走出心灵的阴霾

韩金铃哭了.她交周记来的时候,眼睛红红的,我问她怎么了,她不吭声,只是说,我都写在本子里,老师你请看吧.……     

走出心灵的阴霾

韩金铃哭了。她交周记来的时候,眼睛红红的,我问她怎么了,她不吭声,只是说,我都写在本子里,老师你请看吧。翻开她的周记,一篇浸透了泪水的文章映入我的眼帘:爱心有什么错?文中写道:班上王心惠同学的母亲生病,需要住院治疗,可她家无力支付,她只能悄悄     

让学生走出自卑的阴霾

中职生大多属于升学独木桥上的“落水者”，他们常常带着心中的阴影进入职校大门。由于受陈腐观念的影响，他们心理或多或少地存在着自卑感。如果不及时消除这种自卑感，就会严重阻碍中职生的个性发展，也不利于职业学校的教育教学的顺利开展。因此，探索中职生的自卑心理产生的原因及疏导成为职业学校素质教育一个不容忽视的问题。     

贫困生如何走出心灵阴霾

贫困生在校园里无论在生活上还是在社交上似乎都处于"弱势地位"。他们在经济上要承担巨大的压力,在思想上又背着沉重的包袱,所以很大一部分贫困生都存在心理障碍,通常表现为:心理失衡、悲观消极、自卑封闭等。这些不良心理因素,就像咒语一样充斥在他们的生活中,不仅妨碍他们的人际交往,而且还严重影响了他们的正常生活和学习。那么,贫困生怎样才能摆脱这些心理障碍呢?     

让爱温暖单亲学生的心灵

高尔基曾经说过：＂谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。＂师爱是一种似于母爱、又高于母爱的感情,教师只有用爱去关心每一位学生,尤其更要关爱存在一些问题的单亲家庭的学生。     

呵护心灵,引领走出阴霾

营造和谐美好的氛围使孩子们轻松愉悦地学习;及时了解孩子的内心需求,细心呵护孩子容易受伤的玻璃心;引领孩子走出阴霾世界,使他们渐渐变得自信、自强、乐观、开朗。     

走近单亲学生的心灵

教育是心灵的艺术，教育的成败关键在于能否走进学生的心灵。特别是单亲学生，能否走进他们的心灵，显的尤为重要。     

带抑郁学生走出阴霾

抑郁症是全球高发的精神疾患之一,处于青春期的中学生要面对来自生理上的显著变化和心理上的快速发展以及生活环境的诸多变化,要承受学业、人际关系等多方面的压力,容易产生各种心理问题。作为教师,应及时发现并干预,避免其发展成严重的抑郁症,造成无法挽回的后果。下面我通过教育教学中的实例,谈谈个人对中学生心理问题的认识。     

走出阴霾

当集合的音乐响起,幼儿园大班的孩子们汇集到操场时,儿子却站在窗前一声不响。看着他孤零零地站着,我不禁想起了昨天放学时我们的谈话:"妈妈,我跟老师说了明天不去踏青,我花粉过敏。""那不是医生的猜测吗?又没有确诊。"我没细想便答道。"医生都说了,反正我不去。"儿子坚持,我也没办法。现在,看着儿子孤单的身影,我心里一阵难过:儿子不去踏青难道是因为脚的原因?我走到儿子身边想安慰他:"儿子,怎么啦?""妈妈,其实我很想去踏青,可我走路跟不上别的小朋友!"说着一下扎进我怀里,满脸委屈。     

走出心灵的阴霾,重拾青春的光彩

高中女生周小茵(化名)因上课经常发呆,情绪突然低落,被心理委员"推荐"为需要帮助的对象.原来,小茵在亲戚家借宿一个月,当中被多次猥亵,内心受到了极大的伤害,在多次的辅导后,小茵走出了内心的阴霾.     

