大学生心理危机干预与自杀预防策略研究

文章从几个角度分析了当今大学生心理危机和自杀倾向的原因,并针对这些原因提出了一些自杀预防和危机干预的策略,为培养大学生良好的心理素质和保障大学生生命安全,有效预防和制止大学生自杀、解决心理危机作一些有益的探索。     

高校学生心理危机识别与预防研究

大学生心理危机的识别与预防工作是高校教育教学与管理的重要组成部分对该问题进行探讨具有重要的理论意义,更具有重要的实践价值。文章从危机易发人群和大学生心理危机的特点两个方面探讨了危机识别,分析了校园心理危机发生的原因,进而提出心理危机预防的具体措施。     

构建高校心理危机干预的预防策略

通过对高校大学生心理危机干预的分析，提出高校心理危机干预机制重在预防，充分利用现有的高校学生教育管理体制，通过签订心理预警责任状和汇报制度、“特殊生”的分类、帮扶对象的确定、三级预警机制、心理健康知识的普及、心理咨询、心理测评等策略来实现以班级为单位，以院系为主体的大学生心理危机干预预防新策略，使大学生心理危机干预预防机制卓有成效，为广大师生创建和谐的校园环境。     

大学生心理危机预防机制初探

针对当前大学生心理危机形成具有一定的普遍性、复杂性和严重性的特点,高校首先要在预防工作中发挥主导作用,积极配备专业人员,组建危机管理系统,落实各项预防措施;中小学要切实地实施素质教育,培养学生健全的人格;学生家长要积极地配合学校教育,社会也应承担起相应的支持责任。只有整合多方面的力量,共同构建一个全方位的大学生危机预防体系和形成有效的预防管理机制,才能更好地防止大学生心理危机的发生。     

高校大学生心理健康教育及心理危机干预对策研究

针对大学生的心理危机已日趋呈现出严重的态势,阐述了高校大学生心理危机和心理危机干预的内涵,对当前我国高校大学生心理健康情况与心理特点进行分析,给出了有效构建高校大学生心理危机预防与干预工作体系和支持系统的模型.     

大学校园危机防范与应对策略研究

分析了大学校园危机防范与应对中普遍存在的问题,即大学生危机意识不强,高校危机应对措施难以到位,高校危机管理保障难以长效。大学校园危机防范,应当建立校园危机防范和预警机制,厘清校园危机类型理性应对,实施校园危机处理全过程联动应对等策略。     

大学生心理危机的识别与判断

大学生心理危机事件频频发生,了解心理危机产生的原因,有效识别和判断心理危机的各种线索,及时对大学生的心理危机进行预防和干预,是避免校园重大危机事件、优化大学生心理素质、提高大学生心理健康水平、建构和谐稳定校园环境的必然要求。     

高校学生心理危机预防与干预机制“八四”体系研究

为促进心理教育和危机预防与干预工作深入开展,提前预防,及时疏导,快速、有效控制学生中可能出现的心理危机事件,减少大学生因心理危机带来的负面影响,从＂坚持四个原则、查找四类心理危机缘由、关注四类重点人群、加强四个制度建设、建立四级心理危及预防和干预网络、抓好四个环节,实施心理危机干预、强化四个条块协作,形成合力、坚持四个结合,提升工作实效＂八个大的方面构建科学合理、操作性强的学生心理危机预防与干预机制,每个方面包含四个具体内容。     

浅论大学安全危机中的预警机制构建

安全危机是大学各类危机中最棘手的一类。社会转型和校园矛盾增多使大学安全管理面临新形势,准确认识科学分类是预防处置大学安全危机事件的前提和基础,大学安全危机预警体系构建应从组织管理、教育培训、研判预报和后勤保障等四方面入手,完善制度和机制,将危机隐患化解在萌芽阶段,维护大学校园安全稳定。     

化“危”为“机”——浅谈图书馆危机公关

近年来,随着图书馆社会功能的日趋完善,图书馆越来越多地与社会各界发生着物质能量的交替,在此过程中不可避免地产生各种社会危机。阐述了图书馆危机公关的必要性,提出了危机预防和危机应对措施。     

