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高师化学本科教学中是否应取消定性分析化学 总被引：3，自引：0，他引：3
在目前正在进行的“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系的改革计划”中 ,高等师范院校化学系本科教学中是否应取消定性分析化学成为争论的焦点之一。赞成取消的同志的主要论据是 ,目前生产和科研中所遇到的定性分析问题均不再采用传统的化学分析方法 ,因此在教学中继续讲授以硫化氢分析系统为主要代表的定性分析已失去了意义。对在定性分析的实践中仪器分析早已代替化学分析这一事实本身 ,大家并无异议。问题是定性分析在培养学生的能力方面是否还具有教育功能。为此 ,我们对国内外的有关教材和现状进行了调研 ,并提出自己的看法。1 … 相似文献
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实习作业是化学课的基本内容也是完成中学化学教学任务的重要手段。在新公布的中学化学教学大纲(修订草案)里,对实习作业在中学化学教学中的意义及它在各个年级里的分配,作了比较明确的说明和具体的规定,这充分说明新的教学大纲对实习作业的重视。正如大纲说明中所指出:“实习作业对于使学生巩固所学到的化学上的重要事实和理论,使学生了解化学生产的科学原理,使他们获得使用物质、鉴别物质的技巧,都是有重大的意义”。实习作业使学生能够直接认识具体的物质和现象,从而对物质的性质和变化的规律有明确的观念;通过亲自进行实验,可以帮助学生养成实际中应用知识的技能,培养实验的技巧和独立的工作能力,而这些对基本生产技术教育有重大的意义。在实习作业中,还能帮助培养学生的自觉纪律以及对劳动和公共财物的社会主义态度。因此作为一个化学教师对实习作业应予以足够的重视,认真贯徹大纲的要求和指示,学会善于组织安排实习作业课,使其能真正达到上述任务。 相似文献
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药学教育中应加强结构化学的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
从药学教育中结构化学的教学现状,结构化学的基本概念和原理在药学中的应用,具备较系统的结构化学知识对于药学专业人员进行药物研究的作用等方面,论述了在药学教育中加强结构化学教学的重要性和必要性,并提出了加强结构化学教学的途径。 相似文献
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化学教学中应重视培养学生的表达能力 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,在化学教学中,广大教师在传授知识的同时,还注重了对学生进行各种能力的培养,这对提高中学化学质量和提高人才素质起到了很好的作用。 相似文献
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现代教学论各主要流派的共同特点之一,就是把心理学研究的最新成果及时吸收到教学论领域中来。化学教育必须符合学生的心理特征,已经得到人们的公认。 相似文献
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《高分子通报》2021,(7):79-84
将Origin软件用于高分子化学教学,选择合适的习题设计成小组作业,并通过翻转课堂进行交流、总结,让学生在做中学、教中学、学中做、学中思,取得了良好的教学效果。找到了将工程教育专业认证所要求的,学生使用现代工具的意识与能力、合作意识与能力、交流与表达能力的培养,渗透、融入到高分子化学教学中的结合点与切入点,找到了在高分子化学教学中培养学生上述意识与能力的具体方法与实现形式,使学生在完成这些小组作业的过程中,不仅学会并练习用Origin软件解决高分子化学相关问题,同时相关意识与能力也得到培养。同时,也使"以学为中心"、"以学生为中心"的理念在教学设计与教学实践中得到有效贯彻。 相似文献
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化学教学中应如何培养学生的问题意识 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,中学生问题意识较差,不能发现并提出问题。这种状况不能适应新课程改革的需要。笔者总结自己在化学教学中培养学生问题意识的几种做法：唤醒“问”的意识,使学生想问;营造“问”的氛围,使学生敢问;创设“问”的情境,使学生能问;传授“问”的技巧,使学生会问;教师要正确面对学生的提问。 相似文献
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《全日制中学化学教学大纲》明确指出：“在化学教学中要重视发展学生的智力,培养学生的能力”。戴安邦先生在“全面的化学教育和实验室教学”一文中将智力因素分为7种能力,即：动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达,其中思维能力是智力因素的核心。 相似文献
