外语课堂话语中多模态的选择与协同

本文以一堂大学英语示范课为语料,具体分析探讨了现代多媒体环境下外语课堂话语中模态的选择、其体裁结构及各模态在此过程中的相互协同,以及由此带给我们的教学启示。     

从多模态话语的角度看大学英语课堂的变化

随着现代社会的发展,大学英语课堂也与往日大不相同。本文从多模态话语分析的角度分析课堂所发生的变化,探讨教师在教学过程中的角色变化。     

高职院校多模态化英语教学模式构建研究

本文主要在中原经济区建设的时代背景下,运用多模态话语教学理论,立足于高职英语教学模式的改革,致力于探讨新型的高校外语教学模式。首先在进行实地考察的基础上,通过问卷调查的方法,分析了河南高职院校教师英语课堂的教学方式、教学手段和教学模式以及学生的学习方法、学习态度和学习困难,了解目前高职英语教学中存在的问题。然后将多模态教学模式运用到实际教学中,通过对比实验的方式来探讨在新的英语教学环境下,如何培养学生的多模态英语应用能力,帮助学生了解多种模态在交际中的意义及不同模态之间的关系,寻求一些提高学生学习兴趣和语言应用能力的教学模式和方法,以便更好地促进英语教学。     

多模态教学原则Pearson相关分析

本研究以多模态、多模态教学领域最新理论为基础,提出多模态教学遵循的原则。通过实证研究,某高校非英语专业学生被分为实验组和对照组,参与多模态教学原则实施过程。通过因子与Pearson相关分析,可搭建多模态和谐平台,营造有利于提高学习积极性的学习环境。     

央视公益广告的多模态话语分析——以“family感恩父母”为例

本文运用Halliday的系统功能语法和Kress & van Leeuwen的视觉语法,从多模态的视角解读一则央视公益广告,简析广告中语言文本的元功能,并结合广告中出现的画面进行再现意义、互动意义和构图意义的分析,目的在于揭示一种语篇策略,即视觉与文字两种模态互动以强化语篇意义构建,进而影响观众的思维和行动。     

从多模态视角构建大学英语教学新模式

将多模态话语分析理论运用于大学英语教学是近年来教学改革的一个重要趋势。本文从多模态视角出发,基于教学实践,从教师,学生和教学评价三个方面尝试构建一个大学英语教学新模式。     

电影海报的多模态话语——以《逆世界》(大陆版)为例

电影海报是电影的广告,观众阅读海报的过程伴随着对图像、文字、色彩等多种模态分析的过程。本文以《逆世界》(大陆版)海报为例,从图像的再现意义、图像的互动意义和图像的构图意义这三个方面进行探讨,旨在分析图像作为社会符号如何与语言共同作用,实现其传播功能。     

多模态视角下商务英语翻译教学研究

现代信息传播手段的多样化促进了交际模态的多元化。商务英语翻译,作为一门信息传递性极强的课程,需要重视科进步和社会发展所带来的多种新传播媒介与交际方式在课堂中的运用。通过分析多模态交际与商务英语翻译之间的关系,改变传统课程观,从教学内容、教学手段、考核方式等方面,构建多模态化商务英语翻译课堂,引导学生创造性利用多种模态提高商务背景下的翻译能力和跨文化交际能力。     

管理学多模态体验式教学模式探讨

本文基于管理学教学现状分析,结合管理学课程特点,探索高职管理学的多模态体验式教学模式,以调动学生多模态感官参与教学活动,并通过体验式学习提高学生实践能力和专业技能素质。     

对电影语篇《舞出我人生4》的多模态话语分析

随着经济的高度发展,科学技术的不断创新,世界各国间联系更加紧密,多媒体与互联网的广泛运用,使得所有的信息变得不再闭塞,口语或文本的表达不再是仅有的传递信息的方式,还有许多如声音、图像、颜色、动画等多种模态形式。多模态话语是指运用视觉、听觉、触觉等多种感觉,通过声音、图像、动画、颜色等多种形式和符号资源进行交际的现象。本文主要通过从电影的话语,字幕,还有画面及音乐等模态去分析,通过分析可以更准确的解读话语意义,进而发现人们是如何在不同的领域中使用多模态交际手段来达到交际目的的。《舞出我人生4》是一部以流行的创意快闪为主要舞蹈元素的街舞电影,故事讲述的事迈阿密大城市的一个街舞团Mob,他们是由一群才华横溢的年轻人组成,在他们的生活区将要进行改造重建的时候,他们用他们特殊的方式去争取他们的权利。     

