不同年资护士心理健康与压力源分析

目的 分析不同年资护士的心理健康与压力源.方法 采用症状自评量表SCL-90、护士工作压力源量表和应对方式量表,分别对90名工作≥5年(高年资组)和92名工作＜5年(低年资组)护士的心理健康和压力源进行了调查分析.结果 高、低年资组护士的主要压力源都来自护理专业及工作方面,而高年资护士在此方面的压力又高于低年资护士.高年资护士心理健康问题的高症状者比例明显高于低年资护士[59.7％(40/67) vs.40.3％(27/67)](P＜0.05).结论 对不同年资护士,护理管理者应采取针对性的措施,减轻护士压力.     

挖掘高年资护士的潜能发挥职业优势

目的实施人性化管理挖掘高年资护士的潜能,充分发挥高年资护士的重要作用,展现护士的自身专业价置。方法在护理管理方面深化改革,科室推行信息联络员;包括：健康教育护士、行风管理员、物价管理员、护理质量管理员、控制感染管理员。结果通过多种形式的专业培训学习,竞争上岗激活了护理队伍,发挥高年资护士职业优势。结论合理有效地按排高年资护士,给她们拓展专业发展的机会,调动广大高年资护士的积极性。     

高年资护士心理健康状况分析

目的了解高年资护士心理健康水平,寻找心理健康对身体健康产生的影响,并通过有效的减压方法达到维护身体健康的目的。方法发放SCL-90症状自评量表对某省级综合医院符合条件的高年资护士进行心理测评并进行分析。结果通过与中国常模比较得出,高年资护士心理健康状况调查与国内常模比较,人际、敌对、恐惧、偏执和精神因子外,总分和其余各因子分均高于常模。结论高年资护士的身心健康状况不容乐观,应积极的运用相应对策维护高年资护士的身心健康。     

三班护士风险管理评估表的应用与体会

目的杜绝三班护士护理风险事故的发生。方法建立住院病人风险评估表，要求三班护士将当班收住院的新病人进行风险评估。高年资的专业护士及科室带教老师对评估表进行阅评。提出因病施护等疾病护理风险管理需求，供三班护士学习借鉴。结果提高三班护士专业护理风险评估能力和管理意识。同时增强了高年资护士及专业护士带教能力及专业风险管理能力，杜绝三班护士护理风险事故的发生。     

低年资护士人际容纳状况调查分析

目的：了解低年资护士信赖他人、容纳他人的程度,为建立和谐的护患关系,提供人性化的护理服务提供参考。方法采用信赖他人量表和容纳他人量表对60名参加工作1～5年的护士及参加工作5年以上的护士56名进行比较。结果低年资护士容纳他人量表总均分为（62．61±2．13）分低于高年资护士的（68．66±2．55）分（P＜0．01）,低年资护士信赖他人量表总均分为（1．88±0．49）分高于高年资护士的（1．14±0．34）分（P＜0．01）。结论应采取有效措施对低年资护士进行心理辅导,提高其人际交往的能力,更快更好地适应工作环境,建立良好的护患关系。     

高年资护士职业优势及发展方向分析

目的 了解高年资护士的职业现状.方法 随机选择214名40岁以上在职护士进行问卷调查.结果 有39名(18.3%)仍在临床一线科室工作;54名(25.2%)高年资护士对现岗位非常满意;38名(17.8%)认为在现岗位能充分发挥才能;104名(49%)愿意成为专科护士.结论 高年资护士对现岗位满意度较低,其能力不能被有效发挥.     

肿瘤医院手术室高年资护士的传帮带作用

2012年有幸参加了中华护理学会组织的全国手术室专科护士培训班。通过一个月的理论学习,更加理解了手术室工作的重要性及特殊性,所以,手术室必须要求有专业性、全方位的护理人才,而高年资护士起到了控制风险的作用。通过在中科院肿瘤医院的临床实践,高年资护士对我的带教,使我对她们有了更深层次的认识。肿瘤医院手术室共有护士31人,其中,护士18人,护师、主管护师11人,副主任护师2人,高年资护士占35%,分别承     

