Motic显微数码互动实验室在遗传学实验教学中的应用

在遗传学实验教学中,Motic数码显微互动系统与实验教学相结合,以形象的画面展示教学内容,实现师生互动,使教师能够高效率地对全体学生给予指导。另外,计算机强大的图像处理等也会极大地激发学生实验兴趣,有助于实际操作能力的提高。     

显微数码互动系统在动物组织学实验教学中的应用

显微数码互动系统将现代信息技术融进了动物组织学实验教学的全过程,克服了传统教学模式的局限性,充分实现了教师与学生之间的图像共享,提高了动物组织学实验课的教学质量,为动物组织学实验教学的发展开创了一个新的教学模式。     

基于数码显微互动系统之高校创新型植物学实验教学体系构建研究

基于当前国内最先进的数码显微互动系统,进行了新时期高校创新型植物学实验教学体系构建的初步研究。该实验教学体系以Motic数码显微互动教学系统为平台,在植物学实验教学内容、教学方法、显微图像获取及分析、课程考核方式等方面对传统高校植物学实验课程教学体系进行了根本上的改进,实现了植物学实验教学过程中师生实时交互的现代化教学模式,可以大大提高我国高校植物学实验课程教学水平。     

动物生物学实验教学的改革与探索

<正>由于时代发展和科学的进步,动物生物学实验教学已经从验证性和一般操作性的教学模式转变为以培养学生的实践能力、创新能力为主的教学模式。自2005年以来,笔者对动物生物学实验教学过程和内容进行了一些改革尝试,以适应新形势下高等院校对实验教学改革的需要。     

QQ网络平台在免疫学与病原生物学教学中的应用探索

QQ是我国应用最广泛的移动互联网交流平台之一,在大学生中普及程度非常高,对大学生的学习和生活产生了一定的影响。免疫学与病原生物学是医学院校学生必修的一门医学基础课程,具有理论深奥、内容抽象、各知识点之间缺乏联系等特点,使其成为医学基础课中最难学的课程之一。本文就通过建立免疫学与病原生物学QQ移动互联网教学平台作为辅助教学,进行了一定的探索。结论为QQ网络平台辅助教学可以提高学生学习兴趣、增加学生的学习主动性、增进师生之见的互信关系、激发教师教学创新热情。     

数码互动教学系统在微观形态学教学中的应用

数码互动教学系统建立后,对形态学教学做了全面的改革。通过教学实践证明正式改革后的微观学实验教学模式使学生对植物微观学课程的兴趣明显增大,使学习效率有所提高,这些都对提高形态学实验教学质量具有重要意义。本文主要探讨数码互动系统在微观形态教学中的实际应用及其具体功能分化,为今后相关课程设立和互动教学系统构架提供理论依据。     

提高动物生物学实验教学效果的探索与实践

实验教学是增加感性认知、增强动手技能、将知识转变为能力、培养学生综合素质的有效方法之一。笔者根据动物科学类专业动物生物学实验教学的特殊性，针对实验教学的各个环节，从改革实验教学方法、建立完善的实践教学体系等方面进行了探索与实践，增强了动物生物学实验的应用性和学生的参与热情，收到了很好的效果。     

浅析色彩管理在数码打样中的应用

数码打样技术已成为印前领域中的一项热门技术,文中基于色彩管理在数码打样中的应用,首先探讨了数码打样进行色彩管理的必要性的分析,接着从打印机的保养维护、重新线性化角度进行了数码打样系统的维护探讨。     

水产养殖专业水生生物学实验教学改革的探索

水生生物学是水产养殖专业的一门主要专业基础课,实验教学是其重要组成部分。近年来笔者在更新实验教材,改革实验教学方法,完善实验内容和考核评分标准,注重学生综合能力培养等方面对水生生物学实验教学进行的有益探索,旨在提高水生生物学实验教学效果,培养学生的综合能力。     

