地方新建本科院校青年教师实践能力培养的探讨

地方新建本科院校中,青年教师占有较大比重,其实践能力薄弱严重制约了高素质应用型人才培养目标的实现,因此青年教师实践能力培养是学校可持续发展必须解决好的问题。文章首先从学校、教师、毕业生三者依存关系的角度明确了实践能力的重要作用,并在社会现状中制约因素分析的基础上,结合工作体会探讨了青年教师导师制等实践能力培养的途径。     

提高地方本科院校青年教师实践能力的思考

许多地方本科院校青年教师文化水平高,专业化理论功底好,但讲课缺乏吸引力,难以激发学生学习的兴趣;而实践经验丰富的老教师则不同,其丰富多彩的案例,引人入胜的见解,往往给人一种"听君一席言,胜读十年书"的感觉。究其原因,主要在于青年教师实践能力有待加强。许多青年教师多是"从学校到学校",缺少企业和科研院所的实践经历,对于理论知识的理解往往停留在书本上,所以授课内容缺乏深度和实例,难以激发学生们学习兴趣。提高地方本科院校青年教师的实践能力具有必要性和紧迫性,青年教师可以通过自身、学校、老教师和机制等多方面努力来提高他们的实践能力。     

化工专业综合实践能力培养探索

为更好地提高化工专业学生的综合实践能力,分析研究了理论教学、实践教学、学生创新实验、实验竞赛、学科竞赛对学生综合能力提升之间的相互联系。以河北民族师范学院化工专业学生能力培养为例,研究探索工科专业学生综合能力培养的“165”的人才培养新模式。     

高职应用化工技术专业群建设的探析

加强高职院校的专业群建设,可以整合群内各专业的资源,使资源利用最大化,能发挥强势专业的引领作用,更好的提高人才培养质量。建设高职应用化工技术专业群,应改进人才培养体制,建立底层共享、中层分立、高层互选的课程体系,通过引企入校、合作开发等方式强化实训环节,加强师资队伍建设,提高教师的教学创新能力,强化信息化资源建设。     

高职应用化工技术特色专业建设的研究与实践

济源职业技术学院在应用化工技术专业建设过程中,依托豫北高等职教集团,以提高人才培养质量为核心,抓住省级特色专业建设的契机,结合社会需求,确定了特色专业建设思路,创新了校企合作、工学结合的人才培养模式,基于化工生产过程分析,构建了"一平台、四模块、能力递进"的课程体系,开展了"岗位、课程、职业资格证书"三融通的课程教学设计与改革,有效提高了学生的综合职业能力。     

化工专业学生综合工程实践能力提升措施探讨

综合工程实践训练是高校化工专业学生素质能力提升的重要手段,也是检验课堂理论知识的重要途径。结合我校化工专业工程实训教育的实践与经验,以提升化工专业学生实践能力为目的,通过课程内容设计改革和项目课程的实施,阐述了课程教育与工程实践相结合的有效途径,并探讨了"自助式"实习实训中心建设的方法,为培养高素质化工专业人才提供了有益的参考。     

应用化工技术特色专业建设探索与实践

通过对应用化工技术特色专业建设的探索与实践,创新了人才培养模式、构建了基于工作过程系统化的课程体系、完善了以职业资格标准为导向的课程考核与评价体系、加强了双师型师资队伍建设、进行了校企共赢的实训基地建设。对高职院校特色专业与区域经济形成良性互动,发挥职业教育的社会服务能力,促进地方区域经济发展具有一定的指导和借鉴意义。     

高职院校化工专业学生工程实践能力的培养模式研究

高职院校培养的是高级应用型工程技术人才,工程实践能力的培养显得尤为重要。化工专业学生可以通过认识实习、单元操作实训、管路拆装实训、仿真实训、课程设计、专业实训、毕业设计(论文)、顶岗实习等实践过程进行工程实践能力的培养,最终达到化工总控工中级要求,获得职业技能鉴定证书。     

化工专业学生工程设计能力的培养与实践

通过分析化工专业学生工程设计能力在培养过程中存在的主要问题,从专业实践性教学环节出发,列举了近年来我们在学生工程设计能力培养中实施的一些具体实践措施,总结了在课程设计,仿真实训,生产实习、毕业设计、创新项目和学科竞赛等方面对学生工程设计能力培养的改革与实践经验。这些经验对培养和提高化工专业学生的工程设计能力具有积极的意义。     

