学前教育专业“中本贯通”课程衔接的研究

"中本贯通"人才培养创新模式的关键是课程的衔接问题。面对新形势,高师院校应在课程衔接上重新规划,建立三方协同衔接的育人平台,构建"全能型"的衔接课程体系,完善双层教学的顶层设计,并创设多元立体的考核体系,以有效解决"3+4"中职本科学前教育专业课程不衔接的问题,从而达到中职本科学前教育课程的相互渗透和补充,实现较高的教学质量和办学效益。     

多媒体技术在职专数学中的作用研究

随着社会的发展与进步,科技水平也不断地提高,计算机应用也逐渐变得更加普遍。计算机技术以多媒体技术的方式逐步走进了职专课堂。多媒体技术走进职专数学学习课堂,有效地提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,提升了课堂效率,改变了数学学习枯燥、单一的局面,促进了职专数学教学的进一步发展。本文结合自身的实践教学经验,针对多媒体技术在职专数学中的作用以及多媒体的使用注意事项进行了简要的研究与分析,希望能够引起广大职专数学教育工作者对多媒体技术使用的重视,为职专数学教学提供一定的借鉴,促进职专数学教学的进一步发展。     

论音乐教育对职专生全面发展的价值

近年来，全面推进素质教育已成为教育的重点，全面培养高素质培养富有创新精神的人才是教育培养的目标。随着素质教育的提高以及文化传媒领域的飞速发展，音乐渐渐成为了我们日常生活中的一部分，音乐教育也成为了教育中的一部分。笔者凭借多年的音乐教育经验，在本文中从多方面论述了音乐教育对职专生的发展价值。     

生物技术专业“专接本”课程衔接的设想——以徐州生物工程职业技术学院为例

"专接本"是专科学生提高学历的主要途径。高职高专阶段的学习和自学考试本科阶段学习的有效衔接,是"专接本"工作持续发展有待解决的重要问题,也是高等职业教育创新改革的关键。本文以徐州生物工程职业技术学院为例,对生物技术专业"专接本"课程衔接的现状、存在的问题及课程衔接的实施等问题进行了思考与探索。     

关于中高职教育衔接问题的研究

中等职业教育和高等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分。国内中高职教育的衔接已进行20多年,取得一些进展,但还存在很多问题,如何继续做好中高职教育衔接问题,仍是当前职教改革中的重点和难点。本文扼要地介绍了中高职教育衔接问题的研究意义以及解决问题的具体思路和方法。     

高中英语教学与初中教学衔接的探索研究

高一英语学习与初中英语学习有很大区别。做好高一英语教学与初中英语教学的有效衔接,可培养高中生学习英语的兴趣,养成高中生良好的学习习惯。     

单元式幕墙设计与施工衔接的研究

随着建筑行业的高速发展,单元式幕墙应运而生。它不仅填补了建筑行业的幕墙设计缺憾,也拓宽了行业领域。而单元式幕墙设计与施工衔接的质量问题一直在困扰着设计人员,且直接对工程的质量造成影响。本文主要对单元式幕墙设计与施工衔接问题进行研究,以期能够为今后的单元式幕墙设计提供指导。     

高应变率下建筑钢筋的本构模型

采用静力和高应变率试验系统,研究了建筑钢筋HPB235,HRB335和HRB400在静载以及应变率为2~80 s-1下的力学行为.试验结果表明,建筑钢筋的力学性能呈应变率相关性.随着应变率的增大,建筑钢筋的屈服强度和极限强度提高,相比之下,屈服强度的提高幅度大于极限强度;屈服强度较低的钢种比屈服强度较高的钢种呈现更明显的应变率敏感性.经回归分析,给出了以钢筋力学性能特征值为基础的建筑钢筋模型和John-son-Cook模型中的参数.通过算例和已有的模型进行了比较.结果表明:所提出的模型反映了建筑钢筋的动力反应本质,并且可以用来描述应变率小于2 s-1时的建筑钢筋力学行为.     

