天津市大学生痤疮发病因素相关性调查与分析

目的了解天津市大学生寻常痤疮的流行现况并作相关危险因素分析。方法2008年9月至11月对天津市13所高校2006级至2008级在校大学生痤疮发病情况进行现况调查。结果总回收问卷1 709例中现患寻常痤疮830例,现患率为48.57%。其中男性610人（35.69%）,男性现患率42.46%。女性1 099人（64.31%）,女性现患率51.96%。两性间现患率的差异有统计学意义（x~2=14.2,P〈0.01）。多因素logistic回归分析结果显示：痛经、月经时间不正常、睡眠不足、喜食油炸或肥腻食品以及遗传因素为危险因素。结论痤疮是天津市大学生中常见病、多发病。女生现患率较男性高。寻常痤疮是多因素疾病。     

大学生寻常性痤疮发病与七情生活事件关系的调查

目的：了解大学生中寻常性痤疮患者发病前所受七情生活事件影响的特点,初步探讨大学生寻常性痤疮发病与情志之间的关系,旨在为临床预防痤疮提供依据。方法：采用病例对照的研究方法,对1000例大学生进行发病前七情生活事件问卷调查,采用SPSS17.0软件进行统计,分析痤疮发病与情志的关系。结果：大学生痤疮患者受喜、恐、惊生活事件的影响与未患痤疮的大学生差异明显。女性患者比男性患者更易受七情生活事件的影响。结论：大学生寻常性痤疮发病与七情生活事件刺激相关。     

大学生寻常性痤疮发病与七情倾向的研究

目的：了解大学生中寻常性痤疮患者七情的倾向性,初步探讨大学生寻常性痤疮发病与情志之间的关系,旨在为临床预防痤疮提供依据。方法：采用病例对照的研究方法,对1000例大学生进行七情倾向问卷调查,采用SPSS17.O软件进行统计,分析痤疮发病与七情的倾向性的关系。结果：高涨亢奋的情绪倾向如喜、怒在患者中比例较大,七情倾向构成无性别、正负性情绪上的差异。结论：大学生寻常性痤疮发病与情志的倾向性相关。控制高涨亢奋的情绪产生,保持平静心理,对预防痤疮的发生有益。     

据“天津市大学生痤疮发病因素相关性调查”论中医养生与美容

目的:通过对天津市大学生寻常痤疮的流行现况及相关危险因素的分析,探讨中医养生与美容的联系。方法:2008年9-11月对天津市2006-2008级在校大学生痤疮发病情况进行横断面问卷调查。多因素Logistic回归分析结果显示:睡眠不足、喜食油炸或肥腻食品、油性肌肤、混合性肌肤、经常使用彩妆化妆品为危险因素。结论:痤疮发生的危险因素与日常生活习惯、饮食、护理等养生方面有着密切的关系。     

415例在校大学生中医体质流行病学调查分析

目的通过对415例在校大学生进行流行病调查,了解在校大学生中医体质分布情况及特点。方法运用中医体质量表对南、北方共415名在校大学生实施横断面流行病学调查。结果在校大学生体质分布(单纯体质与兼夹体质中相应体质之和)由高到低分别为:平和质127例(30.60%)、阳虚质126例(30.39%)、气郁质95例(22.89%)、阴虚质71例(17.11%)、湿热质67例(16.14%)、气虚质58例(13.98%)、痰湿质57例(13.73%)、血瘀质46例(11.08%)、特禀质38例(9.16%)。结论在校大学生体质具备所有类型,分布呈现特殊性。     

大学生抑郁症的患病率调查及与体质的相关性分析

抑郁症，属于中医郁证，癫狂、百合病、不寝等范畴，包括我国在内的许多国家，本病的发病率和患病率正逐渐上升，近年来，专业工作者在现代医学关于本病的原因，发病机制，治疗等方面取得了不少进展，但许多抗抑药的安全性和领带性问题使人们将目光投向了古老的中医。     

青春期寻常痤疮中医体质类型流行病学调查分析

青春期寻常痤疮俗称“青春痘”,是青少年常见的一种毛囊皮脂腺慢性炎症性皮肤病,易反复发作,严重影响颜面美观,对青少年的心理健康和生活质量造成较大影响。现代医学防治本病效果不满意,存在有效率低、药物副作用大、复发率高等缺点。中医药从整体出发,内外同调,标本兼顾,有独特的优势和良好的前景。     

ED焦虑情绪的心理因素调查

ED(erectile dysfunction，勃起功能障碍)指持续不能达到或维持充分的勃起以获得满意的性生活。焦虑是ED患者常见的负性情绪，根据临床经验，作者列出对ED患者可能产生焦虑情绪的心理因素进行了调查。     

耳针治疗痤疮临床研究文献质量的调查

目的：研究耳针治疗痤疮临床文献科研方法的现状及其存在问题。方法：根据流行病学／DME方法学原则，对1994年3月－2000年9月共7年间（实际检索为1979－2001年），国内有关耳针治疗痤疮的临床文献共39篇，进行调查和评价。结果：只有7篇文献（占17．95％）采用了对照的方法进行临床研究。从整体来讲，尚缺乏统一的诊断标准、纳入标准、排除标准和疗效评定标准；组间基线的均衡性不详；随机、对照、盲法等原则的执行描述不够清楚；设计方案不够合理和完善；数据的处理可信度较差等。结论：应根据耳针临床研究的特点，探索建立相对的黄金标准的证候量表，制定规范的临床研究方案，以提高临床疗效。     

