向课堂要效率

课堂教学是学校教育活动最,基本的构成部分,是实施素质教育和学生获得知识及能力提高的主要渠道。课堂教学主要由教师、学生、教材三部分构成。教师带着教材走向学生,学生依靠教师走向教材。因此教师一定要吃透两头,一头是教材,一头是学生。在课堂教学中把握好教材,     

初中数学培养学生学习兴趣初探

“兴趣是最好的老师”提高学生的学习兴趣是提高学生成绩和能力的前提.然而数学学科的高度抽象概括性让许多学生望而却步,怎样培养学生的数学学习兴趣呢?一、教师要改变教学行为面对新课程,教师首先要改变教学行为,确认自己的教学身份。美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是“平等的首席”.作为“平等的首席”,教师要成为学生学习活动的激疑者、组织者、指导者、参与者.     

教育要有爱,尊重是基础

<正>教育要有爱,教师要爱学生,可以说每个教师都深谙此道。教师爱学生,既有如父母对孩子的亲情,又有如朋友间的友爱,"但教师爱学生,尊重学生是前提和基础",得到这句话,是来源于十余年前的一件事     

提高课堂实效,全面促进学生发展

课堂教学是学校教育的重要组成部分,是知识的传授与学习的重要环节。课堂教学即教师的教与学生的学,教师只是引领者,学生的主动学才是关键。那么如何提高课堂效率,全面促进学生发展呢?一、教师首先要改变教学观念,不断学习要做好信息技术课程的教学工作,教师首先要从理论上武装自己,用先进的教育教学观念来指导自己的教育教学工作。教师要改变传统落后的教学观念,要认识到教学活动的开展不只是为了提高学生的知识水平和操作技能,更重要的是实施对学生的素质教育,培养他们的创新意识和创新能力。     

过三关、练山羊

<正>一、减压(一)培育信任教师的专业性的帮助与保护是让学生获得安全感的基础和保证。因此,教师要像父母一样用爱心和责任心去关心、爱护每一位学生,让学生感到教师是值得信赖的人,使学生能够主动参与教学活动,并产生让教师保护与帮助自己完成动作的期望。     

体育教师与学生一起活动好处多

<正> 体育教学是教师的教和学生学的双边活动,要想提高教学效果,保证课堂教学质量,教师就要经常与学生一起活动,努力提高自己的素质和才能。那么,体育教师与学生一起活动有哪些好处呢? 一、与学生一起活动,有利于师生思想感情的沟通。体育教师的职业道德,要求每位教师必须“热爱学生、关心学生”,与学生建立良好的师生关系。体育教学跟其它学科的教学有很大的区别,学生在学习中,不仅要投入智力,积极思维,而且要     

论体校数学教学的灵活性和生动性

一、创设和谐的学习环境,使学生愿学和谐、融洽的师生关系,能激发学生的学习热情。教师要热爱学生,尊重学生,和学生建立一种民主、平等的师生关系。自我意识的发展是中学生心理发展的重要特征,他们喜欢以成人自居,要求对各种事物发表见解,也希望得到别人的尊重。所以教师要抓住学生的这一心理特点,解放学生的思维和个性。课堂上要允许学     

实施德育的三个基本方法

一、崇拜效应法1. 为人师表,做学生表率培养有高尚情操的学生,首先教师自己要有崇高的品德。师德是学生的指路灯,上行下效是道德模仿的普遍规律。教师的一言一行直接影响着学生,是学生模仿的榜样。教师要利用学生这一心理,处处严格要求自己,成为学生崇拜的对象。首先做为学生模仿的对象,要注意自身的形体与仪表风度美。与人交往要落落大方,彬彬有礼,着装要整洁、高雅。心灵美是最本质的美,要热爱党、忠诚祖国,树立全观,协助他们建立公德意识。通过比赛和游戏,培养他们爱国主义热情和良好的体育道德风尚,以及勇敢、顽强、积极进取的品质。2.…     

“学、练、赛”一体化视域下的课堂教学策略

<正>一、“学”——以问导学,学为中心在一些体育课堂教学中,学生往往“照葫芦画瓢”模仿教师练习,学生“知其然不知其所以然”。在“学、练、赛”一体化的视域下教师要切实凸显学生学习的主体地位,改变注重“肌肉记忆”的单一的、反复重复的训练模式。教师要引导学生对“这是哪、我要去哪里、怎么去、需要教师提供什么支持、我到达了吗”的深度思考,     

不让一个孩子掉队的体育测试课

<正>一、案例背景"一切为了学生、为了学生的一切"。学生是学习的主体,教师要关注每一个学生。关爱是每个学生都需要的,要让教师爱的阳光照进每一个学生的心扉,让每一个学生都获得成功,这是教师的最高追求。二、案例描述初三年级地学生五月份面临着体育中考,800米、1000米跑对学生来说既是体能的检验,又是对学生意志品质的磨练。经过第一阶段的身体适应性练习,学生已消除了对800米、1000米跑的畏惧感,能够很坦然地面对这项练习。但是要想获得好的成     