大学生心理危机干预应遵循的原则

由于社会急剧转型、竞争日益加剧，大学生的心理危机问题也愈益凸显，其主要特点有普遍存在、原因复杂、行为过激等。针对大学生心理危机的这些特点，高校在进行大学生心理危机干预中必须遵循预防性原则、生命高于一切的原则、及时性原则、发展性原则、释放为主的原则、价值中立的原则，才能有效地预防和干预大学生的心理危机。     

论有效预防大学生极端行为的心理危机干预措施

心理危机是导致大学生自杀的重要原因,构建大学生心理危机干预体系,开展大学生心理健康教育,加强大学生生命教育,能有效预防大学生自杀。     

河北省大学生就业心理危机问题调查及预防干预对策

调查表明就业问题已经成为引起高校毕业生产生烦躁、抑郁、敌对等不良情绪和心态的主要原因之一,也是毕业生中出现轻生行为的重要诱因。就业心理危机已成为影响大学生成才和高校、社会稳定的突出因素。因此,政府进一步开拓农村就业市场、改革招生制度、引导社会树立正确就业价值取向;高校转变就业指导工作重点,构建完善的毕业生心理危机预警系统与干预机制,是当前预防就业心理危机的主要对策。     

大学生自杀危机的社会支持干预系统初探

当前高校大学生自杀现象已经越来越引起人们的关注,大学生心理危机及自杀行为有其自身的特征和类型,其发生的首要原因就是社会支持系统失当.笔者在对心理危机及大学生自杀行为分析的基础上,从社会支持的角度构建一个三级大学生自杀危机干预系统,各级体系依据发生危机的个体需要,为其提供社会支持,从而有效预防大学生自杀行为的发生.     

浅析校园危机管理

校园伤残、暴力、偷窃、师生冲突等校园危机事件直接影响学校的正常教学秩序和学校声誉。有效的校园危机预防与管理机制可以减少危机产生的几率,降低学校管理成本,并尽可能地避免学校形象受到不必要的损失。     

高校心理危机预警机制研究

大学生的心理危机主要是发展性的危机,所以高校心理危机干预工作应树立以预防和发展为主的观念,构建一种有效的心理危机预警机制,从而达到心理健康教育的目的。     

多层面多角度的自杀预防与危机干预

文章针对自杀的日益严重性及目前就事论事、治标不治本的自杀预防和干预珥状,提出多层面多角度的自杀预防和危机干预,包括自杀预干预、觉察或被告知想自杀的干预、自杀未遂者的危机干预以及自杀者相关人员的危机干预四个层面与多个角度,为提高该工作的有效性提供依据。     

高职院校加强校园危机预防管理体系建设的思考

加强高校危机预防管理体系建设,消除危机的产生,已成为高职院校危机管理工作的重要内容。文章通过学生工作这一渠道着手,探讨加强校园危机预防管理体系建设的路径。     

从一则案例看辅导员危机的处理意识

近年来，大学生自杀现象频出，在高校，如何才能防止出现大学生出现自杀事件，树立危机处理意识，是做好高校思想政治工作的很重要的一个方面。爱心、责任心、耐心、细心是处理好危机事件的核心与根本，也是预防危机事件的前提与保证，另外，建立家长联系制度，在预防出现危机事件及危机事件处理中，也是十分必要的。     

大学生创业失败危机成长规律与保护网探讨——积极心理学和场动力论视角

全社会都在聚焦于倡导鼓励和宣传分享大学生成功创业经验，而把他们创业失败常视为一种负性伤害的危机事件和惋惜遗忘的痛苦失落经历，其独特危机成长价值却往往没有得到充分重视与深入挖掘。从积极心理学和场动力论视角，探寻大学生创业失败危机成长价值启示与成长原理及创伤修复过程，有助于大学生了解和遵循危机成长规律，提升自我身心健康水平，并充分利用好全社会外部关爱帮扶力量，快速修复失败创伤以实现危机成长，增强后继创业意愿的毅力韧性，从而提高创业生存率与成功率，推动我国大学生整体创业人才队伍的健康稳定与可持续发展。