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近年来"课程思政"受到了各高校的广泛关注与重视,各大高校教师纷纷研究如何发挥专业课程"课程思政"的功能,把思想政治工作贯穿各专业课程教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。本论文研究与探索了如何将"课程思政"融于我校化学专业师范生的《无机化学》课程教学中,旨在构建以专业知识为基础和师范生师德养成教育为目的的《无机化学》教学新模式。 相似文献
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本文以物理化学教学为例,对高校化工类专业课程思政建设,主要围绕课程思政目标拟定,课堂设计和评价考核方式进行了初步的探讨,为实现全程育人、全方位育人,将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的目标提出了一些建设性意见和指导。 相似文献
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"课程思政"是解决各类专业课程与思政理论课同向同行的重要途径,是解决"培养什么人?为谁培养人?怎么培养人?"的有效举措。高职化工类专业承担着为我国化工产业培养高素质技能型人才的重任,对我国化工产业转型升级和可持续发展起着重要的作用。目前高职院校化工类专业教学仍存在只重视知识讲授、强化技能操作训练,轻思想理论教育的问题。通过深入探究高职化工类专业课程中"课程思政"的教学改革,以期提升高职化工课程教育教学质量,推动高职学生的全面发展。 相似文献
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根据化妆品专业技术人才的培养目标及强化课程建设中育人理念的宗旨,本文以《化妆品化学》课程为例,立足专业课程发展内涵,将思政元素巧妙地融入到专业课程中,探索符合化妆品专业教学的"课程思政"教学体系,实现教书与育人的有机统一。 相似文献
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以《化工导论》课程为例,探索思政元素与专业课程相结合的教学路径,提出了“思政元素”+“专业知识”+“实例”相结合的课程思政教学新思路,同时结合《化工导论》课程特点和育人目标,分析并总结了《化工导论》课程思政教学新路径,这对化工类专业课程思政教学具有很好的参考价值。 相似文献
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课程思政建设是实现全员、全程、全方位育人要求的重要途径和根本举措。本文以《电子化学品》课程为例,阐述了在专业课程中融入思政教育的教学理念,构建"目标引领"、"内容支撑"、"方式托举"、"关键突破"的课程思政体系,以及在教学过程中的具体实践与创新。 相似文献
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本文通过介绍化工类专业基础课《化工设备使用与维护》课程的"课程思政"建设过程,梳理探讨了该门课程中的"课程思政"元素挖掘,专业知识点与"课程思政"元素融入方法,教学活动设计案例,以及"课程思政"建设的思考与展望.从化工类专业基础课的角度实践了"课程思政"的建设,具有一定的理论价值与实践意义.同时也可为其他理工类专业课程的"课程思政"建设提供一些经验. 相似文献
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本文介绍了化工类专业课教师课程思政教学能力提升研究意义,分析了目前高职专业课教师课程思政教学能力提升存在的问题,并结合化学化工类专业特点,从教学理念、教学方法、教学内容和教学评价等方面,重点提出了提升化工类专业课教师课程思政教学能力的四大途径,以更好地实现课程思政的育人功能,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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不断强化思政引领,是提升高等职业院校育人水平的重要途径。在《物理化学》课程中开展思政教育是落实立德树人任务、实现技术技能型人才培养目标的必然要求,以《物理化学》课程中的化学电池为例,在分析课程思政目标的基础上,通过采用课前准备、问题引入、小组讨论、构建新知识和归纳总结的教学模式,实现课程思政和专业教学的有机融合,为化工类专业基础课程的教学改革提供了借鉴。 相似文献
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课程思政对高等学校落实立德树人、实现人才培养目标具有极其重要的意义。在专业课程教学内容和教学过程各个环节中融入思想政治教育元素,最终实现专业教育与思政教育协同育人的目的。生物化学是医学专业重要的基础课程,在知识体系的构建中具有重要作用。课程思政,设计先行。笔者以"DNA结构与功能"为例,阐述了我校在课程思政背景下,进行课堂教学设计的探索与实践,旨在为将专业课的课程思政真正落于实处提供一些思路与参考。 相似文献