PPT形式护理个案查房在低年资护士培训中的应用

目的:通过对低年资护士进行PPT形式护理个案查房,提高护士专科知识以及技术能力。方法:在护理教学查房上采用PPT形式,查房由低年资护士制作PPT模板并进行教学,护士长及高年资护师进行指导,在查房过程中护士利用专业知识对患者病情做到八掌握、健康教育落实到位。结果:通过PPT形式的护理查房,提升了低年资护士的业务水平,查房形式得到了低年资护士及护生的认可。结论:该形式的护理查房激发了低年资护士主动学习热情,能够较好地运用专科护理知识对患者病情观察、分析、提升患者满意度。     

自制《低年资护士培训表格》在老年呼吸内科的应用

目的加强老年呼吸内科低年资护士的培训,以提高护士专业技术水平,从而提高本科室的护理质量。方法采用自行设计的低年资护士培训表格应用于本科室低年资护士的临床培训,加强管理。结果按照本培训表格进行培训后本病区低年资护士的三基三严理论考试及操作成绩明显提高。结论采用《低年资护士培训表格》能有计划的培训低年资护士,提高培训质量和效果。     

基层医院低年资护士培训探讨

护士培训是护理工作重要的组成部分,对提升护理人员素质及业务水平,提高护理工作质量,保障护理工作安全具有重要意义。基层医院由于医院快速发展增加了护理人员及护士流动性较大等原因,低年资护士比例高,约占护士总人数的35%以上,基层医院低年资护士培训工作尤为重要。本文就基层医院低年资护士工作中存在的问题及采取的培训措施进行探讨,使低年资护士在最短的时间内快速提高工作能力,胜任本职工作,以满足医院的快速发展和人民群众对医疗行业服务质量较高期望值的需求。     

PDCA循环在骨科低年资护士培训中的应用和探讨

目的探讨骨外科运用PDCA循环法培训模式对低年资(5年内)护士进行培训的方法及效果。方法选择骨外科32名低年资(5年内)护士采用PDCA循环法模式进行培训,分析培训结果,并与培训之前的考核成绩进行比较。结果本组32名低年资护士培训后护理能力、医师满意度、患者满意度均较培训前明显提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论采用PDCA循环法培训模式对低年资护士进行培训,可明显提高低年资护士的业务素质和护理工作胜任能力,提高医护和护患满意度,确保护理安全,提高护理质量。     

PDCA循环法在低年资护士急救能力训练中的应用

目的:探讨PDCA循环法在消化内外科低年资护士急救能力训练中的作用。方法:选取2015年7月至2016年6月在消化内外科工作的15名低年资护士(工作≤5年)为研究对象,采用理论学习、实景演练的方法进行培训,取得了显著的效果,结果:提高了低年资护士的急救实战能力。结论:PDCA循环法在低年资护士培训管理中行之有效。     

重症医学科护士职业倦怠感现状的调查研究

目的了解重症医学科护士职业倦怠感的现状。方法采用中文版M氏职业倦怠量表于2011年7月和2012年7月对本院重症医学科护士进行调查。并将有3年及3年以下工作经验和3年以上工作经验的高年资护士的两次问卷调查结果进行比较。结果重症医学科护士职业倦怠严重。而工作经验3年及以下的低年资护士的职业倦怠感加深明显,差异有统计学意义（P〈0.01）。高年资护士职业倦怠差异无统计学意义（P〉0.05）。结论重症医学科护士职业倦怠感严重,而低年资护士更容易产生职业倦怠感。我们应采取切实有效的措施以减轻护士的职业倦怠感,尤其对刚进入重症医学科工作的护士,做好心理建树,从而激活她们的工作动力,提升自我效能,以提高护理服务质量。     

神经外科低年资护士急救能力的培训

目的：对神经外科低年资护士急救能力培训，并进行观察分析。方法：对低年资的护士进行相关的急救理论培训、技能培训、协助神经外科手术、经验交流等，提高其综合素质，培训后进行考核。结果：经过培训后低资护士急救的业务水平均有所提高。结论：为了进一步提高神经外科患者的抢救质量，使急救工作更加细致化、专业化，对低年资护士要不断的进行培训，提高护士的综合素质。     

