讨论大学物理演示实验的有效使用

以讨论物理演示实验的有效应用为线索,论证了演示实验在大学物理教学中的重要性,同时阐述了物理演示实验室对社会免费开放对社会人士科学素质的培养的重要性.     

工科大学物理演示实验教学探索

工科大学物理实验是一门基础课程,其中大学物理演示实验的建立和发展在培养工科学生认知能力、实践动手能力有着非常重要的作用。着重探索了大学物理演示实验在工科物理教学中的特点和注意事项,以及针对工科大学物理演示实验的教学方法探索。     

大学物理演示实验多媒体教学探讨

介绍了物理演示实验中的多媒体3D技术教学、多媒体计算机和网络教学以及"启发式"教学,与传统教学相比较,它有利于学生提高学习兴趣,理解物理概念,掌握物理规律,极大地调动学生学习的主动性和积极性,培养了学生创造能力和科学实践精神。     

信息技术与高中物理教学整合应用的模式与建议

在高中物理教学中信息技术正得到广泛应用,正在极大地改变着物理教学的面貌,产生重大的影响。现在信息技术与高中物理教学整合模式可以分为演示型教学模式和自主学习型教学模式。前者以教师使用信息技术做演示为主,后者以学生使用信息技术自主学习,现在对于后者需要更多地研究。在信息技术高中物理教学整合中也出现了一些误区需要我们引起重视。     

浅谈多媒体在物理课堂教学中的运用——《以摩擦起电 两种电荷》为例

文章以《摩擦起电两种电荷》教学设计为例,通过创设氛围、激发兴趣、放大演示实验现象、清晰展示演示实验过程,强化感性认识,及时反馈教学信息,优化了课堂教学,阐述了多媒体在物理课堂教学中的有效运用,并对此做出了思考。     

多媒体技术在初中物理课堂教学中的作用探讨

多媒体技术作为一种高科技的先进教学辅助手段,可以凭借其独特的计算机功能对一些微观的物理现象进行处理和演示,利用多媒体教学以图像或者动画的形式直观地展现给初中生,使得初中物理课堂教学更加生动直观,从而有效帮助初中学生深入理解物理知识,激发学生主动参与物理学习的积极性。笔者将结合自身教学实践对多媒体技术在初中物理教学中多媒体的作用浅谈如下。     

利用信息技术与物理教学整合提高教学效果

随着社会的进步和科学技术的发展,信息技术以其独有的先进性进入了名个学科的教学。信包技术在物理学科教学中具有很大的作用,它能最大限度地、生动形象地展现抽象难懂的物理问题。因此,物理实验教学和演示实验不仅可以让学生记住某些结沦、得出某些规律,更为重要的是能够使学生“经历科学探究过程,认识科学探究的意义,     

永磁电磁复合式电磁感应演示仪

主要介绍了采用铁氧体永磁材料研制的永磁电磁复合式电磁感应演示仪的结构与特点，技术性能及其用途，该仪器是中等教育物理教学中的理想演示，试验仪器。     

关于提高大学物理教学质量的思考与探索

分析了当代物理教学的现状及存在的问题,阐述了教学改革的重要性。通过提高绪论课质量、营造多元化的教学环境、优化课堂内容、展示演示实验、强化物理学史等方面,充分挖掘学生的潜能和发挥其学习的积极性,进一步提高大学物理教学质量,从而培养学生的科学素质和人文素养。     

浅谈多媒体展台在物理教学中的作用

实验是物理教学中重要的教学内容,精彩的演示实验能创设新颖的教学情境,激发学生学习的动力,如何让学生观察和参与实验,是教师首先要解决的问题。随着多媒体装备和技术的普及,教师通过多媒体辅助教学来吸引学生的注意力、突破教学难点的技术手段已非常娴熟,但作为多媒体教学的组成部分——视频展台的运用却是一片空白。     

实践课程教学载体演示平台的设计与探索

为了开发实践课程教学载体演示平台,分析了当前流行的两种设计软件Dreamweaver和WordPress。结合实践课程演示平台的功能分析,确立了开发演示平台的站点方案和脚本设计,为同类课程演示平台的开发提供了有益的借鉴。     

大学物理演示实验教学模式的探讨与实践

阐述了大学物理演示实验在教学中的重要作用,并对目前大学物理演示实验教学模式的现状及问题进行了分析,着重地介绍了长沙理工大学针对大学物理演示实验的教学方式和考核方法所做的探讨与实践。     

电路分析课程课堂演示平台设计

针对电路分析课程单调枯燥的纯理论教学模式,设计出一种基于LabVIEW的教学演示平台,能对电路分析过程中的重要定理、方法以及暂态响应、稳态响应、频响特性等进行课堂演示,使教学过程的实施更加方便、生动.详细介绍了演示平台的结构、功能和实现方式.实践证明,课堂演示适应教学改革的要求,能极大增强学生的学习兴趣,提高授课效果.     

提高电机类专业课程教学质量的几点思考

电机类课程是电气工程学科的主干课程,也是比较难掌握的专业课程。立足于学生学习兴趣和热情的激发,教师提出了一种"形象描述,逆向分析,简化推导,仿真实验"的教学方法,将抽象的物理概念具体化,让学生看得见,记得牢;提出理论教学中穿插仿真模拟演示,并结合开放性实验教学,激发学生学习上的主动性,培养动手和创新能力。     

化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。     

合理应用PowerPoint上好高中音乐课

PowerPoint是众所周知的演示文稿制作软件,音乐教师可以运用该软件制作出集文字、图片、声音及视频等多媒体元素于一体的演示文稿,用于音乐教学。在十余年的高中音乐教学中,我习惯了上课时有PPT陪伴,     

翻译专业毕业论文答辩演示的常见问题评析

论文答辩演示的优劣与否,是答辩能否顺利通过,能否顺利毕业的重要环节。以广东外语外贸大学某翻译班毕业论文答辩的幻灯片演示为语料,从视觉效果和内容设计两方面详尽地分析了答辩演示过程中所存在的常见问题及必须注意的方面。从而为论文答辩演示的方法和技巧提供了有益的参考。同时,对论文写作教学也起到了一定的指导意义。     

单片机教学中仿真软件应用的策划

在单片机教学中应用仿真软件可使教学更形象、更直观,为了提高教学效果,必须对教学过程、演示 所用的程序、演示操作内容、学生课后仿真实验等方面进行策划设计。     

ImageJ软件在数字图像处理课程教学中的应用

针对目前我国高校数字图像处理课程演示和实验平台的教学实际情况,详尽分析了ImageJ软件在数字图像处理课程教学中应用的合理性和优势,提出将ImageJ软件作为数字图像处理课程教学演示和实验的工具。将ImageJ软件引入数字图像处理课程的教学实践中,即可以用其在理论教学环节展示各种图像处理算法的效果,又可以在实验教学环节中通过编写ImageJ软件的插件让学生真正掌握理解图像处理的理论知识。     

计算机辅助初中数学教学的探讨

随着新课改的进行，计算机多媒体教学在现代化初中数学教学中逐渐得到应用。它不仅可以创设开放式的教学情景，使教学情趣盈然、丰富多彩，培养学生创新精神和实践能力，而且计算机的高分辨率的动态图像演示功能、绘图功能以及快速的大规模的数据处理能力，为数学演示教学、实验教学的改革提供了强有力的技术支持，拓宽了创造性学习的教学渠道。