四招轻松“搞定”一年级新生

<正>一、定认知教师要理解学生的天性,建立正确的教学认知。一年级的新生对小学阶段的学习方式一无所知,他们的行为只是在其心理特征的作用下进行的,是随性而为不是故意为之,不存在不良行为。首先,教师的情绪不能受制于学生的天性。其次,教师要清楚自己的职责。教师作为教育的发起者,让学生的"不良行为"朝着教育期许的     

体育课前“十三备”

教师充分做好课前的准备工作,是上好体育课的先决条件,也是提高教师思想业务水平和教学能力的一项重要措施。课前准备的内容与要求,要根据学生、教材内容和性质及教师的具体情况而定,通常有:一、了解情况,备学生     

我的课堂安全感悟

<正>一、高度的责任感责任感、责任心体现了一个教师的师德修养。责任心不高、思想认识不够,往往是发生体育课意外伤害事故的主要原因。教师要热爱本职工作,热爱学生,要全神贯注,任劳任怨。一旦学生在练习     

健美操教学中教师主导性及教学改革之探讨

1确立全新教育理念。实施育人模式变革 教育向素质教育转轨是一次教育思想的深刻变革，是一次教学内容、教学方法的深刻革命，是一次育人模式的深刻变革。为培养世纪人才，要获得理想的教学效果，首先要转变教育观念。传统的健美操教学强调教师的教，学生只要跟着教师做动作就行，整个教学以教师为中心，根本不重视学生的感受和体验，学生只是教师塑造和完善的对象，处于从属和被动地位。素质教育的实施，使传统的我教你练的教学方法处于被动境地，教师要从“传道”向“引导”角色转换，从强调“教”转为强调“学”，在注蘑学生主体参与的同时，要充分发挥教师的主导作用。[第一段]     

真情对待每一位学生

在新课程改革的背景下，要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一位学生，苏霍姆林斯基把要珍惜和保护学生的自尊心形象地比喻为“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。因此在课堂上很注重自己的言行举止。公平对待每一位学生，特别是对待体育课中调皮的学生．教师要时时的表扬、鼓励和引导、随时捕捉学生的闪光点．成为我课堂上常用的手段，我相信，教师的真情投入．必定会得到学生的真情回报。     

体育教师如何才能受到学生的尊重

要做一名深受学生尊重和欢迎的教师并非易事,而做一名深受学生尊重和欢迎的体育教师更非易事.我在十几年的教学工作中体会到,体育教师要想赢得学生的尊重和欢迎,必须要做到以下几方面:一、首先要做到严于律己,加强自身思想修养,培养良好的工作态度和心理品质,处处以身作则,以自己的模范行为影响学生。二、给学生良好的初次印象。学生对体育教师的初次印象是敏感而深刻的.教师一开始就要镇定而热情地接待学生,并且有充分准备地上好     

合理“惩戒”三原则

<正>一、"惩"之有理要发挥"惩戒"的积极作用,首先要让学生明辨是非,让其认识到问题的严重性及可能带来的严重后果。只有这样,学生才能心悦诚服地接受"惩戒",否则,学生可能将"惩戒"误认为是一种"攻击"行为,极易导致矛盾升级。因此,教师平时要经常教育学生遵守规则,明辨是非,养成良好的纪律意识,树立正确的价值观。另外,要充分了解情况。教师在处理     

常态课教学组织解析

经常有老师提出这样一个现实的常态课问题：“一个班级五六十个学生,一个教师上课,既要安排、照顾好全体学生的学习,又要加强对基础薄弱学生的区别对待,又要排除一切干扰因素,教师往往会手忙脚乱、顾此失彼。”由此所导致的后果也是无法预料的,特别是一些危险性项目的教学,教师往往犹豫不决,既要集中注意力在学生的保护帮助上,又要兼顾分组轮换中没有照顾到的这几组学生,     

第三套广播体操教学三注意

一、教师示范要规范、舒展大方在广播体操教学中,教师要认真对待每一节、每一拍的动作。尤其是在示范过程中,不仅要力求做到动作规范、舒展大方,而且位置要灵活多变,做到正面示范、镜面示范等形式的有效结合,使学生能够从多方位、多角度     

培养学生体育课安全意识的“三重一大”

<正>一、重视将安全意识纳入课堂常规培养良好的体育课堂教学常规是保障教学安全和提升教学质量的重要前提,学生从一年级入学开始,教师就应通过课堂细节逐步培养学生的学习常规。教师自身养常规,是营造课堂安全意识的首要关键。由于学生在身体素质、生长发育和成长环境等多方面存在普遍差异,教师要正确认识学生的差异性和身体