基于胜任力模型的高校教师招聘体系探析

高校作为培养高素质人才的摇篮,能否招聘到优秀教师已直接影响到大学生的全面培养、高校教师的队伍建设和高校的战略目标的实现。分析了高校教师传统招聘所存在的问题,通过把胜任力模型引入高校教师招聘体系,提出基于胜任力模型的高校教师人力资源规划、岗位说明书的撰写、甄选测试、背景调查、岗前培训和考核的具体操作方式,以此探究更为科学的高校教师招聘体系。     

构建基于发展目标的高校教师关键绩效指标（KPI）体系研究

高等教育事业的发展关键在于教师。事实表明,对高校教师绩效的考核是提高教师队伍整体素质,增强高校核心竞争力的一个重要手段.目前普通高校教师绩效考核过程中存在着许多问题和不足,尤其是缺乏一套科学合理的绩效考核指标体系。在分析问题的基础上,结合现代人力资源管理的绩效考核理论和高校教师工作的特殊性,提出解决问题的方法,即构建基于发展目标的普通高校教师绩效评价KPI指标体系,以充分发挥绩效考核指标的导向、激励等作用,实现提高高校教师绩效的目的。     

高校教师绩效考核信息化平台设计与应用研究

高校教师绩效考核是对教师教学科研教育水平以及学生管理能力等工作的一种综合科学化的评价.设计科学合理、公平公正的信息化绩效考核平台可以有效的激发教师的工作热情,有助于增强高校师资队伍建设的质量.本文将从高校绩效考核所面临的问题进行出发,提出高校绩效考核信息化的目标,并提出相应方案以及实际应用,为教育行业发展提出一些建议.     

基于高校教师信息采集的自动考核系统

文章建立了高校教师信息采集的自动考核系统,实现了高校教师信息资源的高效利用,为高校的人力资源管理提供了决策依据。系统通过教师信息库的创建,完整地收录教师的相关信息,有序地记录高校教师的工作、科研、社会活动和个人成长历程,为上级部门的信息采集提供原始数据;实现了教师绩效考核的自动生成,并且允许考核标准的自由设定。系统能适应高校发展的需求,有效地提高高校人事管理水平,具有一定的研究与应用价值。     

高校教师教学质量提升影响因素及解决路径

根据高校及高校教师存在的问题,围绕提升高校教学质量,从提升教师育人意识,提升高校教师专业素养,科学规范对教师的评价体系,体现教师教育主导作用与主体责任,提高教师职业幸福指数等五个方面来谈高校教师教学质量提升途径,提升高校教师育人素质与解除教师后顾之忧,激发教师的内生动力与事业责任感,实现高等教育内涵式发展,助力中华民族伟大复兴。     

成长与沟通为导向的高校辅导员绩效考核研究

针对当前高校辅导员绩效考核工作中存在的问题,本文尝试将平衡计分卡这种先进的绩效管理理念运用到绩效考核中,关注绩效沟通、考核反馈和辅导员的成长与发展,构建一种新型的辅导员绩效考核体系,促进辅导员工作绩效的持续改善。     

高校教师绩效评估体系的问题及对策

高校教师绩效评估工作是高校人力资源管理的薄弱环节,也是难点问题。本文对现行高校教师绩效评估体系中存在的一些主要问题进行分析,有针对的提出了对策建议,为高校教师绩效评估体系的建立和完善提供了决策借鉴。     

关于构建高校教师薪酬体系的思考

在分析高校教师薪酬体系设计的基本目标以及考虑的主要因素的基础上,提出构建一个以基本薪酬为主,以业绩薪酬为辅,津贴、福利、社会保障等并用,金钱报酬和非金钱报酬并行,具有激励性、可操作性的薪酬体系,并通过岗位评价、薪酬调查、绩效考核等以配套支持。     

适应“服务型教育体系”的高校教师激励模式研究

高校教师是高校的支柱,他们的工作业绩和状态关系到高等教育的成败,直接影响人才的质量和高校的职能。本文在具体分析比较高校教师的成就动机以及激励方式的基础上尝试构建起一套适应服务型教育体系的教师激励模式理论框架。     

高校师生信息素养评价体系与培养机制

信息素养是评价大学生综合素质的一项重要指标,并已成为高校教师素质结构中的重要组成部分。本文探讨了高校师生信息素养的评价体系,提出了适合我国高校教师信息素养的培养模式,论述高校图书馆如何在信息素养教育中发挥主体功能作用。     

