非统计专业统计学课程建设探讨

本文就非统计专业统计学课程的教学大纲、教学内容、教材建设和实习和实训、充分利用现代教学手段,培养统计素质等方面。探讨建设统计学课程的措施。     

高职统计学课程教学改革

统计学是一门方法论的科学,也是管理类专业的核心课程。高职教育为培养应用型人才,对于统计学课程,通过教学培养学生统计意识,使他们养成统计习惯,具备一定的统计素养。为此,可采用项目教学法、案例教学法等教学方法,对统计调查、动态分析、指数分析等统计知识展开教学,引导学生查阅统计报告、统计数据,培养学生搜集资料、阅读的习惯,提升学生统计素养。     

如何提高卫校学生学习《医学统计学》的效果

《医学统计学》一直是医学教育中教与学的难题。笔者从上好导论课、注重概念、教学模式改革等方面就如何提高卫校学生学习医学统计学的效果进行探讨。     

浅论大学生语言素养优化策略之课程设置与课堂教学

优化大学生语言素养可以从优化语言意识,激发母语学习热情、优化课程设置、优化语言课课堂教学以及优化校园语言实践环境等几个方面入手,就高等院校来说可以重点在优化课程设置、优化语言课课堂教学两个方面进行不断完善。     

统计学的发展趋势与金融统计课程的改革

要培养出新型的21世纪的人才，统计教育必须高瞻远瞩。统计学的发展趋势要求金融统计教学急需改革，要从教学目标、教学方法、教学手段和课程考核四方面进行探讨，提出相应的措施。     

谈职高统计专业的课程设置原则

谈职高统计专业的课程设置原则北京市计划统计学校陈福贵编者按：开设本栏目的初衷就是给各级各类学校，各级教育主管部门，提供一块交流管理工作的园地。因此，特别需要管理者们，把您富有创造性的管理办法，毫无保留地提供出来，相互交流，以不断提高我们的教育管理水平...     

非统计专业统计学课程教学研究

近年来,高等教育中出现了认为"学统计无用"的现象,在非统计专业的学生中尤为普遍。针对这一问题,文章阐述了要真正认识到统计学在经济、管理类等非统计专业中的重要性。非统计专业的统计学教育应符合自身特点,强调以应用能力培养为主线,要对现有统计学教材的课程设置及传统的教学手段进行大胆改革,从而使非统计专业的学生提高学习统计知识的兴趣,学到真正能指导实践的现代化统计知识。     

医学相关类专业中医学课程设置的思考

社会经济的发展,医学模式的转变以及卫生领域对卫生人才需求的提高,导致传统的临床医学人才培养模式已不能满足社会的需求.探索新型医学人才培养模式已成为医学教育改革和发展中必须面对的问题.本文以本院管理类医学相关类专业的培养方案及课程设置为研究对象,重点探讨医学课程设置在相关专业培养中存在的主要问题及解决办法.     

《心理统计学》课程改革初探——培养学生心理统计意识与职业道德的思考

全文从心理学职业领域对心理统计学的新要求、心理统计意识的缺乏和心理统计道德的缺失三个角度对心理统计学课程的改革进行了理性分析,并且围绕通过市场专业要求的实地调查、统计课程的实践教学,最终将解决如何将统计意识和职业道德融入心理统计学教学设计这个问题,提出了实证性的假设,为进一步的课程实践研究作了铺垫。     

优化课程设置,提高硕士生培养质量

提高硕十生的培养质量，是我们教育机构和教育者应尽的职责。该文从课程设置及课程学习等方面进行了探讨和分析，提出通过重视课程学习、优化课程结构、拓宽硕士生知识面，从而提高研究生培养质量的看法。     

医学硕士研究生课程设置探讨

医学院校基础课程设置是医学研究生培养目标得以实现的中介。根据广西医科大学医学研究生课程设置现状,尝试改革途径,以不断强化课程体系建设,提高研究生培养质量。     

优化商务英语课程设置提高学生实战能力

随着我国加入世界贸易组织,经济全球化的进一步发展,根据市场需要的商务英语教学产生了。当今社会,对英语人才的要求不再仅仅局限于对其专业水平的培养,而是需要一批外语语言应用能力强、有丰富的外贸专业知识以及能够灵活应用商务专业技能的复合型人才。面对现在国际上贸易竞争日益激烈的形势,优化商务英语课程设置,提高学生的实战能力,成为现在高职高专课程改革的首要目标。     

统计学专业SAS实验课程初探

在计算机专用软件开发日趋成熟的今天,加强统计学专业SAS实验课程的建设是统计学自身发展的必然要求。针对统计学专业实验课程的建设和SAS教学中存在的问题,提出SAS教学应加强教师队伍的建设及各层次水平的培训,并做好相关配套教材的出台工作。     

高职临床医学专业 《医学遗传学》课程设置

<医学遗传学>是医学与遗传学相结合的一门课程,它研究疾病与遗传的关系.根据高职学生的实际情况和培养目标,本文拟就该门课程的设置从课程目的、课程目标、课程安排、教学评价等方面作一探讨.     

媒介素养教育：高校学生人文素养课程设置的缺失与构建

媒介素养教育是指引导受众正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育。本文从高校媒介素养教育现状与存在问题入手,论述媒介教育对高校学生人文教育的重要性和意义,并从理论教育与实践教育两方面分析了如何构建高校媒介素养教育。     

统计学的发展趋势与金融统计课程的改革

要培养出新型的21世纪的人才,统计教育必须高瞻远瞩。统计学的发展趋势要求金融统计教学急需改革,要从教学目标、教学方法、教学手段和课程考核四方面进行探讨,提出相应的措施。     

医学信息学专业课程设置的优化

文章针对我国医学信息管理本科的专业设置现状,通过剖析医学信息学专业知识体系,分析学科的内涵及未来的研究方向,提出了医学信息管理专业的课程设置整合与优化方案,为在新形势下探索与完善医学信息教育体系、促进我国医学信息专业教育健康有序地发展和人才培养提供参考依据。     

医学统计学SAS实验课程相关教学问题探讨

SAS软件实验课是医学统计学的重要课程,上好SAS软件实验课对于学生掌握和应用统计学方法具有重要实践意义。针对医学统计学SAS软件实验课特点,以及当前教学过程中存在的问题,对SAS软件实验课了提出了几点探讨,为提高医学院校SAS软件实验课的教学效果提供参考。     

强化统计思想教育以提高统计学课程的教学效果

文章阐述了统计思想教育对于高等院校统计学课程教学的重要性,并结合统计教学经验,提出了将统计思想贯穿于整个教学过程的几点建议,希望以此增加学生的学习兴趣,提高教学效果.     

如何在《医学统计学》课堂教学中激发学生兴趣

信息时代下,对课堂教学中知识传授的形式提出了更高的要求。如何利用丰富的信息提高《医学统计学》的授课质量,增强理论知识的可理解性,有效激发学生的学习兴趣,成为《医学统计学》教学改革的热点问题之一。该文基于《医学统计学》课程的特点,根据学生需求,对课堂教学的授课模式、教学内容、教学方法等方面进行改革探索,取得了良好的教学效果。