《中央政府赈济台湾文献·清代卷》校读举例

《中央政府赈济台湾文献·清代卷》为清政府赈济台湾相关原始文献的史料选编,对研究清代两岸关系价值重大。为充分发挥其文献利用价值,可从文献对勘和语言研究的角度对其中存在的字、词、标点等问题进行订正。     

一类非负本原矩阵对

研究一类非负矩阵对,它所对应的伴随有向图中含有两个圈γ1,γ2,公共弧γ1-1→γ1,证明了这类双色有向图本原的充分必要条件,并给出了γ2的顶点数为最小值2时的本原指数上界。     

写物图貌,蔚似雕画——论汉赋“体物”的精神

汉代整个思想文化界对"物"有了新的认识,"天人合一"的宇宙图式和结构中,物和物、物和人之间存在着相互感应的关系,大大推进了汉代人对于身边物的运动、现象以及表征的精微观察,发展了一种属引相续的联想和类推的思维。赋作家在赋作中注入了"体物的精神",以三种特别的方式纂组成文:摹物通过汉字的声形之美极尽刻画物的形貌;感物以"五行""阴阳"等特殊的描叙方法使物也具有了生命性德;类物是一种以物象作为语料所进行的语言复制,为汉赋的语言生产制造动力。这种"体物"的精神成就了汉赋巨丽宏伟的气势,华美炫丽的语言和与天地参的精神。     

大学英语分级教学模式下教师话语人际功能对比

以韩礼德系统功能语言学和二语习得相关理论为基础,以扩展了的人际功能为理论框架,从语言的认知、互动和评价功能方面对不同起点英语班级的教师课堂话语进行对比分析,揭示其各自不同特征及相同之处。采用实证研究法,教师话语人际功能的认知功能、互动功能和评价功能三个方面进行了研究。教师话语的"质"和"量"的要齐头并进,才能解决语言教学中教学实效性问题,有利于学生的语言习得。     

基于能量平衡的位移自适应多模态Pushover分析方法

为克服传统Pushover方法的局限性,提出了基于能量平衡的位移自适应多模态Pushover方法。这种方法结合了能量平衡方法和位移自适应Pushover方法,对所考虑的各个振型分别进行Pushover分析,然后将所得各个模态性能点处对应的各向性能指标按SRSS组合规则进行组合。这种方法可以考虑高阶振型影响以及结构屈服以后侧向力分布的变化,同时也避免了传统基于位移自适应Pushover方法无法反映高阶振型影响以及Pushover分析中侧向力折返问题。为验证所提出方法的预测效果,选取3个高层钢框架作为案例,将基于能量平衡的位移自适应多模态Pushover与传统基于模态Pushover分析方法及弹塑性动力时程分析的计算结果进行对比,结果表明:提出的方法能够很好地预测高层钢框架结构的楼层位移和层间位移角。     

谈别墅的“个性化”设计

“个性化”设计是一个仁者见仁,智者见智的话题,本文对与别墅设计有关的平面、空间设计、环境关系中“个性化”设计的运用作了比较具体的阐述。     

教学反思:“支教生”专业发展的选择

近年来,关于教师专业发展方面的研究逐渐成为教育研究领域的热点话题。目前促进教师专业发展的培训模式有很多种,本文在结合"支教生"所处特殊环境的基础上,分析了教学反思和其他培训模式,提出"支教生"可以通过教学反思来促进自身的专业发展的建议。     

女性教师角色异化的社会学分析

对女性教师角色的正确认识不仅有助于提高女性教师的职业发展和社会地位,也有利于通过文化的再生产对年青一代施加影响,进而促进教育公平。女性教师角色是社会规范代表者和社会文化传递者、具有个体独立性和尊严的职业共事者与不以性别因素为转移的自我职业角色认同者三大内涵的结合。但在实际情况下,女性教师角色在课程、权力结构和自我认同方面都产生了异化,究其原因是带有性别刻板印象的社会期望与学校作为文化再生产和符号暴力的机构,在男性主义主导下的统治阶级文化资本的合法化与再生产。     

基于学生评教数据的新型教师评价模型研究

本文阐述了学生评教的内涵,深入分析了目前高校评教现状和存在的问题,认为应引入数据仓库与数据挖掘技术,基于现有的学生评教数据建立一个新型的教师评价模型,以此来提高评教数据的利用率,推动高校教学水平的稳步提升。