基于中医药护理特色的中医药技术培训实践效果

目的:探讨基于中医药护理特色的中医药技术培训方法及其实践效果,为进一步提升护理职业素养提供参考。方法:将2019年2~7月作为培训前;将2019年8月~2020年1月作为培训后,以314名护理人员作为研究对象,对其进行基于中医药护理特色的中医药技术培训,从培训前后时间段各随机抽取500例患者,对其中医药护理特色服务满意率予以调查,分析护理人员综合培训效果。结果:与培训前相比,护理人员培训后中医药理论知识、实践操作能力、专业素养、个人素养、个人成就特征评分均明显提高(P<0.05);培训后患者护理服务满意率明显高于培训前(P<0.05)。结论:基于中医药护理特色的中医药技术培训可帮助护理人员提高对中医药理论与实践的认知,提升个人职业素养,从而保证临床护理服务质量,凸显中医药护理特色。     

中医护理系统培训在中医医院管理年活动中的实践与效果

目的：探讨在中医院医院管理年活动中开展护理培训实践的方法与效果。方法：在中医院医院管理年活动中,建立中医护理培训考核管理组织,护理人员培训考核制度,制定培训计划与目标,通过院内外培训等多种形式,对护士进行中医理论和护理技能培训。结果：对活动开展前（2008年）与开展后3年（2011年）护理人员的中医基础理论、技术操作考核成绩、中医特色护理开展情况进行比较,有显著性差异（P〈0.05）。结论：中医护理系统培训方法,促进了中医护理培训工作的开展,并取得实效。     

中医护理教学模式的实践和思考

中医护理是以中医药经典理念延伸出的一个行业,由于中医护理更注重整体且操作技术更为简便,近年来,中医护理的发展前景越来越值得重视。目前,我国各中医药专业高校在中医护理专业教学中存在一定的困难,难以吸收更多生源的前提下,教学质量也趋于平常。我校通过利用社会服务来创新中医护理教学,一方面促进了学生的学习积极性,另一方面又可以保证教学质量有较大的进步,同时也传播了博大精深的中医药文化。     

中医药系医学生开展心肺复苏培训的效果及意义

目的 探讨中医药系各专业学生开展心肺复苏培训的效果及意义.方法 从2011级中医药系学生中随机抽取50名作为实验组,50名作为对照组.实验组采用多媒体教学-示范-操作的综合教学方法,进行心肺复苏技能短期培训;对照组未组织培训.培训结束后对2组学员进行CPR初级复苏知识问答调查并对实验组学员组织操作考核.结果 2组学员CPR初级复苏知识问答正确率存在显著性差异,实验组培训后操作考核成绩:优秀、良好率为80％.结论 中医药系各专业学生进行肺复苏培训是必要的;通过采用多媒体教学-示范-操作的综合法教学方法,进行短期培训,能够取得较好成绩.     

创建中医药特色示范病房的实践与效果

目的：分析心血管科实施中医药特色示范病房护理管理模式的实践与效果。方法：随机选择2021年心血管科收治入普通病房的患者43例,设为对照组,实施常规护理服务。另纳入同期心血管科收治入中医药特色示范病房的患者43例,设为观察组,实施中医药特色示范病房护理管理。比较两组患者的管理效果。结果：观察组的中医护理管理制度执行评分、护理安全管理评分、中医药护理指导服务评分、中医护理抽查绩效分数、中医护理服务态度评分、Barthel指数评分、患者满意率等,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的中医证候积分显著低于对照组(P<0.05)。观察组患者的病情控制时间、住院时间等,均显著低于对照组(P<0.05)。结论：在心血管科创建中医药特色示范病房,其实践与效果更加显著。     

中医护理培训方案对中医院护士护理工作的效果探讨

[目的]探讨中医护理培训方案对护理工作的作用。[方法]选取厦门某三级甲等中医院急诊科38名护士进行对照探究,分析记录其培训后的临床护理工作效果。[结果]经过中医护理培训的实验组各项评价指标均优于对照组,临床效果显著。[结论]采取中医护理培训方案,可以提高中医院护士的护理能力,提高其护理效果,值得临床推广。     

