药理教学与临床实践

作为一名药理学教师不仅要有扎实的基础理论知识,还需有丰富的临床经验,才能将理论与实际紧密联系,从而更好地完成本职工作.     

规范临床实践教学提高临床教学质量

临床实践教学所面临学校招生规模不断扩大和原有实践教学资源相对不足之间的矛盾,同时出于回避医疗风险的需要以及因学生就业、考研时间多处于实习阶段等情况,均减少了学生临床实践的机会,基于问题的存在,采取充分利用临床技能培训中心,拓展临床实践教学空间;建立规范临床带教、规范技能操作、规范出科考核的"三规范"临床实践教学管理体系;刚柔相济,严格有效的过程管理等对策使临床实践教学方面取得良好效果.     

加强临床实践教学提高学员培养质量

第一军医大学南方医院针对临床实践教学的特点在临床教学组织和管理工作中进行大胆的改革和探索,提高了临床实践教学质量。多年来,为各类院校培训了各专业实习学员数千名,圆满完成了临床实践教学任务。     

临床实践教学的困境与思考

临床实践教学是培养合格医学生的关键环节.随着医疗环境变化和患者自我保护意识的增强,直接以患者为对象进行临床技能训练的传统实践教学模式遭遇到前所未有的挑战.如何在目前形势下保证临床实践教学的质量,是摆在医学教育工作者面前的严峻课题.     

新生儿学临床实践教学的现状与对策

儿科学是临床医学专业的主要专业课程之一,作为其重要组成部分的新生儿学临床实践教学受多种因素影响,存在新生儿科患儿特殊的要求限制床边教学、临床实践技能培训不足、部分典型教学病例短缺、教学手段单一等问题。为提高学生临床实践能力,教师改进教学方法,注重实践能力培养,加强人文教育是十分必要的。     

麻醉学临床实践教学的思考

临床实践教学是高等医学教育的重要环节，是实现培养高素质医学人才目标的关键阶段。为保证临床实践教学质量，教学医院应在麻醉学临床实践教学方面，构建多层面培养模式。采用先进的教学理念，培养麻醉专业人才。     

困难气道管理的临床实践教学经验浅谈

困难气道管理对于年轻麻醉医师是极大的挑战。临床教学时,从气道评估、气道管理模拟操作训练、气管拔管方法和病例分析几方面实施教学,使实习生强化气道管理知识,掌握困难气道处理方法,提高困难气道处理能力。     

诊断学临床实践教学问题与对策之探讨

诊断学是临床医学专业由基础医学向临床医学过渡的骨干桥梁课程.如何提高诊断学的临床实践教学质量,保证学生临床技能水平的提高是诊断学教学的关键.我校诊断学教学针对扩招造成的学生人数多、教学投资少、教学条件差、临床教师工作忙无暇顾及、教学效果差等实际情况,进一步优化传统教学与现代化教学方法,充分发挥教师的带教积极性、发挥各专业教师之间的协作精神,充分利用电教设备和临床技能室模拟人等教具进一步加大临床教学投资等方法,确保临床教学质量.     

临床实践教学中的医患关系探讨

在临床实践教学过程中,客观存在着临床带教老师履行带教义务与侵犯患者知情同意权的矛盾,医学生实践成才与侵犯患者隐私权的矛盾。医疗体制的改革如“病人选医生”制度,也给临床实践教学带来了一些负面影响。为了维护患者的知情同意权、隐私权,有利于临床实践教学,改善医患关系,防范医疗纠纷,就必须探索临床实践教学中处理医患关系的技巧,完善医患权利和临床实践教学的法律和法规。     

临床实践教学体系的构建与实施

为了保证医学生在校期间能够得到较好的临床实践技能训练,近年来湖北医药学院积极探索有利于学生临床实践技能培养的教学体系,采取＂明确一个目标,构建两大实践教学中心,实施三阶段培训,应用多种教学方法手段＂的措施,将学生的临床能力培养贯穿于整个教学过程。     