提高青年教师教学能力的几点体会简

青年教师是大学师资队伍的生力军。如何提高青年教师的教学能力一直是备受关注的问题。笔者从讲授无机化学课程的经验出发,浅谈提高青年教师教学能力的几点体会。     

青年教师提高药理学教学能力的体会

越来越多的青年教师走上讲台,成为教学工作的主力军。然而青年教师在教学方面缺乏实践经验。尤其是药理学青年教师,因为药理学是一门理论性很强的学科。如何在有限的时间里尽快提高教学能力？本研究探讨了一些如何提高医药高等院校青年教师教学能力的体会。如做足功课,即课前的准备、多媒体简约的制作及讲台风格的树立;请教老教师,学习他们的经验等。     

提高化工机械防腐能力的探讨

一提到化工机械,很多人可能会想到的就是噪声嗡嗡、灰尘纷飞的一种场景。实际上,这种想象是有一定道理的,这种工作环境是促使机械设备多遭受腐蚀的一个极为重要的因素。大部分腐蚀是来自于自然环境,但也有一部分的腐蚀来自人为。无论是哪一种腐蚀,它们对于化工厂来说都不利,需要加以解决。     

应届化纤专业人才的工程实践能力培养与实践

随着时代的变化,聚酯化纤企业也在迅速地发生着变化,与此同时对化纤应届生人才需求也提出了新的变化。为了应对这种变化,大连工业大学对化纤人才培养主要体现在积极地针对化纤企业的工程特点去培养学生工程实践能力,以适应是时代的需求。在打造大连工业大学高分子材料与工程专业特色化纤品牌的同时,学生可以得到更好的就业机会与职业发展道路,企业可以得所需化纤人才。     

提高青年教师实验教学能力的对策与思考

文章从现存的问题入手,对提高青年教师实验教学能力的必要性做了初步探讨;对提高青年教师实验教学能力的培训途径,做了较为深入的研究。力图所提出的对策与思考,引起同行的重视。     

有效组织实践教学提高学生化工设计能力

化工设计课程具有知识面宽,工程实践性、政策性、技术性和综合性强等特点。培养化工专业学生化工设计能力需要改变现有的教学模式,有效地组织认识实习、单元操作实训、化工仿真实训、化工设计课程设计、毕业实习和毕业设计等实践教学活动,使学生掌握化工设计的主要程序和方法,学生能够熟悉查阅技术资料、正确选用计算公式和技术参数、熟练掌握物料衡算和能量衡算、设备选型等过程,运用简洁的文字和工程设计语言正确表述设计思想和成果,使学生养成实事求是的科学态度,树立正确的设计思想,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。     

提高化学专业本科毕业论文质量的探讨

高等学校本科毕业论文是对学生本科阶段学习成果、创新能力和自身素质的综合检验,也是对学校教学质量的全面、综合的检查.文章提出了提高化学专业本科毕业论文质量需要采取的相应措施.     

应用型本科化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养的研究

发展应用型本科教育是我国经济发展和社会进步的要求,应用型本科教育是我国高等教育中不可替代的组成部分。为了更好地培养具有创新意识和能力、专业理论扎实、操作能力强的应用型本科人才,我校化学工程与工艺专业从制定应用型培养方案、引入翻转课堂教学新模式、加强创新创业能力培养、完善校内实训基地建设、加大校企合作力度及建设应用型本科师资队伍6个方面进行了改革,取得了一定的成效。     

化学工程与工艺专业《化工原理》课程教学实践与探索

《化工原理》是化学工程与工艺专业一门重要的专业基础课,针对目前教学情况,围绕如何激发学生学习兴趣,激起学生求知欲望以及提高课堂教学质量等,结合作者教学经验,从教学方法、案例教学、教学手段、考试方式及成绩评定等方面进行了探讨。     

提升化工类本科生实践和研究能力的设想

近年来,随着人才市场竞争的逐渐加剧和本科生就业压力的不断加大,如何培养具有更强实践和研究能力的本科生成为各大高校日益关注的课题。基于化工类专业具有理论与实践联系较强的特点,在化工类专业学生培养过程以增加实践和研究环节为思路,以提升实践操作能力和研究创新能力为目标,提出几点设想:前移实践研究课程;建立全程导师制度;设置学期研究课题。