应用型软件工程专业人才培养课程体系研究

软件工程专业是以培养应用型、综合性的创新人才为目标,在分析了应用型软件工程专业人才培养的课程体系结构与课程教学模式的基础上,对课程模块课时分配、课程结构的优化、实践教学模型构建及课程的考核方式进行了详细的阐述,提出了以理论与实践教学、一体化教学及综合项目设计教学为架构的三层立体式课程教学模式。     

面向人才培养的软件工程课程教学改革与实践

当前软件工程人才的培养质量较差,为此,提出面向人才培养的软件工程课程教学改革与实践。以培养软件工程专业人才为导向,从明晰软件工程课程的目标定位、构建软件工程课程结构、优化软件工程教师专业知识结构以及设置精品软件工程课程内容方面,改革软件工程课程教学模式。教学实践结果表明,改革的教学课程班的成绩有所提高,可在一定程度上提高软件工程专业人才的培养质量。     

面向应用型人才培养的软件工程课程教学改革

从企业需求的软件工程能力出发,结合应用型人才培养背景和软件工程课程自身特点,针对现有课程教学的不足,从优化教学内容、改进教学方法、改进考核方式和完善教学模式等方面阐述软件工程课程的教学改革实践,指出这种课程改革能全面提升学生的软件工程应用能力,增强自主学习能力和创新意识,为培养"应用型"的软件人才奠定基础。     

软件工程应用型人才课程教学研究

本文从目前软件企业人才需求及人才培养现状入手,分析了软件工程课程教学过程中存在的问题,提出了软件工程应用型人才课程体系构建方法,并针对教学过程中诸多教学与实践环节的改革进行了探讨,以达到培养应用型人才的实践教学目标。     

基于CDIO模式的软件工程课程教改探讨

CDIO是以项目为载体,以能力培养为目的,倡导基于项目教育和学习的教学模式。针对目前软件工程导论课程理论教学与实验教学之间存在的严重脱节问题,提出CDIO模式在软件工程导论课程教学改革中的应用,主要包括CDIO的构思、设计、实施和运行四个阶段,从理论、实验和考核三个方面进行教学探索。经过二年多的实践检验,表明CDIO模式在软件工程导论课程中的教学改革是有效的,这为践行应用型教改开辟了一个途径。     

面向能力培养的“Linux应用”课程教学改革

以IT行业的实际需要和应用型人才培养为出发点,以学生能力培养和兴趣提高为目标,结合软件工程本科专业“Iinux 应用”课程的具体特点和学生实际,更新了课程教学理念,重构了课程教学内容,改革了课程教学模式,讨论了引导教学法、案例教学法、项目教学法和分组讨论法在“Linux 应用”课程教学中的应用,提出了侧重于综合能力测试的课程考核方法,最后,介绍课程教学实践的效果.     

项目驱动案例情景为辅的数据库课程教学模式探讨

随着软件产业数据库应用型软件人才需求日益增长,软件工程专业数据库课程教学具有举足轻重的作用。传统的数据库教学仅仅培养实践性较强的数据库应用型软件人才,却不能培养数据库教学的职教师资。为此,结合软件工程思想和数据库应用开发特点,借鉴建构主义的学习理论,设计了项目驱动案例情景为辅的数据库教学模式,整体上采用项目驱动教学方式,局部上采用案例情景法讲解知识点,从而提高软件工程专业职教师资的职业素质和理实一体化的教学实践能力。     

移动应用开发课程建设与教学模式探索

通过分析移动应用开发的发展趋势,提出以培养应用型移动应用开发人才为目的,在高校软件工程专业快速开设移动应用开发课程的有效途径。围绕"3G手机软件开发"课程建设,从"双师型"教学队伍建设、创新教学方法、教材建设、实践课程与实验室建设等方面阐述课程建设的实施方案,提出具有我校特征的校企合作教学模式。     

面向能力培养的“Linux应用”课程教学改革

以IT行业的实际需要和应用型人才培养为出发点,以学生能力培养和学习兴趣提高为目标,结合软件工程本科专业"Linux应用"课程的具体特点和学生实际情况,阐述如何更新课程教学理念,重构课程教学内容,改革课程教学模式,讨论引导教学法、案例教学法、项目教学法和分组讨论法在"Linux应用"课程教学中的应用,提出侧重于综合能力测试的课程考核方法,同时说明课程教学实践的效果。     

软件工程应用型课程建设与实践

应用型课程建设是应用型高校转型发展的一种必要手段。文章根据计算机专业人才的需求,从软件工程应用型课程建设的角度,分析当前教学中存在的典型问题,对课程建设的具体方案与实践措施进行研究,以推进高校对应用型人才的培养。     