循环技能培训在急诊科低年资护士中的应用

目的探讨循环技能培训在急诊科低年资护士中发挥的作用。方法确立急诊科低年资护士应掌握的相关技能和急诊急救设备使用,分层次进行培训和考核。结果提高低年资护士对急诊急救相关理论和技能掌握。结论加强对低年资护士理论和技能的循环培训和考核是提高急诊年轻护士的一项重要管理方法和手段。     

儿科低年资护士离职与心理素质的关系

目的 分析医院儿科低年资护士离职与心理素质的关系,提出相应的解决方法.方法 对广州市5家三级甲等综合医院近6年儿科护士离职情况进行调查分析.结果 低年资儿科护士离职率高,1～3年的护士离职人数有90人,占离职总人数的83.33％;其主要原因有工作强度大占90.74％,工作压力大占94.44％,工作环境差占83.33％,待遇不理想占88.88％.结论 提高儿科低年资护士的心理素质,降低离职率,促进儿科护理事业发展.     

SBAR沟通方式在急诊低年资护士规范化交班中的应用效果探讨

目的探究将SBAR沟通模式应用于急诊科低年资护士规范化交班中的效果。方法应用SBAR沟通模式设计急诊护理交班报告单并嵌入护理信息系统,来对急诊护理交班表进行填录,组织低年资护士培训,问题率、急诊医护对交班情况的满意程度以及低年资护士对患者掌握病情程度评分与交接平均耗时。结果使用SBAR沟通形式后,急诊低年资护士发生交班问题机率同比使用前低,差异有统计学意义(P 0.05);使用SBAR沟通形式后,急诊低年资护士对护理交班情况满意程度同比使用前高,差异有统计学意义(P 0.05);使用SBAR沟通形式后,急诊低年资护士对患者掌握病情程度评分明显比使用前的高,且在使用后急诊低年资护士交接平均耗时比使用前少,差异有统计学意义(P 0.05)。结论使用SBAR沟通形式后,可以使急诊低年资护理工作人员的工作流程得以系统化与规范化,提高患者的安全性,改善医护之间的沟通关系,提高患者对护理工作人员的护理方式的满意程度,同时有效提高急诊低年资护士临床思维能力,让其充分掌握患者的基本临床情况,值得推广与运用。     

“百针计划”加一对一带教模式在低年资护士培训中的应用和效果观察

目的：探讨提高低年资护士静脉穿刺一次性成功率,减少因静脉穿刺给患者带来的痛苦,提高患者满意度的有效培训方法。方法对工作3年以内的57名低年资护士进行“百针计划”强化训练,实施一对一的培训模式,培训内容包括理论、操作、解决问题等综合能力。结果培训后护士的静脉输液技术理论及操作考核成绩较培训前明显提高,差异有统计学意义（P＜0．01）,患者的满意度有所提高,护士自我评价收效较大。结论对低年资护士进行“百针计划”强化训练,实施一对一培训模式,有效的提高了低年资护士的静脉穿刺一次性成功率,提高了护理服务质量。     

专科化培训在手术室低年资护士培训中的应用分析

目的为适应专科化的需求,对低年资护士培训方法做出改进,以达到提高低年资护士整体素质。方法我院对所有护士发放了《手术室护理指南》手册,并制作成TXT电子文档,便于随身携带翻阅,在实际工作中遇见问题能及时纠正、改进。结果经过多年实践,改进后的低年资护士无论是在培训合格率还是综合评价成绩等个方面都有所提升。结论经过改进的低年资护士培训方法能够满足专科化的要求,在不断加强基础护理的同时,提升了护士全面参与手术室专业临床护理的积极性,从而进一步掌握了手术室护理的各项专业技能。     

高年资护理人员工作倦怠的原因分析

目的:探讨高年资护士工作职业疲惫感对护理工作的影响,为管理者制定人性化管理提供依据.帮助高年资护士预防及减轻工作压力.方法:通过半结构式个人访谈分析60名护士的工作疲惫感及由此导致的身心改变.结果:随着护士工作年限的增长,工作热情明显下降而出现的身心不适症状(如头痛、疲乏、心情不好、神经衰弱等)明显增多.结论:不良的工...