痤疮颗粒对痤疮患者血清中白细胞介素-8和肿瘤坏死因子-α水平的影响

[目的]探讨痤疮颗粒对痤疮患者血清中细胞因子变化。[方法]采用放射性免疫学方法检测痤疮颗粒对痤疮患者血清中白细胞介素-8(IL-8),肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平的影响。[结果]应用痤疮颗粒治疗痤疮患者后,其血清中的IL-8和TNF-α水平均较用药前有显著变化(P<0.01);并且疗后患者血清中IL-8和TNF-α水平与正常对照组无差异(P>0.05)。[结论]痤疮颗粒能够改变痤疮患者血清中细胞因子水平。     

施丽婕从肺论治痤疮

痤疮是毛囊皮脂腺单位的一种慢性炎症性皮肤病,西医以抗生素、维A酸类及激素治疗为主,但由于长期使用的耐药性及毒副反应,影响患者的依从性及治疗效果。施丽婕主任从中医整体观念和辨证论治出发,根据肺与痤疮的理论联系,在分型辨证论治治疗方面形成自己独到的诊治特色,且其临床疗效显著,具体对本病有以下认识:1)肺与痤疮独特的理论体系;2)注重分型辩证论治;3)防治结合,以防为主。     

天津市肿瘤医院1259例肿瘤住院患者抗菌药物应用横断面调查

目的调查分析天津市肿瘤医院抗菌药物的使用情况。方法采用横断面调查方法,对天津市肿瘤医院2014年3月24日00：00～24：00所有住院的肿瘤患者抗菌药物使用情况进行调查。结果 1 259例肿瘤住院患者中,抗菌药物使用率为13.19%,单一用药率为83.13%,二联用药率为13.86%,三联及以上用药率为3.01%。全院治疗性应用抗菌药比例为78.92%,预防性应用比例13.86%,送检率77.86%。用药频率（DDDs）居前三位的依次是碳青霉烯类、第3代头孢菌素和β内酰胺/β内酰胺酶抑制剂。结论天津市肿瘤医院住院患者抗菌药物应用基本合理,但个别科室仍存在诸多不合理用药现象,需进一步加强管理。     

1800名女大学生痛经影响因素调查分析

[目的]分析女大学生痛经发生情况及影响因素,为防治女大学生原发性痛经提供依据.[方法]采用问卷调查的形式,运用整群、分层、随机抽样的方法.对天津地区5所高校1 800名女大学生进行流行病学调查.[结果]1)原发性痛经的总发病率为77.94%.2)初潮年龄越大,痛经发病率越低.3)影响痛经发生的单因素为平素喜冷饮冷食、暴饮暴食,爱生气,怕冷、小腹疼痛,经期喜冷饮冷食,经期适量体育运动,母亲痛经,居室潮湿.4)影响痛经的组合因素为运动、遗传、相关症状、性生活.[结论] 原发性痛经在女大学生中有较高的发生率,各种不良的生物因素、社会因素均可使痛经发病率增高.     

中医“欲病救萌”思想在大学生心理问题三级预防中的应用

学生心理问题具有早期症状明显、潜伏期长、发作后危害大等特点,如何正确引导学生心理健康并及时为学生解决心理问题已经成为当今大学和社会关心的问题.结合目前大学生心理问题研究的实际现状以及中医药院校特色,尝试将中医“欲病救萌”思想运用到大学生心理疾病的三级预防中,探索出一套解决学生心理问题的思路和方法.     

基于神经网络的大学生五态人格和心理健康相关性研究

目的 分析北京中医药大学本科一年级大学生五态人格与SCL-90的相关性及其内在规律.方法 运用五态人格测验表和SCL-90量表对672名大学生进行测试,运用人工神经网络计算出两者的内在关联.结果 敌意、人际关系敏感、精神病性对太阳人格有明显影响;敌意、偏执、焦虑和人际关系敏感对少阳人格有明显影响;各因子对阴阳平和人格均有显著影响;敌意、抑郁、人际关系敏感和强迫对少阴人格有显著影响;抑郁、强迫、精神病性对太阴人格有显著影响.结论 人格特征与心理健康存在显著相关.     

从马加爵案论当今大学生心理健康教育的薄弱环节

大学生心理健康教育一直是多年来理论界和教育界重点研究和探讨的一个热门话题之一.马加爵一案给我们当今大学生心理健康教育上了沉重的一课,也暴露出我们心理健康教育所存在的种种问题,急剧凸显出当今大学生心理健康教育的软肋和薄弱环节:重理论,轻实践;重思政,轻心理;重机构,轻干预;重咨询,轻治疗;重个体,轻群体等,这些薄弱环节的存在和问题的提出,也就是如何进一步加强大学生心理健康教育的答案所在.     

中医专业大学生学习态度现状调查与研究

通过对四届中医教改实验班和中医学五年制普通班进行问卷调查,从学生的认知、动机、兴趣、教学方法、导师、第二课堂以及课前计划、课堂气氛、主动解决专业难题的程度、课后复习、考前状态、班集体获奖情况、个人奖惩情况、科研立项情况、论文发表15项指标进行统计分析.结果显示中医教改实验班这种人才培养的模式有利于激发学生学习的积极性、主动性和思维批判性,有利于学生创造性习惯和精神的养成与培养,有利于中医思维能力的培养.