扫去心灵阴霾

我曾经是个活泼开朗的孩子,爱唱爱跳,热爱自己的学业。而一次车祸,却让我痛苦不堪。被车撞后,我的眼睛隐隐作痛,几天后,视力就慢慢下降。到医院一查,必须住院治疗。听着医生和父母闪烁的言辞,看着护士们对我悉心照料,都让我对恢复视力感到失望。     

搭建单亲学生心灵的桥梁——关于中职单亲学生的德育思考

研究单亲学生的心理特点并实施正确的教育手段是班主任的重要任务,要坚持以正面鼓励为主。每个学生都有自身的闪光点,教师要善于捕捉、发现这类学生心理、行为等方面的进步,及时给予表扬,增强其自信的砝码,使他们的生理、心理真正健康协调地发展,最终成为社会主义建设事业的合格接班人。     

走出心灵的阴霾:高职院校不和谐家庭学生心理问题辅导对策探讨

高职院校学生中有这样一个群体,其家庭环境不和谐,导致其出现许多心理问题,这已引起广大心理健康教育者的关注。和谐的家庭是实现中国梦、构建和谐社会的重要基础,研究不和谐家庭学生心理问题的辅导对策具有重要的现实意义。基于此,结合目前高职院校不和谐家庭学生心理问题及其成因,从家庭、学校、社会、学生自身等方面提出相应的辅导对策。     

驱散心灵的阴霾

辅导员作为队员的"精神关怀者",只有了解、把握不同个体的品质特征和精神需求,才能在少先队活动的内容和方式上,找到最好的时机和结合点。这样,活动才可能真正成为精神生命的相互碰撞,从而生发出更多鲜活的道德个性。孩子活动的地方,就一定存在着兴趣;孩子扎堆的地方,就一定隐藏着秘密。辅导员要想方设法融入其中,无拘无束地和孩子们生活在一起。待到孩子们对你不存戒心,不视为外人时,你才能叩开他们的心扉,窥见一个儿童的"真天地"。     

消除心灵的阴霾

小翠(化名)是一个多愁善感的女孩,遇事爱钻牛角尖。她的父母对她期望很高,希望她能考上一所好大学,因此在学习上对她要求十分苛刻。可在前几天的语文诊断检测中,小翠的成绩很不理想。我感到很不正常,便找她来询问原因,还没开口,她却哭了起来,委屈地说:"老师,我不想活了,我活着就是别人的负担。"我惊讶不已,小小年纪竟想轻生,一定另有隐情,于是我说:"你若信得过老师,可以把心里的苦闷写出来,我一定尽     

师之爱，让学生走出失恋阴霾——大学生心理健康教育案例

本文主要讲述笔者作为一名辅导员,对一名失恋女大学生进行心理开导及思想引导,帮助其走出失恋阴霾,迈向新生活,新人生的案例。由此得到启发：要加强大学生恋爱观教育,增强“爱”与“被爱”的能力;作为老师要走进学生心灵,做学生的良师益友;加强家庭学校共同教育;用“四心”即爱心、细心、耐心及责任心从事自己的教育工作。     

走出人生的阴霾

每个人迎候人生的成功并不难,因为那里会有"掌声响起来";但每个人能自觉走出人生的阴霾却很难,因为那里等候我们的常常是挫败、冷漠与苦涩,那是属于我们每个人的"雪山"和"草地".     

对症下药,让聋生走出猜疑的阴霾

聋生由于长期生活在无声世界里,听力损失导致语言障碍,与周围人交流少,而内心世界与外界的交流则更少。心理缺陷未能得到积极应有的补偿,致使多数聋生在接受教育、全面成长的过程中出现了过度猜疑的心理。本文针对聋生产生猜疑的原因进行了分析,并提出了克服聋生猜疑心理的办法。     

走出嫉妒有的阴霾

嫉妒虽然源自好胜心理,但这种好胜心没能转化为上进的动力,因而是一种消极、有害的心理。它不仅破坏情绪,有害于自己的身体健康,还会伤害同学间的友好感情,甚至酿成不良后果。《三国演义》中的周瑜由于嫉妒心理作祟,被诸葛亮气得箭疮发作,暴毙于马下,这便是比较极端的嫉妒心理带来的教训。杜威同学虽然不能与周瑜相比,但是他只要一见到别人在某一方面比自己强,就会深陷于嫉妒之中,也是不太好的。