动物科学一流本科专业高水平教学团队的建设研究与实践

一流本科专业建设是高等学校的一项重点建设工程,其中师资队伍建设既是新时期高等教育质量提高的关键和保障,也是“双一流”高校建设的内在必然要求。本研究结合学校动物科学专业发展的实际,从提高师资队伍水平为核心入手,分析教学团队的自身特点,利用学校学科门类齐全、专业分布广泛的优势,通过加强师德师风建设,提升教师政治觉悟,打造业务精湛的教师队伍,助力青年教师迅速成长,提高教师整体学术水平,共建“双师双能”型教师队伍等方面的举措,在加强师资队伍建设过程中取得了实质性成效。     

“双一流”背景下地方农业院校高素质教师队伍建设困境与机制创新

在建设“双一流”的大背景下,地方农业院校应以建设一流师资队伍为首要任务,通过创新教师队伍建设工作机制,优化教师队伍培养、评价、激励机制,完善教师队伍服务保障机制等,解决制约师资队伍建设和发展的系列问题,提升地方农业高校的核心竞争力。     

"科教+产教"双融合下园林专业创新人才培养模式探索

创新应用型人才培养推动着我国高校"双一流""新农科"建设进程,是新时期高等院校育人的目标.该文从科教融合、产教融合角度着手,分析了沈阳工学院在创新人才培养中科研、产业、教学融合发展现状,并以园林专业为例,提出"科教+产教"双融合下创新型人才培养的途径,以促进园林专业人才培养向创新应用型人才转换,形成全方位、全过程、全员参与的创新人才培养模式.     

实施科教融合提升教学质量——以种子生产与经营管理课程为例

科教融合,相互促进是提高大学教学质量的有效途径,但在当前的教育教学中,教学和科研的关系存在失衡、融合度低等问题.该文分析了种子生产与经营管理课程教学存在的问题,并从应用科研思政教育提高学生认知能力、结合科研实践提高创新能力、加强课堂教学与科研实践的结合等方面进行改革探索,以树立科教融合发展的基本理念,实现高素质创新人才的培养目标.     

双一流建设背景下高校研究生党建的困境与原因

双一流建设对高校研究生党建提出更高的新要求.双一流建设背景下高校研究生党建机制创新是新时期培养优秀研究生人才,提高研究生思想道德素质和政治素质,全面践行社会主义核心价值观的需要.推进高校研究生党建创新也是双一流建设的重要环节,是高素质人才培养的重要组成部分.结合南京高校的研究生党员问卷调查,从现状看研究生党建存在七大困...     

“双一流”建设背景下本科生学业导师制的实践困境与改进策略

本科生导师制是“双一流”建设背景下助力一流本科教育的重要制度安排,但在当前的一流本科教育实践中,本科生导师制的运行还面临着一些制度性障碍,如班主任、辅导员和学业导师之间的职责定位不明晰,本科生与学业导师之间的互动交流机制不顺畅,本科生导师制的绩效考核与激励机制尚未建立等,这些问题的存在严重影响了本科生导师制作用的有效发挥。基于对西部A高校本科生导师制实践的反思,提出应该从构建职责明确的协同育人机制、形成双向互动的师生交流机制和建立健全学业导师考核激励机制等三个方面提升本科生导师制的育人效果,更好助力一流本科教育。     

种业振兴背景下园艺专业学位研究生育种课程建设与人才培养实践

在国家“种业振兴”战略和高等教育内涵式发展的背景下,农科研究生亟须培养具备更高水平、更广国际视野的种业技术创新能力。浙江大学农业与生物技术学院在园艺二级学科设置研究生课程“高级蔬菜/果树/茶学育种”的基础上,于2018年增设了“高级植物育种理论与技术(园艺)”的专业学位研究生培养课程,作为对学科专业学位研究生的全方位课程体系建设的重要组成部分。课程由跨学科的专家学者合作讲授,面向园艺一级学科专业学位研究生,以涵盖蔬菜、果树、观赏园艺和茶学及与之相关的交叉领域的先进的育种理论为基础,以育种案例和商业化育种实践为主线,为园艺学科育种专业人才培养提供全过程的理论和技术培训指导。该课程针对性解决了研究生育种课程中普遍存在的内容宽泛、专业性不强,实践性、融合性和学生学习主体性不足等问题,取得了良好的实践成效,为推动科教融合、师生协同以及园艺育种专业人才培养提供了可借鉴的经验。     

新农科视域下普通昆虫学混合式一流课程建设内涵与实践——以安徽农业大学为例

建设一流本科课程是普通高校提高课程教学质量、培养高素质人才的重要举措,符合新时代国家教育战略需求。混合式一流课程是一流本科课程建设的重要部分。教学团队以新农科人才培养为导向,遵循“两性一度”标准,坚持“三全育人”理念,以培养具有“三识、四能和五技”人才的课程目标为着力点,对普通昆虫学混合式课程进行建设。本课程将课程思政和课程教学有效融合、线上系统与线下教学深度融合、课程教学与信息技术充分融合,实现教学方法多元、教学内容优化、教学资源丰富以及成绩评定方式多样。经过多年探索与实践,普通昆虫学混合式一流课程建设在教师队伍素质、人才培养质量等方面取得了一些实效。     

综合性大学建设一流农学院的探索与实践

浙江大学农业与生物技术学院自1999年成立伊始,确立了要在全校较早建成一流学科和一流学院的奋斗目标.学院始终瞄准与跟踪世界一流同类学科和学院,紧紧依靠全院师生,以改革促建设,显著提高了学院的整体办学水平,积极探索了综合性大学中创建一流农学院的有效途径与举措.     

