“AutoCAD”课程中项目教学法的探讨

文章提出了项目教学法的内涵,结合AutoCAD课程进行了教改前后的对比,讨论了项目的构建、项目的实施、取得的教学效果及教学感受等方面,强调了项目化教学的优势。     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

本文探讨了把项目教学法引入AutoCAD教学中,通过项目的设计、实施和评价等环节,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考能力,提高教学质量。     

项目教学法在AutoCAD教学中的运用

将项目教学法运用于AutoCAD教学中,不仅克服了传统教学模式的不足,而且有利于调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量．     

项目教学法在AutoCAD课程教学中的应用与思考

项目教学法是一种以学生为主体,注重培养学生实践能力的教学方法,能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生应用知识解决实际问题的能力。合理、高效地在AutoCAD课程中实施项目教学法,具有十分重要的现实意义。     

基于项目为本教学法的AutoCAD高级应用课程教学改革

通过分析项目为本教学法的特点,阐述了传统AutoCAD高级应用课程教学的不足,探讨了如何基于项目为本的教学理念进行AutoCAD高级应用课程的教学改革。     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

项目教学法作为一种全新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点.因此,在AutoCAD教学中应用项目教学法来提高教育教学质量,值得我们探讨.     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

本文针对目前高职高专职业教育的特点并结合教学理论,分析了AutoCAD课程特点、传统教学模式不足和项目教学法的特点,探讨了项目教学法在AutoCAD教学中的应用,为课堂教学改革进行了有益的尝试。     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

项目教学法作为一种全新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。因此,在AutoCAD教学中应用项目教学法来提高教育教学质量,值得我们探讨。     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用初探

项目教学法在调动学生学习的积极主动性、培养学生创造性思维能力和分析解决问题能力等方面具有其独特的优势。本文通过对项目的设计、实施和评价等环节的分析和研究,对在AutoCAD教学中引入项目教学法,用来提高教学质量提出自己的一些见解和看法。     

项目教学法在一次AutoCAD教学中的应用

项目教学法可以很好地调动学生学习的积极性,是当今流行韵教学应用方法。AutoCAD教学指令繁多、知识枯燥．如果能很好地把项目教学法应用到AutoCAD的教学当中．教学效果一定能得到报大的提高。本文讲述了项目教学法在一次AutoCAD“足球建模”教学时的应用情况,为大家提供一些有益的参考．     

项目教学法在《AutoCAD》教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。该教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,以培养学生综合能力为目标,采用类似科学研究的方法,促进学生学习主动积极发展的一种新型教学方法,其实施过程包括将教学任务转化为具体学习项目。     

项目驱动教学法在AutoCAD课程中的应用

从职业技术院校教学的特点出发,提出在AutocAD课程教学中采用项目驱动教学模式,旨在着重培养学生应用知识学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题,以提高实践教学效果.     

项目教学法在计算机绘图教学中的运用

阐述了项目教学法在计算机绘图教学中的运用方法,并针对在计算机绘图教学实践中存在的问题提出了应对措施,体现了计算机绘图教学中的一种全新的现代教育理念、教学方法和教学模式。     

项目驱动教学法在AutoOAD课程中的应用

从职业技术院校敦学的特点出发,提出存AutoCAD课程教学中采用项目驱动教学模式,旨存着重培养学生应用知识学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题,以提高实践教学效果。     

项目式教学法在计算机绘图教学中的探索

从常用计算机绘图软件Autocad和CAXA电子图板的不同点出发,具体阐述了项目式教学法的实施过程,评价采用的方法,说明了采用模块、实例法定义内容以及以比较法发现法实施项目式教学的过程.     

用精细化理念指导“AutoCAD实训”课程的项目教学

精细化即为精益求精、细化和量化,在AutoCAD实训课程的项目教学过程中应用精细化理念就是要精心设计AutoCAD实训课程的项目体系,精细化AutoCAD实训课程的项目教学过程。     

浅谈项目教学法在《制图与计算机绘图》课程教学的应用

在《制图与计算机绘图》课程教学中,为使学生熟练地掌握齿轮的基本结构及齿轮各参数,结合学生所学知识,以齿轮各部分名称及参数认识、齿轮轴的零件图绘制、齿轮啮合图的绘制为例,通过引入＂项目教学法＂指导学生对齿轮进行测绘,通过零件测绘,掌握齿轮的基本结构及画法,探讨《制图与计算机绘图》课程教学中的一种新的教学方法和模式。     

计算机辅助设计UG课程项目教学法开发

在当前信息时代背景下,越来越多信息技术应用在职业教育事业中,这些辅助教学活动的开展,能够有效调动学生学习积极性,提高学习成效。就当前我国职业教育发展现状来看,采用的教学手段过于落后,取得的教学效果不理想,难以帮助学生更充分的掌握专业技能。由此,本文主要就计算机辅助设计UG课程项目教学法开发进行分析,采用项目教学法,设计出更符合社会人才培养需要的教学方法,培养综合素质全面发展的优秀人才。     

基于信息技术的项目教学法在中职《计算机绘图》课程的应用

针对中职学生特点,作者充分利用信息技术,采用项目教学法对中职《计算机绘图》课程进行教学改革探索。教学实践证明,基于信息技术的项目教学法在中职《计算机绘图》课程中的应用能激发学生的学习兴趣,培养学生的团队意识,使学生在教学项目实施中掌握绘图技能、提升职业素养、构建个人知识体系。     

项目教学法在计算机基础课程中的应用

当今社会,计算机应用已经深入到人们工作、学习和生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。计算机应用能力已经成为各行各业劳动者硌备的基本技能。计算机应用基础是职业技校各专业的文化基础课程,因而,在职业技校中,应当通过计算机应用基础课程的教学．积极培养学生的计算机应用能力。本文通过教学实例,探讨如何更好地利用项目教学培养学生的计算机操作能力。