速掌握C#的程序设计。     

基于C++语言的矩阵与矢量模板类

文章采用ＶｉｓｕａｌＣ＋＋定义了矩阵和矢量两种模板类，利用运算符重载实现了矩阵、矢量和数之间的常规运算，对于具有不同特性的矩阵，采用了节省的贮存方式，并实现了不同贮存方式下矩阵相互之间的计算，所开发的代码可重复利用率高，而且易于维护和扩充。     

C++程序设计的教学改革

多年来,C++程序设计教学重程序轻思路、重灌书轻启发、重厚此薄彼轻因材施教使得学生只了解程序设计的基本概念,而对于程序设计的理念、方式、思路和技巧拟懂非懂,在学习过程中碰到困难问题,往往束手无策。经过多年的教学研究,提出了启发-案例-实践-评价的教学模式,实现突破性改革。通过教学证明,该教学模式从根本上提高了学生程序设计思维能力、算法设计能力和设计程序能力,达到事半功倍的效果。     

基于Visual C++的总线型局域网仿真软件设计

为了控制P-坚持CSMA/CD总线型局域网络的响应时间,通过面向对象建模,采用离散事件仿真方法设计,采用V isual C++编程实现了对总线型局域网的仿真。通过仿真结果分析了概率P对网络性能的影响,要想提高网络的综合性能指标,必须综合考虑在不同的负荷下P值对各指标的影响。     

基于C++Builder的双语用户界面程序设计与实现

利用C＋Builder开发双语对照界面应用程序，用户无须重新编译即可方便快速地实现界面的双语切换显示。     

基于C/C++的小波变换软件包设计与实现

该文介绍了一种面向对象、基于C/C++的小波变换软件包的设计与实现。该软件包分为三层,其中第一层基于ANSIC,第二、第三层的设计基于C++为面向对象设计。分层设计使得该软件包同时具有使用及扩展的方便性和移植的灵活性。该软件包实现了小波变换的常见基本函数,包括卷积,一维、二维小波正反变换,一维、二维小波包正反变换,各种正交小波滤波器、双正交滤波器设计,小波函数、尺度函数计算,多分辨率分析等功能。论文最后给了具体实例说明如何利用该软件包进行实际应用开发及扩展设计。     

C++语言实质探讨

结合具体实例．深入探讨了C 语言程序设计中一些令人费解的概念的实质，比如像this指针、虚函数、对象模型的构造等。通过分析汇编代码内容，揭示了编译器在后台所作的部分工作。较为详细地探讨了类的存储、数据成员和成员函数之间的联系等一些实质性的内容。     

具有并发类库的C++

本文探讨如何通过类库将并发性引入顺序面向对象语言.以C++为例,在并发类库中提供并发类及相应工具,使之支持分布并行的面向对象程序设计.本文介绍并发类库及语言底层支撑系统的设计与实现,最后给出初步测试结果.     

基于启发式的Visual C++程序设计教学改革

文章阐述了国内高校Visual C++程序设计课程传统教学中存在的问题,根据Visual C++程序设计课程的特点,并结合自身的教学实践,将启发式理念引入到教学环节中,提出一种基于启发式的程序设计教学改革方案,在教学实践中取得较好效果。     

C++与C语言的异同探究

针对目前高校开设C/C++课程中出现的问题,结合教学实践,从编程思想、关键字和语法格式三方面论述了二者之间的区别,从主函数、类与结构和模板与宏三方面阐述了二者之间的联系,最后给出培养学生编程思路这一教学原则。