抓建设 抓管理 创特色——高州市学校体育工作的改革和发展纪实

近年来，广东省高州市中小学生体育竞赛成绩捷报频传。高州中学田径队曾代表广东省参加全国“长江杯”比赛荣获团体总分第一名；参加广东省体育传统项目学校田径比赛获得两次团体总分第一名；参加茂名市“协作杯”比赛，获得9次团体总分第一名。高州市一小田径队参加12届茂名市“协作杯”比赛，获得6次团体总分第一名；2000年4月，高州市一小田径队代表广东省参加粤、港、澳、闽学界埠际田径比赛，获得14个项目中的13项冠军，并打破8项运动会纪录。     

《体育与健康》课程给中学体育教育带来新气象

目前，我国体育教育改革已进入了实质性的阶段，为了贯彻国务院提出的“学校要树立健康第一的思想，切实加强学校体育工作”的精神，现行的中学体育课已改为“体育与健康”课，在内容上进行了较大的调整。而贵阳市作为全国六个试验地区之一，也开始了近一学期的改革实践，通过实践，已取得了初步的成绩，出现了新的气象，现将所取得的成效归纳如下。     

对普通中学增设体育舞蹈选修课的构想

舞蹈作为一项极受学生欢迎的大众体育项目已经在中学中悄然开展起来。体育舞蹈作为学校体育教育的一部分，在我国才刚刚起步。这种将健身性、娱乐性、表演性和社交性融于一体的锻炼方式必将以其感人的艺术魅力，迅速普及到学校体育教育教学之中。本文将从健身、娱乐、审美等几个方面来分析阐述中学开设体育舞蹈选项课的积极作用，为推进中学体育舞蹈开展，改进课程设置，促进中学体育教育改革提供参考依据。一、体育舞蹈的健身作用体育舞蹈作为一项新兴的融体育、艺术于一体的体育运动项目，其锻炼价值是不可低估的，在中学中开设此课，能极…     

阳光体育 多姿多彩

铜山中学把学校体育工作作为素质教育的突破口．以选项教学为龙头．促进大课问。课外体育活动的蓬勃开展，保证了学生每天一小时的体育活动质量。通过开展趣味运动会，提高了学生体育活动的参与“度”．激发了学生学习、掌握2—3项技术的欲望，呈现出蓬勃向上的生机。     

对中考体育加试与中学体育课程改革的思考

体育列入考试科目是推动学校体育深化改革的一项重大举措。但是,通过对“中招”体育加试所产生的负效应进行分析,认为体育加试也导致学校出现体育应试教育的现象,而且增加了学生的负担。本文为完善“体育加试”制度提出了一些思考。     

“平台+教育”模式下中学体育翻转课堂教学设计

随着我国教育信息化的普及热潮,体育教学改革的目光逐渐投向体育课堂与信息技术的双向融合研究。本文通过结合中学体育与健康课程的特点,运用文献资料法、案例分析法、经验总结法等研究方法,通过借助广东省“双融双创”项目下的网络社区,尝试构建起中学体育翻转课堂的教学模式,并以教学课例对翻转课堂在课前、课中、课后的实施过程进行了详实构思及介绍,最后对翻转课堂实施过程中的一些经验做了反思并给出了建议措施,以期为转变传统体育教学方式,促进中学体育教学课程改革提供教学经验借鉴。     

"人防"演练走进体育课

人防教育是人民防空建设的重要组成部分。学校作为教育场所，要不断加强学生的人防知识教育，增强国防观念，营造浓郁的人防知识教育氛围。人防教育作为我校一门校本课程，也是素质教育的一项新的重要内容，如果把“人防”演练融合到体育课实践中，那么学生会在丰富多彩的体育活动中学到更多的综合知识，进一步激发学生学习的兴趣，拓展学生的知识面，促进学生身体素质的提高。下面是笔者在体育课中进行“人防”演练的实践。     

建国以来中学体育课程目标建设初探

对建国５０年来我国中学体育课程目标内容和演化过程等,进行了历史回顾与总结。指出了目标建设的“三个时期”和“两个阶段”,并对我国中学体育课程目标建设中的三个基本特点进行了论述。     

新课标下农村中学体育教学的忧思

“体育与健康”新课标2005年9月正式在全国颁布实施了,作为一个农村中学的一线体育教师,作为已经实验了四年的国家级实验区的一员,在自己的日常实践中,在与农村中学同行的交流中,我们面对新课标心情很沉重:体育新课标的改革任重而道远。一、农村中学体育新课标实践困难重重新课标和自己相适应的实验教材,以面向21世纪的人才观、健康观、社会发展观为出发点,在课程目标、课程结构、教材选编上都有很多好的调整,但是却对农村中学的实际情况似乎预料不足。农村人口占全国人口的三分之二,农村中学体育健康课程改革的步伐影响着整个国家体育与健…     

对“课课练”中发展身体素质的安排和效果的初步探讨

一、前言世界各国都把发展身体素质、增强学生体质作为体育教学的最重要的任务之一,几乎无一例外。日本在体育教学中提出要“设法增强健康及提高身体素质”、苏联则强调,“使学生懂得关心健康和身体发展是一种社会责任”。我国现行中学体育教学大纲是把发展身体、增强体质作为重要任务提出的。因此,大纲不仅将发展身体素质的内容列入基本教材,要求进行定期考核外,而且还明确要求:有些简单易行,发展身体素质有效的教材,要争     