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《化工原理》作为应用型本科高校化工类相近专业的一门核心课程,理应与思想政治课程同向同行,有效挖掘该课程中的思政元素有利于完善当代育人体系。文章根据《化工原理》课程内容和特点,结合目前该课程的思政内容,并从知识点、化工案例及历史人物等探索课程教学中蕴含的一系列思政元素,拟对化工专业课程思政教学提供借鉴,进一步促进课程体系的建设。 相似文献
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落实"立德树人"根本任务的重要途径是把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。高校教师应将专业课程教育与思政教育融合,在传授知识、培养能力的同时加强价值引领,有效提升学生内在的学习动力,培养学生的创新意识与水平。本文探讨了《分离技术》课程教学中思政教育内涵构建、思政元素的挖掘与案例建设、教学模式和方法的创新、考核方式优化及教学反思,对于工科类专业课程的思政建设具有参考价值。 相似文献
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目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识。本文从挖掘课程思政内容、融入思政手段及思政融合案例等角度将高校思政教育融入到《生物药物分析与检验》课程教学中,探索在课程教授、实验操作、岗位模拟中融入思政元素,争取实现"教书""育人"的统一,培养学生良好的思想政治素养和职业道德素养,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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专业选修课是高校课程体系中的重要组成部分,也是构建完善专业课程思政体系的重要组成部分。作者通过对“精细化学品化学”进行课程思政教学改革和实践,整合课程教学内容,完善知识体系;丰富课程教学活动,强化能力培养;深挖课程思政元素,践行立德树人,加强价值引导,构建以“绿色化学”为核心的课程思政教学理念,并深刻融入制药工程专业课程思政体系,以期为专业选修课实现“三全育人”提供参考和借鉴。 相似文献
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课程思政是当前高校专业课程落实立德树人根本任务的重大举措,是专业课程全面育人的需要,是高等教育培养全面发展人才的需要。有机化学作为高职医药卫生类专业的一门重要的专业基础课,教学中,贯穿课程思政的育人理念,使课程思政真正内化于学生心灵、外化于学生行为,实现育人与育才的统一,德育与智育的统一。 相似文献
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为实现我国高等教育全面育人、综合育人的人才培养目标,文章阐述了课程思政与专业课程相结合的必要性。针对物理化学教学中思政元素融入存在的问题,围绕着"科学家生平事迹及热点问题"、"定律推演过程""共性规律归纳"、"应用实践"等切入点对思政元素进行挖掘,并对实施方式进行了探索,旨在充分发挥专业课程的育人功能,使学生在学习专业知识的同时提高思想道德水平,获得正确的价值引导。 相似文献
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如何在专业课程中融入思政元素,实现协同育人的目标,是当前高校化学课程建设与课程改革的一项重要任务。本文围绕“分析化学”的课程特点,深入挖掘思政元素,积极探索课程思政建设模式,以期充分发挥课程的专业育人与思政育人功能。 相似文献
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课程思政是落实立德树人根本任务,贯彻新时期党的教育方针的重要途径。本文分析了化工类专业课程思政教育存在的一些问题,并通过提升教师课程思政教学发展理念,优化设计课程思政的教学内容,创新课程思政教学方法,完善课程思政评价体系,建立课程思政保障机制等方式,确保课程教学与思政教育同向同行。 相似文献
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"互联网+"、思政育人、专业教育三位一体的教育格局是现代大学教育的重要方向之一。本文以具有鲜明工科特色的《轻化工设备与设计》课程为例,充分挖掘思政育人元素,针对教学目标、教学内容、教学形式、教学考核等方面进行相应改革,形成专业教育与思政教育协同效应,为化工类相关课程的思政教学改革提供有效借鉴。 相似文献
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课程思政是将思政元素融入具体的专业课程之中,实现教书与育人的有机统一。作者以“无机化学”课程中部分内容的教学设计为例,介绍了把具有本地特色的思政案例融入专业课程的做法。 相似文献
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