浅谈现代教育技术在学校教学中的应用

现代教育信息技术应用于学校教学的实践是一项充满生机和极富发展前景的探索活动,它的宗旨和任务就是促进学校教学的现代化,丰富学生的课程学习,促使学生利用现代教育信息技术进行主动、有效的课程学习。学校各科的教学要积极应对现代教育信息技术对各级学校教学提出的挑战,实现学校教学及学习方式的改变。     

现代教育技术背景下学生自学能力提升对策

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术。在现代教育技术背景下,学生自主学习能力的提升显得尤为重要。应注重加快现代教育技术在学生课堂学习中的普及过程;增强现代教育技术在学生课后学习中的有效运用;促进现代教育技术成为学校、教师、家长与学生沟通的有效渠道。     

虚拟现实技术在现代教育中的应用研究

虚拟现实技术对提高学校的教育质量与教师的教学水平具有十分重要的作用。分析现实教育技术的发展趋势,阐述虚拟现实技术的概况,研究了虚拟现实技术在现代教育中的具体应用和影响。     

基于电子作品集的课堂教学模式改革探索

近年来 ,现代信息技术逐渐融入了教育中 ,学校教育的教育观念、教育目标、教学模式、教学评价方法逐渐发生了改变。电子作品集的出现 ,标志着学校教学模式、教学评价和教学资源发展的未来一个新的方向。本文介绍了基于电子作品集的课堂教育的教学模式及其特点 ,分析了在现阶段这种创新教育具有的时代意义     

高等院校信息技术应用现状与对策

高校教育中信息技术的应用已经成为现代教育的必然选择,但是在目前高校的信息技术使用过程中却存在着诸多问题尚待解决。本文从学校的政策机制,信息资源建设,教师的信息技术能力,学生信息素质等方面对信息技术的应用现状与对策做一下简要阐述。     

学院举办2011年多媒体教育软件评奖活动

<正>为进一步提高我校教师信息技术应用能力,推进信息技术在现代教育教学中的广泛应用,不断提高教学水平和质量,2011年8月4日,学院举办了2011年多媒体教育     

现代信息技术与高校思想政治教育融合路径研究

思想政治教育与现代信息技术的融合是当前高校教育教学改革探索的热点。从国家战略、价值取向和高校发展趋势三个方面分析两者融合的趋势,并基于现代信息技术在高校思想政治教育教学中应用的现状和存在的问题,从坚持理论指导、掌握科学方法、多方协同发力三个维度构建思想政治教育与现代信息技术融合发展的路径。     

信息技术与教研能力深度融合的教育生态空间建构

现代教育技术的发展促进了信息化环境的建构,对高校教师的教研能力提出了新要求,同时进一步丰富了教师专业发展研究。在高等教育现代化进程中,数字化教育基础设施和数字化校园的建设为信息技术与教研能力深度融合的现代教育生态空间建构带来了前所未有的契机。教育生态学相关研究表明,以技术为驱动的教学和科研活动内容更丰富多样,管理更科学,参与者之间的合作和交流变得更加密切、频繁和有效。充分利用现代信息技术,将信息技术与教研能力深度融合,创建多元的教育教学生态网络空间环境刻不容缓。     

发展现代教育技术 推动深化教学改革

本文分析了教育技术领域的变革,提出了发展现代教育技术的目标,论述了发展现代教育技术与推进教学改革之间的关系,提出了构建学校现代教育环境的基本设想。     

新农村教育系统中信息技术应用的有效性研究——以浙江省建德市和松阳县为例

信息技术在新农村教育服务系统中已不可或缺,对该类系统进行有效性的研究对前期的投入和后期的再投入及改进都至关重要。在分析新农村教育系统现代教育技术使用、教育信息化、中小学远程教育应用情况的基础上,总结出资金投入少、师资力量相对不足、观念相对落后及信息技术应用逐渐低龄化而深化部分未能跟上等问题,并提出加大教育资金投入、完善教育信息化设备,分层次开展教师培训工作、提高教师信息技术运用能力,加强学科教学和信息技术的整合,转变思想观念、形成良好的学习及应用教育信息技术的氛围的建议。     

化学WebQuest学习与传统的化学CAI比较

传统的计算机辅助教学(CAI)手段与Internet技术的有机结合,产生了学科教学信息化的一种新型教学模式——基于互联网的WebQuest(网络探究)的教学,这种模式充分体现以学生的学习为主体,有效的培养学生的信息素养和创新意识。本文从现代教学理论、教学设计和评价方式等三方面与传统计算机辅助化学教学进行了比较,发现WebQuest的教学模式在化学教学中具有较好的效果。     

高职数学的探究法教学探索

随着我国职业教育领域的不断壮大和现代科学技术的快速发展,数学的思想、内容和方法在生产和生活中得到了极其广泛的应用,成为现代职业教育不可缺少的部分。高职数学教学也要与时俱进,在教学中转变传统的教学思想,区别于传统的数学教学,以培养实用型人才为宗旨,在教法上体现培养以应用为主,的目标,着培养学生运用数学思维、方法来解决实际问题的能力。教学中采用探究式教学法来实现这一目标。     

CAI在高校体育教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,计算机辅助教学(CAI)在体育教学中得到了应用,同时现代化的教育技术在教育领域的广泛应用,大大促进了学校教育教学理论与实践的发展.体育作为素质教育的重要组成部分,要根据学科的特点,充分运用现代教育技术,提高教学质量和效果.     

基于现代教育技术的情景教学实践——以盐城工业职业技术学院计算机基础课程群教学为例

为了进一步探索适合高职院校计算机基础课程群的教学方法,推动高职院校计算机基础课程群的教学改革,提出了现代教育技术构建情景教学方法。该方法采用教师和学生两条线开展情景教学,在计算机基础课程群中的部分课程进行实践性探索,取得了良好的效果,然后再在计算机基础课程群中推广,也提高了学生相应计算机基础知识的能力。实践表明,基于现代教育技术的情景教学方法,可以激发学生的学习热情,活跃课堂氛围,有利于培养学生的学习能力、实践能力、创新能力,也有利于全面提升教学的质量和效率。     

基于网络教学平台的“遗传学”混合式教学模式探索

在信息技术日新月异的今天,既往的传统课堂授课模式已经不能满足对创新型人才培养的需要。引入混合式教学模式到遗传学教学中,在运用现代教育理论的基础上,依托网络教学平台,将线上和线下,传统与现代有机的结合起来,可以达到在培养学生自主学习能力的同时又扩宽和更新了遗传学教学。     

我国远程网络教育的实践与思考

随着信息技术向教育领域的扩展,多媒体和网络在教育中的应用越来越普遍,利用网络进行远距离教育得到了迅速的发展,涌现出一大批网络虚拟学校。文章旨在对目前我国网络教学的实践进行思考与探索。     

探析现代教育技术在职业教育教学中的运用

现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养21世纪建设人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析和探讨。     

基于建构主义思想的高校多媒体教学的思考

运用多媒体教学是促进高校现代教育技术应用和普及,实现教育信息化、现代化的关键。本文分析了高校教学对多媒体教学的几点要求,提出了高校多媒体教学的几项原则,并对高校多媒体教学中教学课件的设计阐述了自己的见解。