“双一流”建设背景下高校办公室管理对策探析

推进"双一流"建设,一流的管理至关重要。高校办公室处在学校管理服务的中枢位置,应结合现代大学建设制度建设和大学内部治理体系完善,在"双一流"建设背景和要求下,适时转换职能,强化服务意识,构建服务型行政管理,强化决策咨询,打造专家型团队,优化资源整合,形成学校发展合力,为创建"双一流"提供保障和动力。     

新农村建设视域下大学生村官存在的问题与对策

在回顾新农村建设历史的基础上,对大学生村官的发展历程和基层服务现状进行研究,并对进一步做好大学生村官工作,更好服务社会主义新农村建设提出了建议。     

动物生理学本科教学资源库的建设、探索与研究

教育现代化的重要基础是构建现代教学资源体系。研究以动物生理学为例,在说明建设动物生理学教学资源体系的目标、内涵和具体内容的基础上,进一步阐述了动物生理学本科教学资源库建设要解决的问题和建设的重点;提出了教学资源库建设的总体思路与方法;并对教学资源建设的创新进行了探索性研究。动物生理学本科教学资源库的建设有助于有效提升教育质量,改善教学环境和提高实验效率。     

基于“学研产”结合的“动物繁殖学”教学改革实践

“动物繁殖学”是研究畜禽繁殖规律和繁殖技术的科学,是动物科学专业的必修基础课。为满足现代畜牧业生产对动物科学专业人才培养的新要求,针对“动物繁殖学”内容丰富、知识更新快、实践性强的特点,南京农业大学动物繁殖教研室探索出了以科研促教学、以生产实践促教学“学研产”结合教学改革模式,为高等农业院校课程教学改革提供借鉴。     

外贸跟单实务课程“课、证、岗深度融合＂教学模式探讨

外贸跟单作为一个独立的工作岗位，有独立的岗位技能要求，每年都有全国统一的崩位资格考试。外贸跟单实务教学如何与岗位要求及职业资格证书考试深度融合，一直为各高职院校所关注。通过对外贸跟单岗位技能的调查及全国跟单员考试大纲和试题分析，结合在该课程的教学实践中的探索，提出了一些建议和改革思路。     

生物化学实验课程教学改革的研究与实践

为进一步推动高等农业院校生物化学实验课程教学改革,在明确生物化学实验课程教学改革的目的的基础上,整合实验项目,开展综合性大实验,充分调动了学生对生物化学知识学习的主动性和积极性,提高了学生创新意识和创造性思维能力,取得了良好的效果。     

城乡一体化过程中农村基层政权建设的思考

农村基层政权是党在农村的执政基础,这个基础的牢固与否,直接影响到党的执政地位和国家的稳定。加强农村基层政权建设,对于推进城乡一体化,落实科学发展观,构建和谐社会,具有十分重要的战略意义。从当前农村基层政权存在的问题出发,提出了完善农村基层政权的建议。     

新形势下农村基层党组织建设的现状及对策研究

简述了新形势下农村基层党组织建设取得的成效,分析了农村基层党组织建设的薄弱环节,进而提出了农村基层党组织先进性建设的对策,以期有助于相关部门和农村基层党组织工作者有效开展建设工作,促使农村社会稳定和谐发展。     

多学科融合背景下的信息管理与信息系统专业建设创新初探

多学科融合成为我国高等学校教育发展的必然趋势.在多学科融合背景下,结合专业培养目标要求和高校特色,在人才培养、课程体系、教学方法、师资队伍、制度建设等方面,对高校信息管理与信息系统专业建设进行创新,以实现人才培养目标.     

“双一流”背景下农林高等院校人文地理与城乡规划专业实践教学改革探索——以南京农业大学为例

人文地理与城乡规划专业实践性较强,既要求学生通过理论学习掌握人文地理学相关的基础知识,又强调学生结合实践锻炼培养规划与设计方面的能力素养。然而现阶段农林高等院校受限于自身规模、所处地域以及发展特点的限制,在人文地理与城乡规划专业的实践能力培养环节存在一定的缺陷,致使人才培养无法与社会需求形成有效对接。在国家"强化能力培养、建设一流学科"的政策导向之下,南京农业大学人文地理与城乡规划专业坚持农科定位、践行实践理念、完善管理章程、实现综合发展的学科教育教学改革路径,为农林类院校相关专业进一步明确教学实践思路,打造一流学科提供了相应借鉴。     

教学科研一体化在分子生物学实验教学中的研究与探索

针对高校分子生物学实验中普遍存在的一些问题,通过长期摸索,在实验内容、实验方法及实验材料等方面巧妙地将教学科研一体化与分子生物学实验教学相结合。