混凝土本构研究的现状综述

从新兴交叉学科的研究成果对混凝土本构关系发展的影响和在特定环境下混凝土本构关系的新成果两个角度评析了混凝土本构关系研究的发展,指出为了适应混凝土的复杂加载和破坏的特点,将多种模式组合,将会得到进一步加强。     

高围压下岩石卸荷的扩容性质及其本构模型研究

通过岩石试样高围压下的卸荷试验,研究卸荷条件下岩石的扩容性质。研究结果表明:初始扩容点即最大压缩体应变对应的变形模量可作为弹性阶段的弹性模量。根据试验研究,将岩石卸荷试验应力–应变全过程曲线分为弹性、应力屈服、峰后脆性及残余理想塑性4个阶段,并根据各阶段特征得到相应段的本构方程,最后得到卸荷岩体全过程的本构模型。用数据拟合的方法,得到不同卸荷试验下模型曲线,并验证模型曲线可以较好地模拟卸荷的应力–应变曲线。     

高湿度Q2黄土的非线性流变本构模型及参数

为满足逆作法施工的宝鸡地下商场工程设计与施工分析的需要,本文根据土的非线性流变理论,通过对工程所在场地土的室内单轴和三轴流变试验,建立了高湿度Q2黄土的非线性流变本构模型,并确定了相应的模型参数。     

关于物理衔接问题的研究

从我国中学、大学物理的教育现状以及教育改革的新形势出发,以物理学科教学论和教育心理学理论为指导,在教学内容、教学方法、学习方法三个方面对大学物理与中学物理教学进行了的探讨,得出了如何更好地衔接大学物理和中学物理的教与学的问题。     

中高职一体化衔接课程体系的构建研究——以工程造价专业为例

课程是教育目标实施的载体,是教育的核心,因此,课程体系的完善构建是中高职教育一体化构建的核心。该文以嘉兴职业技术学院与嘉兴建筑工业学校两校合作办学意向为契机,以工程造价专业为例,探索工程造价专业同校区一体化办学中课程体系的构建改革。     

6082-T6高强铝合金材料本构模型试验研究

铝合金材料本构关系是铝合金结构分析和应用的基本问题之一,针对国产高强新牌号铝合金6082-T6的材料本构模型进行研究。对取自3种截面形式结构用6082-T6高强铝合金型材的90个材性试样进行了拉伸试验,统计规定非比例延伸强度、抗拉强度、弹性模量、断裂伸长率、泊松比等材料力学参数。分析Ramberg-Osgood本构模型中硬化指数-n-的各种计算方法,提出采用快速退火算法(fast simulated annealing,FSA)求解n的方法并且编制计算程序,从而获得n的置信区间,所得结果比传统两点法更稳定。在此基础上得到了国产6082-T6高强铝合金材料本构模型,与试验实测应力 应变曲线的比较表明,提出的本构模型具有很好的预测性,可为铝合金结构的工程应用提供参考。     

水稻与小麦栽培方式衔接优化研究

在我国农业事业发展过程中,水稻与小麦衔接栽培方式受到广泛重视,这就需要相关种植人员可以根据水稻与小麦实际栽培特点,逐渐优化两种农作物的栽培方式,保证可以提高种植业的经济效益。     

高填方路基高液限填料压实特性研究

在公路工程建设过程中,对高填方路基的沉降控制是一个难点,特别是填充材料为高液限粉质黄土时,对高液限粉质黄土进行最优松铺和碾压工艺的相关实验,对现场的实际施工具有非常重要的意义。本文以普通省内干线公路的实际工程施工为例,对高液限粉质黄土的松铺以及碾压等施工工艺进行了全面研究,并取得了相关数据以及压实度与碾压遍数之间的关系。选择适合工程实际情况的压实参数有利于路基填筑施工,通过这次的研究实验,也可以为其他类似的工程提供一些参考资料。     

中高等职业教育课程体系衔接研究

本文阐述了目前中高等职业教育课程体系存在的问题,针对这些问题构建了中高等职业教育课程体系衔接方案,并以机电一体化技术专业为例提出了"四层递进"课程体系衔接的方案。     

湖北省中高职衔接专业教学标准研究中关于“衔接”的探索

文章对湖北省中高职衔接教学标准研究中出现的问题进行了探讨。认为此教学标准是高职向中职衔接的两套相互联系的方案;人才培养目标定位是衔接的重要问题,必须区别对待;职业能力分析是研究的前提条件、课程体系是衔接的关键;职业资格证书的衔接应主要体现在内容上而不是等级上。     

混凝土损伤本构模型研究的现状与意义

介绍了混凝土本构理论的发展概况,并对混凝土本构理论进行了简单评述,指出混凝土本构关系的研究是混凝土结构工程最基本、最关键的研究,要使结构的精细化设计成为可能,就应该认识混凝土的本构本质,对其有一个完整的认识。     

构建与法定规划体系相衔接的绿道规划体系

文章结合珠三角地区绿道规划建设的实践,通过理清各层级绿道规划与法定规划之间的关系和构建与法定规划体系相衔接的绿道规划体系,将绿道规划融入相应的法定规划体系中,使绿道建设变成城市日常建设的一部分,从而达到保障绿道规划建设长期推进的目的。