对地方高校制药工程专业人才培养的一点思考

综述了我国高校制药工程专业发展的现状,对地方普通高校的制药工程专业人才培养中存在的问题进行了分析,结合本校实际提出了提高地方普通高等院校制药工程专业人才培养质量的一些建议和措施。     

地方师范院校制药工程专业人才培养模式研究

广西民族师范学院制药工程专业适应区域医药经济发展需求,以工程实践能力和区域特色为中心,制定科学合理的人才培养方案,创建GMP实践教学平台,规范教育教学管理,深化专业综合改革,加强与高校、企业的合作交流,订单培养、校企协同育人,提升学生的工程实践能力与创新能力,培养面向中国-东盟传统医药科技文化产业发展需要的广西区域特色应用技术型人才,为边疆少数民族地区医药企业提供技术支持和人才支撑。     

制药工程专业人才培养模式的探讨

医药产业与人类生存密切相关,随着经济全球化的发展,医药产业对专业人才的需求也更加迫切。制药工程高等教育应从我国医药产业的发展和实际需求出发,在不断探索和改革制药工程专业人才的培养模式过程中,培养高素质的综合性人才。     

制药工程专业人才培养保障体系构建研究

针对我校制药工程专业学生应具备学习能力、职业道德素养、团队协作能力、解决问题能力、创新能力、社会适应能力等可迁移性技能的培养目标,制药工程专业现已构建了"平台+模块"课程体系,实施了"3221"理工学结合的人才培养模式。为提高人才培养质量,制药工程专业提出了人才培养保障体系的构建,并对实现保障条件进行了科学的分析和探讨,指出了取得的成效。     

应用型本科院校制药工程专业人才培养模式的探索

制药工业是我国国民经济的支柱产业,对医药产业的人才需求很大。文章结合地方实际,提出了应用型本科院校制药工程专业人才培养的一些建议,探讨制药工程专业的人才培养模式。     

新工科背景下制药工程专业人才培养模式的构建与探索

随着新一轮科技革命与产业变革的不断深入,制药工程行业对人才的专业知识、素质和能力提出了新的要求。山东第一医科大学化学与制药工程学院结合国家和地方经济发展需求,以培养创新型人才为目标,发展多学科交叉融合,修订人才培养方案,基于成果产出导向(OBE)理念改革课程教学,基于科教融合理念开展本科生研究计划,基于持续发展理念进行制药工程专业认证申请。这些工作推进了以学生为中心的教学模式改革,构建了新工科背景下的制药工程专业人才培养模式。     

高校制药工程实训中心的现代化建设探索

制药工程实训中心是影响本专业教学效果的重要环节,需突出本专业特点,贴近生产实际,把制造技术、质量观念、市场需求、生产安全与法律规范等内容联系起来。现代化的实训中心建设是未来实验室发展方向。现代化实验不仅包括信息化的管理和网上教学为主的教育资源和新型教育形式,还需要发展以LIMS为代表的实验室物联网管理系统,结合PLC控制技术,将可视化内容实物化,虚实结合,真正实现上手操作。     

运用STS教育理念培养高素质制药工程专业人才

STS教育理念主张在科学教育中应强调科学、技术与社会的关系,注重科学技术在社会生产、生活中的应用,将STS教育理念引入制药工程专业人才培养中,能够培养学生学会用整体、综合的观点解决实际问题,提高学生的综合素质。根据STS教学的要求,可通过明确培养目标、调整课程体系、改进教学方式、建立评价体系等方法在制药工程专业人才培养中引入STS教育理念,培养出具有较强应用能力的高素质制药工程专业人才。     

高素质应用型制药工程专业人才培养模式的研究

为适应国家现代职业教育和生物医药产业新的形势发展,本文以我校制药工程专业为例,在课程体系、师资队伍、校企合作、教学手段和国际工程认证五个方面进行教学改革,推进制药工程专业高素质应用型人才的培养,取得了初步成效。     