高邮中学开设“体育专项选修课”介绍

在对高邮中学2年来开设“体育专项选修课”的实施情况进行调查研究后，发现在中学开设“体育专项选修课”有三大益处：①增强了学生体育意识，为从事终身体育奠定了基础；②培养了学生的自我体育锻炼能力，身体素质水平明显提高；③促进体育教师基本素质和业务水平的提高。同时还对为什么要开设“体育专项选修课”T、怎样开设“体育专项选修课”以及开设“体育专项选修课”所出现的问题进行了讨论。     

对中学"体育与健康"理念的几点质疑

与原来中学体育课程对比，新颁布的《体育与健康课程标准（中学）》（以下简称《课标》）在价值体系、目标培养、课程基本理念、学习领域、水平划分、课程评价等等方面都发生了质的变化，为中学体育改革、实现素质教育、切实贯彻“健康第一”教育思想提供了理论与实践依据。然而，关于“体育与健康”理念的说法，笔者认为颇有值得推敲之处，姑且列出，请老师和学者指教。一、构词l．“体育与健康”理念与《课标》性质“体育”、“健康”都是名词，“与”只能是连词。《汉语大词典》中，“与”作连词指：（l）和、及；（２）与其；（３）如果…     

新课标下跆拳道在中学体育教学中设置的必要性分析

随着新课标在中学体育“沃土”的茁壮成长,优化中学体育教学的众多角色泛生。跆拳道运动作为风靡社会的锻炼方式之一,目前已在中学体育教学中“高歌猛进”。解析跆拳道运动在中学体育教学设置中的必要性,对跆拳道进一步服务中学体育教学至关重要。     

贯彻健康第一 改革学校体育

九年义务教育和普通高级中学新的体育与健康教学大纲、教材，将于2002年全面使用，课程的名称从“体育”改变为“体育与健康”。其意义是：第一，体育本身是为健康服务的，体育的重要任务是“育体”。第二，健康领域有许多内容不属于体育，现在我们要把这些内容也装进来，变成一门综合课，体育内涵扩大了。因此，新的“体育与健康”课程，体现了以学生为主体，让手段为人服务，更强调通过体育手段让学生达到一个身心健康的状态，内容包括：运动文化的传授、技能的掌握、在阶段教学内达到一定的体质健康标准、行为习惯的养成教育、疾病的防治、用眼卫生的教育、艾滋病防御的教育等。体育课现在称为体育与健康课，增加了一些与体育相关的健康内容，成为一个以健康为目标的体育课程体系。     

新一轮体育课程改革中的课余体育组织形式

新一轮体育课程改革打破了原来的课程体系模式，广东省部分学校在开展课余体育活动的形式上进行了积极探讨，并形成“课内外相结合体育俱乐部”、“网络体育俱乐部”、“校运动队训练和学生锻炼相结合体育俱乐部”等形式的高中体育俱乐部，有助于改善课程组织形式与课余体育活动的衔接和落实学生每天活动一小时的要求，促进学生运动技术、技能的掌握和身心健康。     

中学体育课后延时服务实践路径思考

在“双减”政策与中学体育改革的背景下，我国中小学体育教育正呈现新的发展取向。作为适应社会需求而产生的教育服务项目，体育课后延时服务正在朝着高质、高效、均衡和可持续发展的方向推进。本文在高师体育院校与中学协作育人的基础上，对中学体育现状进行调查分析，旨在为探索中学体育课后延时服务的高质量发展提供理论依据与实践参考。     

北京市中学提高一小时体育活动质量现场研讨会上的讲话摘要

今天,在宣武区召开“北京市落实学生每天一小时体育活动现场会”,宣武区教育局、89中学、148中学介绍了他们“提高学生每天一小时体育活动质量”的经验,这是继1991年市教育局、市体委在东城区召开“中小学落实学生每天一小时体育活动现场会”的继续。 1991年市教育局为落实《学校体育工作条例》,在“年度计划”中把落实学生每天一小时体育活动作为落实内容之一。1991年6月17日在东城区召开     

高考体育特长生的选拔

广东省台山市华侨中学是广东省体育特色学校,江门市排球、田径项目传统学校,江门市体育高考成绩优秀学校。近几年,我校高考体育生术科本科率、重点率年年攀升,双线入围率也不断提高。作为传统体育强校,如何传承学校的优良传统、提高本科入围率、增加双线上线人数,体育特长生的选拨、选材显得尤为重要。     

提高高考体育成绩点滴谈

高考体育生的术科训练，是中学体育教师要面对的一项重要工作。高考体育的优质、高效是中学体育教学与训练的一项重要指标，它反映了教师教学、训练的质量。如何发挥训练、管理的效用，以达到体育高考优质、高效的目的?笔根据本校实际情况、学生的化素质、身体素质等，谈谈的点滴体会。     

两类地区中学学校体育实施状况的比较研究——以广东省为例

文章以分层随机抽取185所中学为研究对象。拟通过对两类地区中学体育实施状况的调查和比较,呈现中学体育发展存在严重的区域不平衡现象和整体发展上存在“同病相怜”的问题,进而为广东省中学体育的均衡、整体发展水平的提升提出五点建议。