浅谈模拟电子技术实践教学

该文通过我们多年来对模拟电子技术实验教学经验的摸索,有针对性地从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段等方面提出几点想法及具体做法,对培养学生的独立思考和实践的能力提出了明确要求,以培养学生的实验技能和创新意识。     

“电力电子技术”课程实践教学改革探讨

从课程实验、课程设计、实践创新训练和计算机仿真等几个方面,探讨了如何提高电力电子技术课程实践教学的教学质量,促进学生实践能力的提高和创新精神的培养。教学改革取得了较好的效果。     

模拟电子技术实验与课程设计教学实践

本文针对应用型本科学生特点，对电子技术的实践课程教学模式和教学方法进行了改进，在保证基本内容的前提下，引入了计算机仿真设计，扩充了实验内容。在课程设计中，选择具有综合性和趣味性的题目，通过仿真设计获得优化的实用电路原理图，独立搭接电路、调试等环节，激发了学生的学习兴趣，提高学生的综合实践能力。通过在2010届课程设计中实践，学生普遍认为取得了较大的收获。     

创客教育下的电子技术教学实践路径探究

随着科技发展,在电子技术教学中融入创客教育理念应受到教师的重视,通过优化电子技术教学模式,将新方法、新思路引入电子技术教学课堂,能极大提升电子技术课堂教学质量,对培养出更具创新精神、创业能力的优秀毕业生有极大促进作用。本文将针对创客教育下的电子技术教学实践路径进行分析,并提出一些策略,仅供后续研究者参考。     

电子技术课程设计教学改革与实践

本文阐述了进行电子技术课程设计改革的重要性,针对电子技术课程设计的教学内容、方法、手段及考核形式中的不足进行了相应的改革。经过几年教学工作的开展表明,通过教学改革提高了学生主动学习的积极性,培养了学生在电子技术方面的综合实践能力与工程设计能力,得到了良好的教学效果。     

计算机仿真技术在电子技术实践教学中的应用探索

计算机技术在我国当前应用非常广泛，无论是工作还是人们的日常生活之中都可能应用到计算机技术。尤其是随着人们对于计算机仿真要求变高，逐渐要求计算机仿真技术需要不断适应当前时代的发展，同时还要在发展的过程中展现出其有效性。因此，本文针对计算机仿真技术在电子技术教学中的一些应用情况进行分析，为参与相关工作者提供参考。     

新工科背景下物联网专业电子技术课程教学创新改革实践

以本校物联网工程专业电子技术课程教学创新改革实施为例,以培养创新型工科人才为基本目标,探索如何在新工科背景下培养学生专业实践能力、创新创业能力和工程思维。首先对课程改革引入的多元化教育理念等进行阐述,对电子技术课程教学改革从教学体系、教学内容与数字化资源库建设、教学模式、课程思政融合建设、实践教学体系改革等方面实施过程进行总结,实施取得较好效果。所提出的多元化教学创新改革模式对于新工科物联网工程专业课程建设具有促进作用。     

对中职“模拟电子技术基础”实践教学的探究

《模拟电子技术基础》是一门实践性很强的技术学科,这是因为：一方面影响电子电路性能的因素很多,电子电路理论是抓住某些主要因素,包括很多次要因素而建立起来的近似理论;另一方面,电子电路中采用了大量的非线性元器件,如晶体二极管、三极管、场效应管等等,对这些元器件的性能很难进行严格的数学运算。因此,尽管理论设计很完善,由于制造工艺水平不同,却造出质量相差甚远的产品,这样的例子屡见不鲜。     

“数字电子技术”实践教学的研究与实施

本文介绍了我院在＂数字电子技术＂课程的实践教学中的新措施。教学效果表明,软硬兼施的实践教学环节有力地支撑了理论教学,有效地将抽象的理论知识与数字电子技术的实现融会贯通,开拓了学生的创新思维,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

新工科背景下“模拟电子技术”课程教学模式探究

针对目前模拟电子技术课程教学中普遍存在的理论课程孤立、缺少实践和独立设计、评价体制陈旧等问题,为了适应新工科背景下的工程实践的培养目标,文章利用MOOC、雨课堂、腾讯会议等软件,使线上+线下有机结合,实现了“课前”“课中”“课后”全方位教学,并完善了课程考核与评价机制。实践表明,该混合教学模式激发了学生学习的积极性,提高了教学效果。     