移动互联网在防汛工作中的应用

移动互联网在许多行业已经得到了广泛应用。水利作为传统行业之一,移动互联网的应用起步较晚。近年来随着各级领导对水利信息化的重视,移动互联网逐步在水利行业得到了应用。本文以移动防汛平台为基础介绍了移动互联网在防汛工作的应用。移动防汛平台为基层防汛提供了有力的支持,大大提升了基层防汛工作人员的防汛决策的能力及应急联动能力。     

分子生物学创新实验教学模式的探索

分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验复杂而细腻,技术性很强,是理论和实践相结合的典型课程。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力、分析能力和创新能力是分子生物学实验教学中重要的研究课题。文中通过优化实验教学内容、建立开放性实验和改进实验成绩考核方式和内容等方面着手进行改革,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生综合素质。     

数字化实验报告在兽医学科教学改革中的应用与实践

实验教学是兽医学科教学体系中的核心环节,而实验报告是学生掌握实验原理、分析实验现象和撰写实验结果的重要载体,是实验教学中不可或缺的组成部分。目前,兽医学科实验教学过程中纸质版实验报告作为实验课程的主要考核模式,存在对动态试验过程无法再现、文字无法客观真实描述实验现象等问题,传统的纸质版实验报告已经无法满足当下高校培养学生的教学需要。在兽医学科实验教学过程中,多数动物实验现象用文字无法进行恰当的描述,以图片、视频、动画等数字化方式可以更加直观的展现动物疾病发病前后器官病理变化,利于学生通过撰写实验报告加深实验技能与专业知识。在此基础上提出了数字化实验报告的教学模式并在实际教学实践中进行推广应用。通过实行数字化实验报告,学生实验教学课堂反应效果好,教学质量提升明显,特总结此文,以期为改善实验教学手段,提升教学质量提供参考。     

分流培养模式下细胞生物学实验教学改革探索

为了使细胞生物学实验课教学更适合分流培养模式的要求,在实验课教学中进行了一系列改革与探索。改革主要集中在实验课教学内容设置体系、积极利用校外教学资源、将大学生创新性实验与教师的科研相结合、开展以学生为主题的实验教学模式等几个方面。改革的目的是为了促进学生就业和学生全面发展。     

病原生物学免疫学实验室教学与管理改革探索

病原生物学免疫学实验是基础医学实验的重要组成部分。通过对病原生物学免疫学实验室的教学与管理改革,构建一种现代化的实验教学及管理体系,从而提高实验室利用率、改进实验效果、培养高素质医学人才。     

项目教学法在家畜环境卫生学实验教学中的应用

为探索项目教学法在家畜环境卫生学实验教学中的作用,选取辽宁医学院动物科学专业2009级、2010级两届60名学生,进行问卷调查并分析。结果表明,与传统实验教学方法相比,"项目教学法"符合现代教育发展方向,大大地调动了学生的学习兴趣和学习主动性,提高了学生分析解决问题的综合能力,值得在实验教学中大力推广和应用。     

预防兽医学硕士研究生分子生物学实验技术教学的探索与实践

分子生物学实验技术是一门操作性强、应用范围广的实验性课程。本文总结了华南农业大学预防兽医学硕士研究生的分子生物学实验技术课程的探索模式和结果,主要包括模块式实验教学、合理安排并高效利用授课时间、请高年级研究生担任助教、结合学生的研究方向、以过程考核为主的综合考核,构建了科学高效的实验教学体系,取得了较好的效果。     

数字逻辑电路实验教学方法探索

在传统的数字逻辑电路实验教学方法基础上引入Multisim仿真软件和开放性的自主选题,更好的调动学生的学习积极性,提高学生的自主创新实践能力。     

基于研究性教学的数字电路与系统实验教学改革

研究性教学要求教师以探究和探索的方式进行组织教学,培养学生的好奇心和创造性。在数字电路与系统实验教学研究性教学中,运用FPGA技术能够激发学生学习兴趣,提高学生学习效果,提升学生的探索研究能力和工程技能,为学科竞赛和全国大学生电子设计大赛打下坚实的基础。本文在研究性教学思想的指导下,应用FPGA技术对数字电路与系统实验教学进行研究性教学实践,探索实施研究性教学的教学方法。