基于项目导向与情景模式的软件工程专业课程教学研究

从培养满足产业需求的软件工程专业人才角度出发,在分析当前软件工程专业课程教学现状的基础上,研究高等院校软件工程专业应用型人才培养过程中的教学方法,拓宽和细化软件工程专业学生的培养途径与方法,提出构建基于情景的教学模式,摆脱边讲边练的传统教学束缚,提高学生的实践能力与创新创业能力。     

软件工程课程教学内容及方法探索

就软件工程课程理论及实践教学中普遍存在的一些问题,提出了软件工程课程应从教学内容、教学原则及教学方法进行改进的观点,并提出相应的教学模式。该模式强调理论教学与实践教学的有机衔接、教师与学生的紧密合作以及学生毕业与就业的平稳过渡。多年教学实践证明了该教学模式的可行性和有效性。     

案例实施与工具应用相结合的软件工程动手能力培养

针对计算机类专业本科生在软件工程动手能力方面的欠缺问题,提出一种案例实施与工具应用相结合的提升动手能力的课程教学模式,以多门软件工程课程教学为例,介绍在计算机类专业本科生软件工程动手能力培养方面的实践,说明教学改革成效并给出建议。     

“互联网+”背景下移动互联网方向应用型人才培养模式研究

“互联网+”背景下,应用型本科院校移动互联网人才培养模式研究还处于初级阶段,课程体系结构、教学内 容、教学模式还需进一步修订与完善。论文通过对国内外移动互联网专业人才培养模式进行探讨,构建出一个以“能力培养为 核心、以就业为导向”的课程体系结构,并结合武汉工程科技学院的实际情况,对应用型本科院校计算机移动互联网方向的培 养目标和培养方案进行重新定位,同时探索并分析应用型本科移动互联网方向理论课程及实践课程的设置。     

软件工程专业校企联合人才培养模式的探索与实践

针对软件工程专业校企联合人才培养模式中存在的问题,文章在总结办学经验的基础上,从选择合作企业、共建课程体系、构建面向能力培养的实践体系、教学评价等方面提出了软件工程专业应用型人才培养的一种新型教学模式,突出了应用型人才培养的特色。     

J2EE实训课程一体化教学改革模式研究

分析软件工程专业J2EE实训课程的特点及教学现状,探索"教学做"一体化教学模式,改变传统理论和实践相分离的教学形式,以专业应用能力培养为目标,以应用技能教育为主线,集理论传授、实践操作为一体,结合软件工程专业实际情况,进一步推进岗位需求理论知识与实践技能的融合,提出课程教学改革的目标和内容,重点阐述实训内容、项目开发组织形式、实训教学平台使用、教学质量监控机制和考核方法的改革措施。     

地方高校软件工程专业实践教学改革与创新研究——以井冈山大学为例

以井冈山大学为例,针对地方高校软件工程专业大学生创新实践能力培养及实践教学中存在的问题,探究地方高校软件工程专业创新实践教学模式的改革,研究适应大学生创新实践能力发展的实践教学内容与方法。探讨与IT教育培训机构合作模式下的地方高校软件工程专业创新实践教学对深化实践教学体系改革及促进软件工程专业建设的影响。     

软件工程类课程教学模式改革探索

在知识经济时代,培养具有创新精神和实践能力的人才,成为高等院校的艰巨而必然的任务。软件工程专业是近几年国内新设的也是很有发展前途的专业,而软件工程类课程是软件工程专业的专业核心课程,课程内容的综合性、实践性、时效性,学生的认知结构和背景经验的差异性,以及教学环境的复杂性,决定了单纯采用以教为主或者以学为主,都达不到令人满意的效果。本文尝试从教学方式、教学过程和教学评价等方面对软件工程类课程的教学模式进行改革,并取得不错的效果。     

基于校企合作的项目驱动教学模式的《软件工程》课程教学改革研究与实践

文章以培养适应地方社会经济发展需求的全方位工程化的应用型技术人才培养目标为出发点,以沈阳科技学院《软件工程》课程教学为例分析现状,发现存在诸多制约因素,从客观实际情况出发,积极探索多方吸取经验,谋求结合多种教学模式的教学改革与创新,拟借助校企合作平台资源共享,项目驱动教学思想引入课程,激发学生积极性与主动性,促进学生专业技能和综合能力的全面发展,以满足社会对软件工程技术人才的需求.     

软件工程专业的校企合作研究

针对软件工程专业人才培养与企业需求脱节的情况,提出通过构建以软件人才市场需求为目标、以校企合作为平台、以双导师制为支撑、以实践能力培养为核心的实践教学模式,发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会需要的应用型专门人才。