加强临床实习全面管理提高临床实习教学质量

本文从医院加强临床实习教学管理,提高教学意识,改善教学环境,改革教学方法等方面的实践经验,阐述了临床教学单位如何保障和提高实习教学质量。     

重视临床实践教学提高教学质量

本文对临床实践教学的管理进行了总结,只有适应现代高等教育的发展,多种措施相结合,实施有效管理方法,才能保证完成临床实践任务,提高临床教学质量。     

重视临床实习教学提高学生综合素质

本文对临床实习教学的管理进行了总结，只有顺应现代高等教育的发展，加强师资队伍建设，实施有效管理体制，才能保证临床教学质量，提高学生综合素质。     

强化实习前教育和技能训练提高临床实习质量

第三军医大学成都军医学院经对548名实习生和62所实习教学医院调查，结果表明医学生实习前的专业思想教育与技能培训，对缩短学生实习教学适应期、提高基本技能、尽快适应医疗环境、保证实习教学质量起到了显著的作用，提高了学生的综合素质，增强了学生的就业优势。     

口腔医学毕业实习质量监控体系的探索与实践

口腔医学毕业实习质量监控一直是口腔医学院教学工作的重点,经过几年的探索与实践,学院构建了毕业实习质量监控体系,采取有效的教学质量监控措施,使目标管理与过程管理有机统一,促进了实习质量渐进性提高。     

“课堂理论教学与临床实践教学相结合”的两步教学法理论与实践

阐述了山东大学医学院医学伦理学课程“课程理论教学与临床实践教学相结合”教学模式改革的设想提出过程,具体实施办法和实施效果。实践证明,这一教学法,对于培养医学生的医德信念和医学伦理决策能力是切实有效的,值得在实践中进一步完善和推广。     

提高胃肠外科临床实习教学质量的策略探讨

临床实习作为医学生转变为医生的关键环节,在整个医学教育过程中占有重要地位。胃肠外科涉及的病种多;新技术新理念的涌现使得临床操作与教科书存在一定差异;带教教师水平参差不齐,实习生实习积极性不高等原因导致了临床实习效果欠佳。我们针对以上问题,对临床实习教学工作进行了改进,包括挑选典型病例和术式、建设临床教学团队、采用多元化教学手段、提高实习生临床工作参与度等。通过以上方式,明显提高了胃肠外科临床实习教学效果和质量。     

早期临床结合社区实践在口腔本科教学中的探索

【摘要】目前中国的医学教育模式存在的最大问题是基础与临床严重脱节。为了改变这一状况,重庆医科大学口腔医学院自2009年,通过社会实践志愿者活动引入早期临床教学模式。分别对2009级、2010级和2011-2015级施行“早期进入科室”、“早期进入科室 早期接触病人”和“早期进入科室 早期接触病人 社区医疗实践”的早期临床教学模式。通过对口腔医学系2009级-2015级本科参与学生（共525人）及带教老师（共120人）进行问卷调查,带教老师和学生的问卷应答率分别达到了96.7%和96.2%。调查结果显示：超过70%的带教教师认为2011-2015级学生较2009级、2010级学生在医患沟通、临床动手能力及团队合作意识方面的提高都更为明显。大部分教师和学生都认为“早期进入科室 早期接触病人 社区医疗实践”三种方式相结合的培养模式优于单纯的“早期进入科室”和“早期进入科室 早期接触病人”,特别是加强了学生的医患沟通、职业规划及团队合作能力,值得推广。     

建立质量评价体系保证临床实习质量

临床实习是医学教育过程中至关重要的阶段，近年来，由于学生就业、报考研究生等因素的影响，使临床实习质量受到严重影响。为了全面监控临床实习各环节的教学质量，我院从教学管理、教学实施、学生管理三方面构建和实施了“临床实习质量评价体系”，解决了临床实习中存在的部分问题，受到了实习学生和临床带教教师的一致认可和好评，有效地保障了临床实习质量。     

规范带教程序 提高儿科临床实习效果

目的：探讨规范程序带教法在儿科临床实习中应用的效果。方法：以病例分析测试、病历书写、患儿家属及实习生反馈为指标评价规范程序带教法的效果。结果：实验组病例分析测试和病历书写成绩显著优于对照组（P〈0.01）;在患儿家属及实验组学生中进行问卷调查均认为规范程序带教法提高了实习生的综合素质。结论：规范程序带教法有利于提高儿科临床实习的效果。