高校英语第二课堂活动的探索与实践

语言学习过程包括输入和输出两部分,然而英语课堂教学的大部分时间都是在进行语言输入,至于同等重要的语言输出却无暇顾及,这种情况一方面是由于课堂教学时间和空间的限制,另一方面则是由于对英语第二课堂活动缺乏研究和科学实践。因此,探讨英语第二课堂语言实践活动的开展模式对践行＂以学生为中心＂的教学宗旨十分必要。     

网络环境下地理综合实践活动的探索与实践

在网络技术不断发展的今天,人们的学习内容和学习方式发生了巨大的变化,如何充分运用互联网的快捷便利及资源优势,为学生的成长开辟新的途径,是一个有待研究的新课题.本文以学校“行走社团”的成长为例,具体地阐述了网络环境下开展地理综合实践活动的探索与实践过程,希望能对地理教育起到一定的指导意义.     

关于网络信息活动的几点思考

阐述了网络信息活动的现状和存在的问题，分析了其社会根源，并提出解决对策。     

中小企业融资对策与信息活动的切入

就中小企业融资现状进行了分析，指出融资应严格按游戏规则进行，并需要大量信息活动的切入。     

信息与计算科学专业实践教学环节的探索与实践

本文从如何开展课外实践教学活动、加强实践基地建设和改革毕业设计等三个方面,对信息与计算科学专业实践教学环节进行了探索与实践,对信息与计算科学专业实践教学有较好的指导意义。     

高校信息素质教育的网络教学途径

本文介绍了高校信息素质教育的内容和网络教学途径,利用网络进行高校信息素质教育的优点,并特别提出了利用网络进行高校信息素质教育应注意的几个问题。     

高职英语实践教学的探索

高职高专英语教学的教学原则:"实用为主,够用为度"。高职学生入学的成绩越来越低,受中高考指挥棒的影响,学习英语习惯于进行ABCD进行选择,考虑其应用的较少。作为从事高职教育英语教学的教师,从理念、思想上,在课堂教学中对学生英语应用能力培养进行了探索。     

现代远程教育网络教学的研究与实践

在新世纪高科技强竞争时代,竞争力是战胜竞争对手的关键;增强竞争力靠科技,发展科技靠教育。利用好网络教学培养出新世纪高素质人才是当前急需要研究解决的问题。要改变教学观念,深入研究并创新的教学模式。利用好网络教育技术,多实践,设计出完整的科学的教学系统,是培养出高素质人才的保障。     

高校信息素质教育的网络教学途径

本文介绍了高校信息素质教育的内容和网络教学途径,利用网络进行高校信息素质教育的优点,并特别提出了利用网络进行高校信息素质教育应注意的几个问题.     

浅谈大学英语第二课堂教学研究与实践

第二课堂活动是大学英语教学体系中不可忽视的重要一环,是课堂教学的补充和延伸,本文阐述了英语第二课堂存在的必要性和重要性,根据郑州职业技术学院英语第二课堂活动的内容并对活动的作用进行了分析。     

信息学科实践教学实施异步教学并开展相关研究的可行性分析

和同步教学相比,异步教学对教学观念、方式进行了根本性变革,学生可以自主选择学习内容、安排学习进度、选择学习方式。在老师的指导下,学生主动且富有个性特点地进行学习,由于突出了学生的个体性,成为符合现代教育理念的个性化教学方式。实践过程中发现,在信息学科相关课程教学过程中实行异步教学既有可行性,也有必要性。     

实行大学英语分级教学的实践与探讨

结合大学英语分级教学的理论依据并根据教学实践,对分级教学的成效进行了分析并提出了应该注意的问题.     

高等数学网络教学的实践及反思

网络教学是全新的线上教学模式。该文以大学高等数学课程网络教学为例,从教学设计、教学过程、作业和答疑、思政元素融入在线课堂等方面的教学实践进行分析和讨论,最后对网络教学过程暴露的一些问题进行反思和总结,提出了一些改进的建议。     

浅谈"信息沟"与英语听说教学关系的研究

随着交际英语教学的发展和推广,"信息沟"(information gap)这个概念引起外语教学界的广泛关注.现已被应用于外语各科教学的实践中.本文将从以下几个方面来讨论两者之间的关系及"信息沟"在英语听说教学中的作用.(1)明确"信息沟"的概念并阐述其在外语教学中的作用.(2)以Krashen(1985)的input hypothesis为理论框架,通过实例分析在听说教学中教师应如何把握input的度,并有效的"填补"这个"信息沟".     

信息与计算科学专业实践教学环节的探索与实践

本文从如何开展课外实践教学活动、加强实践基地建设和改革毕业设计等三个方面,对信息与计算科学专业实践教学环节进行了探索与实践,对信息与计算科学专业实践教学有较好的指导意义.     

信息与计算科学专业实践教学环节的探索与实践

本文从如何开展课外实践教学活动、加强实践基地建设和改革毕业设计等三个方面,对信息与计算科学专业实践教学环节进行了探索与实践,对信息与计算科学专业实践教学有较好的指导意义。     

生物教学与实践活动的结合

<正>生物学的教学既要使学生获得基础知识,又要初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力。因此,课堂上要体现学生的主观能动性,还要将之延引至课堂外。一、教学中活跃学生的实践思维每位教师在上课之前都要去考虑教学时如何引入,创设一个情景,既能     

初探在综合实践活动中培养学生的信息素养

综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程。它是一门基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对基础知识基本技能综合运用的实践性课程。     

校园宽带网的多媒体教学网络与英语视听说教学

传统的英语视听说教学不再适合现代教学的需要，本文着重阐述了校园宽带网的多媒体教学网络在现代教学中的优势。     

让综合性实践活动的艳丽花朵绽放在作文教学的枝头——综合性实践活动与初中作文教学的整合微探

综合性实践活动是在新课程理念下应运而生的,它致力于打破沉闷的语文教学课堂,体现学生语文知识的综合运用能力．是书本学习与实践活动紧密结合的有效途径。在广阔的生活背景下,如何将综合性实践活动与初中作文教学整合起来,是本文论述的主要内容,论文中根据学生的不同年级习作的要求．努力寻找并把握综合性实践活动与作文教学的整合点．设计形式多样、切实可行的整合方案．在具体的实施中探索综合性实践活动与作文教学整合的方法和内容。同时逐步培养学生的分析问题、解决问题的能力和语言表达的能力。