中职汽修技能大赛的培训方法

“普教看高考,职教靠大赛”,技能大赛越来越受国内中职学校的重视,中职技能大赛正逐步走向规范和创新。结合笔者从事大赛指导工作多年的经验,就中职汽修专业技能大赛的培训方法进行探索和研究。     

技能大赛对实践性教学改革的启示

文章论述了全国职业院校技能大赛给企业、各类职业院校所带来的启示,从而引发职业教育对实践性教学改革的思考。     

活动课培养学生创新精神和实践技能

以学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，新世纪将对人的培养提出新的更高的要求。教育应为人的一生幸福作好准备，通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。可以肯定，教育决不能只满足于给学生一点知识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们开发创造潜能，激发创新精神，使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。     

县域供电企业科技创新与实践

昆山市供电公司紧紧抓住科技是第一生产力这一要素,全面促进安全生产、电网建设、经营管理等各项工作,努力实现现代化供电企业目标。先后获得国家电网公司"一流县供电企业"、"新农村电气化县""县级科技创新供电企业"等荣誉称号。本栏目简要介绍昆山市供电公司在科技创新和实践方面取得的工作成绩。     

技能大赛对高职单片机实践教学的影响

单片机课程是一门实践性较强的课程,是高职院校机电类学生的重点专业课程之一,课程学习的效果直接影响到学生的电子设计应用能力,因此探讨单片机实践教学中存在的问题及解决的方法,对提高高职院校人才培养质量,提高学生就业竞争力,具有十分重要的意义.     

谈供电企业安全文化创新与实践

安全文化是企业安全管理的一种“软”实力,其核心理念是“以人为本”。企业通过创造一种良好的安全氛围和协调的人机环境,实现员工的安全意识、态度、行为与企业安全愿景、目标、价值观的高度契合,形成统一的思维方式和行为模式,进一步提升员工的向心力和凝聚力,促进员工与企业的安全、和谐、可持续发展。     

农业机械化培训的创新之路与培训实践的重要性

农业机械化培训是现代农机合理使用的基础保证,有利于农业生产的高效和稳定进行,为使培训的工作达到预期效果以及对农民产生实际的意义,在培训方式方法上做主动的创新是必须的,同时理论与实践的结合也是农机培训必须要做的工作。     

浅析职业院校技能大赛精馏操作的探索与实践

精馏操作是职业院校技能大赛化工生产技术赛项分量最重的一项考核项目,本文介绍了精馏操作的考核内容,分析了精馏操作过程如何控制工艺指标及优化产品质量,供相关人员参考。     

电子技能大赛引导下的学生自主创新能力培养的探索与实践

培养学生自主创新能力是高职人才培养的重点,鼓励学生积极参与技能大赛是提高学生自主创新能力的重要途径之一。本文分析了电子技能大赛在培养学生自主创新能力中所起到的作用及存在的问题,结合苏州健雄职业技术学院电气工程学院"全员全程化"学生自主创新能力开展思路,提出了可行性的、有利于提高学生自主创新能力的培养方案。     

面向创新创业能力培养的高职实践教学体系研究与实践

创新创业教育是当前高等教育改革的重要内容,国家在政策层面已多次明确创新创业教育的重要性,将创新创业教育以及专业教育有机结合,通过开发新的教学模式,注重学生实践活动的质量,形成良好的自我意识,增进学生创新精神和事业心,达成学生的创新创业行为.通过目标、内容,资源配置等方面,实现创新创业教育的实践.     

知行合一，促进企业和员工共同发展——记灵寿供电公司班组标准化建设“五小”创新实践

在“五小”创新实践中，灵寿供电公司通过一系列行之有效的工作方法和措施，大力在班组中倡行“三结合”、“传帮带”，挖掘扶植创新“富矿”，使“五小”创新主体植根基层，取得了广种多收、四面开花的良好效果     

谈加强中专学校专业实践技能课的教学

指出随着教育体制改革的不断深入，招生全面并轨，毕业生凭自己的本领自主择业已成历史的潮流和严峻的现实；学校教学质量的好坏，学生就业能力的高低，已成为学校生存和发展的重要法码。进而从如何培养应用型人才出发，以加强实践技能为切入．点，结合自己从事实践技能课教学的体会，总结了实践技能课教学的一些规律和特点。     

机电类技能竞赛训练"二三四"模式探索与实践

职业院校技能竞赛是职业院校教学改革的重要推动力量,对于提高人才培养质量意义重大.针对机电类技能竞赛在学生中影响力有限、学生参与人数较少、无法通过技能竞赛提高学生整体专业技能水平等问题,课题组提出了机电类技能竞赛训练"二三四"模式,通过开放实验室、引入6S管理和工匠精神等一系列改革与保障措施,起到了辐射带动更多学生参与技...     

农业机械化技能人才培养探索与实践

以探索建立技能人员年度工种抽考制度为抓手,改变职业技能鉴定方式,完善职业技能等级津贴兑现机制,以适应生产操作人员岗位技能培训和鉴定工作模式的转变,激励生产操作人员不断学习新知识、新技能,提升生产操作技能水平,为农机装备产业转型升级提供支持。     

技能大赛促进中职机电专业工匠精神育人体系的构建与实践分析

中职教育主要进行技术型人才的培养,在教育体系中起到非常重要的作用,因此,通过中等职业教育将工匠精神与技术型人才培养进行结合,对于推动中职教育的快速发展具有重要意义。通过分析技能大赛对中职机电专业的影响,系统阐述如何将工匠精神融入到机电专业的人才培养模式中,研究结果对于培养符合社会发展所需的高技能人才提供参考,同时为中职教育体系构建与改革提供一些理论基础与经验。     

以实践创新能力培养为导向的电子创新实验室建设与实践探索

以职业技能竞赛为依托建设电子创新实验室,培养学生创新和实践能力.结合吉林铁道职业技术学院电子创新实验室的实际情况,对实践创新基地的建设、运行与管理方面进行了详细的论述.实践证明,该实验室的建成和投入使用为学生参加技能竞赛提供了可靠保障,推动了专业教学改革,提高了教学质量和学生综合素质和就业能力,在创新人才的培养上取得较好的效果.     

检阅农电队伍素质 展示农电员工风采 国家电网公司2008年农电工岗位知识和技能竞赛在苏州隆重举行

2008年10月28日,国家电网公司2008年农电工岗位知识和技能竞赛在苏州的江苏省电力公司生产技能培训中心隆重开幕.国家电网公司总经理助理刘肇绍出席开幕式并作重要讲话,国家电网公司思想政治工作部主任王颖杰宣读竞赛纪律,江苏省电力公司总经理费圣英、国家电网公司人力资源部副主任方国元等领导出席开幕式.     

浅谈汽修专业班主任工作的创新与实践

本文主要分析了汽修专业班主任如何管理学生调动学生的学习积极性,关爱呵护学生,为学生创造更好地学习环境.     

参加职业院校技能大赛农机修理项目训练的思考与实践

农业技能大赛是由教育部和农业部联合发起,专为全国涉农高职学院搭建的一个平台。竞赛内容和项目紧紧围绕着国家职业标准《农机修理工》(三级)规定的知识和技能要求。要在大赛中取得好的成绩,选拔优秀的学生,通过高水平的赛前训练,培训出技能水平高、专业理论和心理素质过硬的比赛选手。