护理“工学交替”教学模式在医院的实践

目的：探讨学校与医院联合进行＂工学交替＂护理教学模式改革的实践效果。方法：医院以护理实践教学为中心,以就业为导向,在满足学校本专业课程的基础上,对学生进行具有医院特色的课堂教学及临床实践教学。结果＂：工学交替＂的护理教学模式有效促进了学生实际工作经验的积累,增强了学生的人际沟通技巧,全面提高了学生的综合素质,学生护理执业考试成绩大幅提高。结论＂：工学交替＂的护理教学模式相较于学校传统教学模式在学生的综合素质提高、知识的掌握及运用上都有明显优势。     

优质护理服务培训模式的应用效果分析

目的：探讨优质护理服务培训模式的应用效果。方法：实施优质护理服务培训后评价100名护理人员的综合护理服务能力,观察我院门诊300例患者的护理满意度。结果：实施优质服务培训后,各型护理人员服务能力评分均高于培训前（P<0.05）;患者满意度评分均高于培训前（P<0.05）。结论：结合临床实践开展多元化的优质服务培训模式,能提高护士的优质服务能力及患者的护理满意度。     

社区中医药护理团队健康管理的创新与实践

目的：探讨社区中医药护理团队健康管理模式的创新与实践。方法：某社区从2022年开始试行中医药护理团队健康管理模式,2022年为实施后,2021年为实施前,实施前后各随机选择80例接受健康管理的居民为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果：实施后护理团队的中医药服务能力、职业素养、职业认同感等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后社区居民对各项中医药健康管理相关知识的了解度评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后社区居民对中医药护理团队健康管理模式的总满意率,显著高于实施前(P<0.05)。结论：社区中医药护理团队健康管理模式的构建开展,能提升中医护理团队服务能力、职业素养和职业认同感,提高社区居民对中医药健康管理知识的了解度和知晓度,对促进社区中医药健康管理事业可持续发展有积极作用,居民满意度高,具有显著的应用效果。     

神经外科优质护理服务的实践效果

目的:探讨开展"优质护理服务示范工程"以来对神经外科患者加强基础护理、实施优质护理的成效。方法:针对本科住院患者,制定优质护理实施计划及具体内容,由护士实施患者生理、心理等全面的整体护理措施。结果:开展"优质护理服务示范工程"以来护理质量稳步提升,护患关系得以改善,患者及家属满意度大大提高,并能及时发现病情变化,预防了患者多种并发症的发生,保障了护理安全,同时提升了护士自身价值。     

中医护理培训方案对中医院护士护理工作的效果分析

目的 主要对中医护理培训方案对中医院护士护理工作的效果做相关的分析.方法 主要针对本院的20名护士根据相关的中医护理培训方案进行相关的中医院护理培训,然后随机抽取本院没有进行培训的10名(33.3%)护士和经过培训的20名(66.7%)护士进行相关考核,考核分为笔试和实际操作.将经过培训的护士列为实验组,将没有经过培训的护士列为对照组.结果 在为期半个月的培训结束以后,实验组的考核成绩远远高于对照组护士的考核成绩.结论 在中医院中,对护士进行相应的中医护理方面的培训效果十分显著,可以快速提高中医院护士的中医护理能力.     

不同培训方式在社区中医全科医师中推广《糖尿病中医药临床循证实践指南》的效果分析

目的:探究网络与现场两种不同培训方式在社区医师中推广《糖尿病中医药临床循证实践指南》的效果.方法:随机选取2018-2019年北京市东城社区卫生服务管理中心管辖范围内33个社区卫生服务站的中医全科医师,参照《糖尿病中医药临床循证实践指南》对其进行糖尿病相关中医课程的理论培训,接受培训的医生分为现场培训组与网络培训组,培...     