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在各种化学实验当中起最重要作用的是化学实习作业。斯大林格勒城市学校的先进教师最近对于这个作业的布置予以高度的注意。我现在写出我们城市的学校里所用的组织实习作业的几种实例。 相似文献
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《高分子化学》课程对于高分子材料类专业的教学非常重要,其效果直接关系到学生后续学习和科研的成果。天津工业大学是以化学纤维和中空纤维膜为研究侧重的院校,《高分子化学》是材料科学与工程专业的基础课,因此这门课一直是我校主要建设课程之一。虽然为提高实践课比例,理论授课时间大幅压缩;但为激发学生学习理论的兴趣,提高课堂教学效果,促进其自主学习,把握重点和难点,我们为学生设计了多种类型的课后作业,从教学内容的理解、理论与实践的结合、教学重点和脉络的把握及知识的综合运用几方面考虑,帮助学生利用有限的时间更好地学习。通过三年实际教学和考察,发现精心设计的课后作业更利于帮助学生提高理论水平,改善学习效果。 相似文献
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采用“有效数字”及其计算规则,能起到准确简捷,严密合理的效果。在科学实验中,任一物理量的测量和表示应考虑两点：一是数值的大小,一是准确度如何。物理量数值的大小和准确度通常用“有效数字”表示。大家知道,在化学里,“数”的用途可分为两类。一类是表示不连续物理量数目的自然数,如1、2、3……个水分子,H3PO4化学式中的3、1、4,K2cr2o7的氧化还原当量是其式量的1/6等等。 相似文献
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近来,笔者翻阅了许多化学参考书,发现一个不容忽视的问题,即一些习题凭空编造、命题不严,甚至出现严重的科学性错误。现列举几例说明如下。人民教育出版社(90年第4次印刷)的高中化学课外习题集》上册P—254,26题:“4.35克二氧化锰与25毫升12摩尔/升盐酸混和,加热充分反应后,冷却,向容器中加入足。 相似文献
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高中化学作业设计应以学生为本。作业设计的目标必须反映新课程的理念和追求的价值,应有系统性和针对性,为学生的终身学习和终身发展服务。化学作业的认知功能、能力培养功能和反馈评价功能的内涵不断丰富,外延也在不断拓展。 相似文献
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本文根据化学新课程标准精神,从分析高中化学新教科书的作业内容、设计入手,阐述了在新课程环境下化学作业要充分体现培养学生人文、创新精神和实践能力等综合素质。 相似文献
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本文论述了化学方法论与化学教育、化学人才的关系,探讨了研究化学方法论对于更新化学教育思想、改革教学方法、促进化学学习及化学人才成长的重要作用。 相似文献
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课程改革的深入进行,化学书面习题作业向创造性作业扩展是一种必然的趋势。剖析了传统的书面习题作业在化学教学中的重要价值,及其与新课程所倡导的教育理念之间存在的差距,并阐述了在编制创造性作业中应遵循的“创新性“等原则。 相似文献
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化学教学情景与化学教学情境辨析 总被引：2，自引：1，他引：1
“情境”与“情景”这2个词有时会出现在同一篇文章中。通过对“情境”与“情景”的比较,尤其是通过对化学教学“情境”与化学教学“情景”进行比较,说明二者的区别与联系,以便广大化学教师加深对这一问题的理解和应用。 相似文献
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教材中每一个演示实验,都有其特定的教学目的。如:在讲氢气的可燃性时,教材安排三个演示实验:第一个是说明氢气具有可燃性;第二个则是对学生进行安全教育,使学生懂得在使用氢气之前,检验纯度的必要性,第三个则是扩大了燃烧的定义。 相似文献
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在过去的教学中,学生常常问我,学习化学将来回到农村有何用等问题。我曾耐心地向学生讲解了化学在日常生活上和工农业生产上都有很重要的意义;同时,结合课堂教学,在教材的各个不同的地方,也联系了这些问题。但是,学生始终未能获得较深刻的印象。因此,从去年开始,我便有计划、有目的地拟了些实习作业,让学生在完成课堂作业时去完成它。在学生独立地循序完成了那些实习作业以后,他们再也没有向我提出上述的问题了。给学生布置一些实习作业,不仅可以使学生把所学到的理论运用到实践中去解决所遇到的许多问题,打破了他们学习化学将来回到农村没 相似文献