Multisim10仿真软件在《电工电子技术》实践教学中的应用

Mutisim10作为一款界面直观、操作方便的仿真软件,在《电工电子技术》实践教学中能对学生所学的知识进行仿真验证,提高实验课的效率。基于此,笔者结合应用实例阐述该仿真软件在实践教学中的作用,通过理论分析结果和仿真效果的对比,使学生更直观地理解相应的知识点,激发学生学习《电工电子技术》课程的热情与兴趣。     

高职《模拟电子技术》课程教学的探讨

随着现代科学技术的发展,社会对电子技术类人才的要求越来越高。本文基于高等职业技术教育的特点,提出了如何在常规教学的基础上培养学生自主学习的能力和创新能力,更加有效地贴近岗位需求和职业标准。     

项目教学法在“模拟电子技术”课程中的教学实践

本文介绍了模拟电子技术的课程项目教学要点,项目教学实践步骤。并通过学生成功的试用项目开发科研成果及获奖的电子制作,例证了项目教学法的良好教学效果:激发了学生的学习兴趣;提高了学生的自主创新、创造能力;提高了学生的知识应用能力;培养了学生的管理能力;锻炼了学生团队的工作能力等综合能力。     

电子技术课程的教学探讨

电子技术课程的教学必须根据学生的具体情况，进行系统的设计，才能做到因材施教，取得比较好的教学效果。应当做到课上与课下、理论与实验相协调，充分调动学生的学习积极性，才能取得预期的效果。     

模拟电子技术课程设计的探讨

模拟电子课程设计是电子技术等专业学生的必修课程,通过设计、焊接和制作一个电子电路系统让学生了解一个电子产品的开发和制作过程,锻炼学生的焊接技术和调测电路的能力,以培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,而实际的教学效果往往不能达到该课程所预期的全部目标。特别是在电路的调测阶段,当学生焊接的电路出现了故障和问题时,他们常常不知该从何下手,除了对着电路原理图反复查找电路连接和元件使用有无错误之外,绝大部分学生就只会等着指导教师来排除故障。根本的原因在于学生们缺少对实际问题进行分析和解决问题的能力的训练,缺乏将理论知识运用于实践、对所调测电路进行分解以定位问题和故障出在哪里的能力。要改变这种状况,必须从课程设计开始就引导学生将理论知识应用到实验中,为将来的毕业设计及工作打好基础。     

探讨电子技术课程实践环节的探索与改革

随着科学技术的持续进步,社会中各类行业在人才创新精神层面、实践能力重视层面进行提升。当前,我国各大院校对这些方面均给予较高的关注度,并将其变成实践教学的主要内容执行。为真正落实应用型技术人才培养,积极提升学生的创新精神和实践操作能力。     

模拟电子技术教学的几点思考

结合多年讲授模拟电子技术教学的体会,针对目前模拟电子技术教学的常见的存在问题,从教学内容、实践内容、考核方式等方面提出改进模拟电子技术教学的几点建议,并通过开展第二课堂培养创新型人才,从而进一步提升学生素质进行了探讨,可作为今后改进教学方法和教学手段的参考。     

信息类专业数据库课程设计的实践教学探讨

针对信息类专业数据库课程设计中存在的问题,结合本校实践教学研究,提出了项目剖析训练法的实践教学方法,精心设计项目并对项目进行深刻剖析,为学生提供课程设计模板,学生按项目剖析法选题并进行设计。通过加强设计环节的过程管理办法,提高了学生开发数据库应用系统的分析和设计能力。     

仿真软件在电类课程实践教学的作用探讨

在电类课程教学过程中通过引入仿真软件,在电脑上进行电子电路设计和仿真,能克服实验设备和实验场地不足的限制,激发学生学习的兴趣,是传统教学手段的有益补充。文中通过仿真教学在模拟电子技术这门课程的应用,说明引入电子仿真软件有利于提高教学质量。