地方院校转型背景下教师主体性发展的缺失与重构

高校教师是高校教育教学的主力军,高校教师队伍的专业素养与转型适应能力对地方院校能否顺利转型为应用型本科院校至关重要。然而,当前地方院校教师的主体性发展面临着内生性动力不足、主观能动性不强、发展的创造性不足、教师主体间交互提升动力不足等困境。地方院校应当以教师的立场与述求为出发点,提高教师发展的主观能动性与创造性,增强教师的主体交互性动力,帮助教师实现自我发展的突破与重构。     

适应"服务型教育体系"的高校教师激励模式研究

高校教师是高校的支柱,他们的工作业绩和状态关系到高等教育的成败,直接影响人才的质量和高校的职能.本文在具体分析比较高校教师的成就动机以及激励方式的基础上尝试构建起一套适应服务型教育体系的教师激励模式理论框架.     

360°反馈评价法对高校教师教学评价工作的启示

通过评介组织绩效考核方法之"360°反馈评价法",反观高校教师教学工作评价中应注意的问题,并提出相关的借鉴建议,以期提高高校教师教学工作评价的有效性.     

基于AHP和FCE的高校行政管理人员绩效考核体系研究

开展行政管理人员绩效考核,既可以有效优化学校人力资源管理,也可为行政管理人员职业发展提供标杆。基于反馈干涉理论,采用层次分析法(AHP)和模糊综合评价方法(FCE)建立起以行政管理人员、直接领导、服务对象和本处室同事评价为一级指标的高校行政管理人员绩效考核体系,可有效改变现有考核体系考核内容笼统、考核主体不全、考核结果应用单一的问题,构建一个定性与定量相结合、符合高校办学特点和行政管理人员工作实际的评价指标。     

高校中层干部绩效考核存在的问题及成因分析

目前有关高校中层干部绩效考核工作存在的主要问题体现在以下几个方面:绩效考核工作定位模糊,考核目的不清;参评人员不能广泛参与;绩效考核指标设计不具体;考核周期设置不合理;绩效考核结果的反馈形式和应用范围设置不科学。就这些问题形成的原因,在经过深入细致的分析与研究之后,本文认为主要包括以下几点:传统管理体制的影响;传统管理观念的影响;绩效考核方法系统性与操作性之间的矛盾;高校中层干部工作的复杂性;高校中层干部绩效考核理论研究上的匮乏等。希望通过本文的分析与研究能为后续研究者在如何解决这些问题方面提供一些思考。     

建立高校绩效考核档案工作初探

随着高校大众化教育的逐步实现,实施高校绩效考核档案工作是非常有必要的,其是高校实施绩效工作制度的关键环节,加强高校绩绩效考核档案工作,以保证绩效考核档案工作在高校教育管理中起指导作用。     

事业单位绩效考核问题及相关对策

绩效考核历来是人力资源管理活动中的重点与难点。随着改革日趋深入,事业单位必须建立起以人为本、高绩效的人力资源管理模式,而如何进行事业单位绩效考核关乎到这一目的能否顺利完成。本文从理论阐释入手,介绍了事业单位绩效考核的特点;在此基础上,对目前事业单位绩效考核存在的问题进行了归纳分析,并提出了建立和完善事业单位绩效考核制度的思路。     

高校教师绩效评价的模型讨论

高校教师人力资源是高校教育资源中的第一资源,做好高校教师人力资源的开发与管理是高校深化人事制度改革、优化师资结构、提高教育质量和办学效益的关键。本文通过建立教师绩效评价模型,把定性和定量相结合,为建立和完善高校教师的绩效评价提供了理论依据。     

网络环境下高校图书馆用户需求调查与分析

通过分析高校教师及博硕士生用户对图书馆的需求调查结果,指出了高校图书馆馆藏文献资源建设与图书馆信息服务工作中存在的问题,提出高校图书馆在网络环境下馆藏文献资源建设与图书馆信息服务工作的发展方向是以用户需求为导向,来构建及调整馆藏资源体系与图书馆信息服务体系。     

建立高校教职工绩效考核体系和激励机制的思考

分析了目前高校绩效考核和对绩效考核结果使用存在的主要问题，提出了解决问题的对策,以充分发挥高校绩效考核和激励机制作用。