地方院校应用型卓越工程师人才培养——以临沂大学制药专业“卓越计划”为例简

“卓越计划”是我国实施的高等工程教育重大改革项目,本文以临沂大学制药专业“卓越计划”为例,介绍“卓越计划”实施原则、人才培养模式改革、课程体系构建、教学方式方法创新和师资队伍建设方面的一些探索和做法,以期对地方院校工程人才培养改革提供一些思路和借鉴。     

基于问卷调查视角下的高校工科人才培养质量监控初探

文章以华东理工大学工科学院为例,从教学过程监控及保障制度、教学准备、教学效果、教学检查及反馈四个方面调研了我校工科人才培养过程,并给出调研结果。最后结合学校工科人才培养的现状,提出改进措施。     

地方本科院校生物与制药工程类校企合作人才培养基地的建设与运行

转型发展大背景以及人才培养的实际需要均要求地方本科院校寻求与推进校企合作,充分发挥企业特别是地方优势特色企业在人才培养中的作用。根据专业特征及发展定位遴选和重点建设个别企业作为专业人培养基地,符合国家高等教育改革与转型发展的要求,可显著提高专业人才培养质量和发挥辐射示范效应。在这样的时代背景和战略思量下,湖南恒伟药业股份有限公司被选定作为湖南科技学院化学与生物工程学院生物与制药相关专业的人才培养基地,经过近年的建设已初现成效,文章对此进行阶段性总结,促进同行交流。     

地方高校医化类《专业英语》课程建设研究

根据地方性高校的实际情况,结合多年来专业英语教学的经验,将我校医药化工类《专业英语》作为平台课进行课程建设的研究和实践。分别从教学内容、教学方式和能力培养等方面深化教学改革,取得了良好的教学效果。     

药物化学实验在地方高校转型中的改革研究

为适应高校转型,根据制药工程专业实验课存在的问题,从五个方面探讨了药物化学实验课的改革:(1)在理论课堂上加强培养学生的表达能力;(2)改进实验教学方法;(3)合理调整并选择代表性的实验内容;(4)系统化实验内容;(5)建立多元化的药物化学实验考核方法。实践证明,通过改革学生实验课上的积极性、动手操作能力以及科研创新能力都有了很大的提高。     

地方工科高校多学科交叉培养研究生的模式研究

自主创新能力是高校创新的脊梁。本文对于组织形式和激励形式,多学科交叉创新的原则,导师指导形式和资源配置形式进行了探讨,探索了一种适合地方工科高校的研究生多学科交叉的培养模式。结合我国高等教育正在迈向国际化、大众化对地方工科高等学校的研究生创新培养的需求,以期为研究生创新培养模式提供参考。     

地方高校化工原理实验教学改革初探

结合《化工原理实验》课程的特点,本文介绍了对《化工原理实验》进行的教学改革,即通过强调实验类型分类、对设计型实验进行项目化教学、增加计算机在实验数据处理中的应用和探索成绩评定方式,激励学生的学习积极性和主动性,培养学生的工程概念和工程意识,促进学生实践能力和创新能力的发展。     

地方院校生物工程专业应用型人才培养模式研究

伴随着台州生物制药企业的发展,培养符合企业需求的应用创新型人才成为当地生物工程专业急需解决的课题。针对地方院校生物工程人才培养中存在的问题,提出进行校企合作的"订单式"人才培养模式改革的探索与实践,构建面向企业的生物工程人才培养方案。     

地方高校产学研模式下微生物实验教学改革探索

结合地方高校的发展特点,以产学研基地建设为契机,以培养应用型人才为主要目标,通过改革实验教学方法,优化实验体系和完善考核制度与产学研培养模式相结合,逐步建立一套适合地方高校微生物专业科学发展的实验课程体系,对全面调动学生的主观能动性,提高大学生综合素质和创新能力具有深远意义。