中医药院校本科生临床实习教学模式的改革实践

临床医学专业毕业实习是医学生步入临床工作的重要环节,笔者通过改进教学方法、加强临床课程教学、实行本科生导师制、强化实习前培训、严把出科考核等措施提高了本科生临床动手能力。通过调查,比较了两组实习生的实习成绩和动手能力等,结果显示,观察组的综合评分成绩显著高于对照组,而且动手能力病例分析能力等亦高于对照组。     

中医药干预的多模式健康管理实践效果

目的：探讨和研究中医药干预的多模式健康管理的实践效果,进一步提高肛肠外科患者健康管理质量。方法：选取医院2021年12月—2023年5月的126例肛肠外科患者作为研究的调查对象,分为对照组(n=62)和观察组(n=64)。对照组采用常规健康管理模式,观察组采用中医药干预多模式健康管理模式。比较两组患者的健康行为依从性情况、管理效果评分情况、健康知识了解程度。结果：观察组患者的健康行为依从性评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者管理效果各项评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者健康知识总了解率高于对照组(P<0.05)。结论：中医药干预的多模式健康管理模式在医院肛肠外科中的实践效果良好,医护人员结合科室实际情况给予患者护理干预后肛肠外科患者的健康行为依从性、管理效果及健康知识了解程度均有所改善。     

中医院急诊科针对护士开展中医护理知识的培训与实践

目的：探究中医院急诊科对护士开展中医护理知识培训的实践效果。方法：选取急诊科工作的17名护士作为研究对象,于2022年1月15日对其进行中医护理知识培训,比较培训前(2021年11月13—2022年1月14日)和培训后(2022年1月15日—3月16日)护士中医知识理论水平、中医护理辨证思维能力及职业价值感。结果：培训后护士的中医知识理论考核成绩显著高于培训前(P<0.05);培训后护士的中医护理辨证思维能力考核成绩显著高于培训前(P<0.05);培训后护士的职业价值感得分显著高于培训前(P<0.05)。结论：中医院急诊科对护士开展中医护理知识培训不仅可以提高护士的中医知识理论水平和中医护理辨证思维能力,还能有效提升护士的职业价值感,对于发挥中医药特色优势具有积极作用。     

中医药文献计算机检索培训多媒体教学实践

近几年来,各种计算机教学软件如3D Studio、Htool、Powerpoint、Authorware、Flash、Corel Draw等正在向教学领域发展,逐渐形成了多姿多彩的计算机多媒体教学系统,大大促进了教学应用和方法的改革.     

开展乡村医生中医药知识培训夯实农村中医药基础

为贯彻卫生部、国家中医药管理局<关于切实加强农村中医药工作的意见>的精神,开封市卫生局组织人员对全市农村中医药状况进行了调查,结果显示,随着生产和生活方式的改变,农村疾病谱也发生了很大的变化,以心脑血管疾病、呼吸系统疾病、胃肠疾病、风湿类风湿疾病等为代表的慢性疾病呈明显上升趋势,严重地影响着农民群众的健康,成为农民奔小康的绊脚石,个别农户甚至因病致贫,农民朋友迫切渴望具有"简、便、廉、验"特点的中医药为他们解除疾苦.     

双向护理教学模式在护理教学中的应用

随着护理学科的发展,传统的经验式临床教学模式已不利于现代护生综合素质的培养。自2011年以来,我院在总结原有教学管理经验的基础上,变革求新,实施双向护理教学模式,使教学质量和实习生满意度有了很大的提高。     

社区妇产科医师中医药知识与技能培训的实践与思考

目的：对22名社区妇产科医师开展中医药知识与技能培训,评价培训效果并分析。方法：研究时间为2021年5月—2022年4月,研究对象为22名社区妇产科医师,于2021年11月起抽调当地市级医院的中医或中西医妇产科专家担任培训导师,采用理论、技能、答疑相结合的形式进行培训,培训方式包括线上和线下两部分,线上培训以集中培训为主,线下培训则实行一对一带教,培训结束后进行考核,2021年5—10月为实施前,2021年11月—2022年4月为实施后,比较实施前后社区妇产科医师的中医药知识与技能成绩,比较实施前后社区妇产科医师的岗位胜任力。结果：实施后社区妇产科医师的中医药理论知识、技能水平考核成绩等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后社区妇产科医师的中医干预方案拟定、中医诊疗实施、中医辨证论治、中医健康教育等能力评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论：社区妇产科医师的中医药知识水平亟待提高,科学合理的培训方案可显著提升社区妇产科医师的中医药知识及技能水平,有利于提高社区妇产科医师的岗位胜任力,建议以需求为导向开展培训,提高培训效果。