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工学结合的课程模式是以工作过程系统化为基本,突出以学生为主体,结构完整内容和环境具有真实性和全面性为原则的教学模式。UI的本意是用户界面,是英文User和interface的缩写。从字面上看是用户与界面2个组成部分,实质研究的是用户与界面之间的交互关系,本文介绍了如何将工学结合的要求,运用到UI课程,进行具体的教学实践。 相似文献
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本文结合工学结合模式下的教学实践,从课程教学内容、教学方法、实验室建设、考核评价体系等方面对《电力系统继电保护》课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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＂传感器与检测技术＂工学结合实训,以《传感器与检测技术》理论和实验课程设计特点为基础,从教学内容、教学流程实现工学结合。按照实际岗位规划实训项目、创建模拟实训环境、熟悉项目制作各流程、不断积累设计与制作经验,实现工学结合。同时,改善课程的考核方式。以过程性考核为主,关键理论知识笔试与技能抽测为辅的考试方案,重在职业能力... 相似文献
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在进行工学结合课程开发建设的过程中，我们从整个课程设计、教学模式、教学环境、教学场所、考核机制等各个方面进行开发，设计工学结合人才培养方案以及课程体系，不断探索课程实现工学结合一体化的新思路、新方法。 相似文献
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提出改革思路和对策,列举推进课程改革实例,从而指出基于工学结合的课程改革对汽车专业人才培养有着积极的作用。 相似文献
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《电子商务基础》是高职电子商务专业的核心课程,在电子商务专业教学中地位重要,但目前高职院校《电子商务基础》课程的教学中存在很多问题,如课程知识体系不健全、实践教学环节薄弱、主讲教师的电子商务素养提升缓慢等。基于工学结合的理念,可以从重构课程知识体系、加强实践教学环节、重点培养提升主讲教师电子商务素养这三个方面着手,对高职《电子商务基础》进行课程改革。 相似文献
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随着高职教育工学结合人才培养模式的推进,必然涉及到考试、考核模式的转变问题。本文以南京信息职业技术学院为例,对依托于实践类课程的工学结合考核方法进行探索。 相似文献
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高职英语“工学结合”教学模式的研究和实践，能引导高职院校英语课程改革的进一步深入，带动教学改革和学科建设，科学、有效地解决目前高职英语教学中存在的不足，促进师资建设，提高教学水平和效果，激发学生学习的主动性和积极性。它既是建设国家级示范高职院的任务之一，又是我国目前职业教育教改和课改势在必行的工作和任务。 相似文献
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工学结合是培养技术型、技能型人才的一种教育模式,是现代职业教育尤其是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。本文即以《人才中介服务》课程实务作为其具体研究,运用Moodle平台,对其进行了具体的构建。 相似文献
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工学结合是培养技术型、技能型人才的一种教育模式,是现代职业教育尤其是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。本文即以《人才中介服务》课程实务作为其具体研究,运用Moodle平台,对其进行了具体的构建。 相似文献
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电子商务专业采用“工学结合”人才培养模式既符合社会对职业教育的要求也具备很强的可操作性。本文结合我院实际情况对“工学结合”人才培养模式做了较为深入、系统的探索实践，就“工学结合”模式推行中存在的问题做了分析和讨论，提出了进一步完善的措施。 相似文献
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本文分析了目前《电力电子技术》教学中普遍存在的一些问题,提出了基于工学结合的项目式课程开发思路。通过采用“项目引导、任务驱动”的教学方法能很好的激发学生的学习兴趣及学习主动性,从而进一步提高了人才的培养质量。 相似文献
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"工学结合"人才培养模式下的教师必须具备将理论和实践相融相渗的"双师"能力;必须构建以专业带头人为核心,以骨干教师为中坚,以兼职教师为基础的教学团队;必须建立以校企合作成效、教师服务社会能力为核心内容的教师队伍考评体系,从而真正意义上打造一支符合"工学结合"要求的教师队伍。 相似文献
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本文分析了高职《电子工艺》工学结合课程建设的目标定位、当前存在的不足以及结合项目化课程改革实践进行的课程系统建设的实施过程。在职业岗位分析的基础上,总结了课程建设实施的成效、经验和创新点。 相似文献
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本文简单的阐述了高职院校机械类专业校企合作、工学结合的人才培养模式。校企合作、工学结合对于高职院校提高人才培养质量具有非常重要的作用。 相似文献
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工学结合模式下电子信息专业实践教学的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台.实践教学作为高职院校教学体系中的重要组成部分,在高职教育中占有举足轻重的地位.通过对高职院校电子信息专业实践教学的现状分析,找出了存在的问题与不足,结合本校工学结合和实践教学的实际情况,提出了三段式实... 相似文献
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本文以高职自动化专业的＂工学结合＂人才培养模式为例,重点介绍高职自动化专业如何应用＂工学结合＂人才培养模式来提升高职学生的综合素质能力。 相似文献
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本文在工学结合理念的指导下,对中职学校电子技术专业的教学模式及其支持体系进行了一系列的研究,以期更好的提高电子技术专业课程教学的有效性。 相似文献
