浅谈C＋＋语言的教学改革与课程实践

以C＋＋程序设计语言教学存在的问题为突破口,从教学内容、教材选取、教学方法、教学工具、教学手段和考试方法等各方面入手,总结了在教学改革与课程实践方面的一些经验和体会,提高了C＋＋语言的教学质量和教学效果。     

C／C＋＋语言中函数指针的深入分析与应用

对C／C＋＋语言程序设计中函数指针进行了详细的分析与研究,包括函数指针的概念、定义和调用,并着重通过回调函数与简单消息映射实例阐述函数指针的使用方法和技巧。     

面向C++语言的编译原理实例化教学研究

针对编译原理教学过程中存在的课程理论性强、理论与实际结合不紧密、学生初学困难等突出问题,结合C++这种面向过程与对象的高级程序设计语言,以"中间代码生成"为例,研究并提出一种适合编译原理课程的实例化教学模式,同时结合实例设计这种教学模式的实施方案,最后分析方案的适用性并说明教学效果。     

C＋＋之父Bjarne Stroustrup访谈录

Bjarne Stroustrup是C＋＋的设计师和最初的实现者,著有《C＋＋程序设计语言》、《C＋＋程序设计原理与实践》等。2014年,Bjarne加入摩根士丹利（Morgan Stanley）纽约总部,任职技术与数据部门的董事总经理。近日,Bjarne到访中国,《程序员》杂志对他进行了专访。C＋＋语言的全新演化模式《程序员》：近年来,每位C＋＋程序员都感受到一种相当大的变化压力,而这种情形在过去十多年并不常见：C＋＋标准从C＋＋98开始,在C＋＋0x的阶段反复多年,最终才定稿为C＋＋11。     

使用C＋＋开发教学用SimpleTron虚拟计算机

本文研究了如何开发一种称为SimpleTron的虚拟计算机,讨论了该计算机的结构和性能,并指出其在教学中的应用价值。     

浅谈Java与C,C＋＋语言的异同

Java语言是目前较为流行的网络编程语言,它克服了C和C++语言的不足之处,具有编程简单、面向对象、分布式、解释执行、安全、与平台无关、可移植、高性能、多线程以及动态性等特点.下面笔者将它与C和C++语言作一比较和分析,从而使懂得或学过C和C++语言的读者能对它们之间的异同有进一步的了解.     

计算机组成与其他课程之间的关联内容分析

说明计算机组成及其他相关课程在整个计算机系统中的位置,分析计算机组成与其他相关课程之间的前、后关系;阐述计算机组成课程教学如何为先行课程答疑解惑以及如何为后续课程奠定基础,对计算机组成、程序设计、操作系统等课程的关联内容进行具体描述。     

C语言与C＋＋中函数间的数据传递

在高级语言程序的函数调用过程中,数据传递是一个极为重要而又特殊的问题。它直接影响程序的功能。 在c和c++中,可以使用参数,返值和全局变量在函数间传递数据。 一、调用函数通过参数将数据传递给被调用函数 在使用参数传递数据时,可以采用两种不同的方式: 直接传递参数的值给被调用函数,即将实际参数的值拷贝到被调用函数的形式参数中,称为值传递调用;传递实际参数的地址给被调用函数,称为地址调用。     

基于C＋＋的稀疏矩阵乘法运算器的实现

稀疏矩阵是指那些多数元素为零的矩阵。本文利用稀疏矩阵“稀疏”特点进行存储和计算可以大大节省存储空间,提高计算效率。通过采用标准C＋＋语言设计实现了稀疏矩阵乘法运算器。     

C＋＋的继承

很多C＋＋语言初学者和自学者在理解继承时，对构造函数、析构函数、复制构造函数、赋值操作符的继承搞不太清楚，下面我就对这个问题进行解析。     

使用Visual Leak Detector检测c／c＋＋程序内存泄漏

针对内存泄漏检测问题，本文通过示例说明使用软件Visual Leak Detector来检测泄漏点的方法。通过实验说明该方法在检测一般的c/c＋＋程序内存泄漏时，可以提高检测效率。     

c\c++信号采集处理软件中MatLab的应用

Matlab是最常用的功能强大的试验数据分析处理软件,很多算法研究都基于Matlab进行,c\c++语言是开发数据采集和分析处理软件的最流行的开发工具,两者的结合将极大加快产品的研发进度。论文给出了在c\c++源码级使用MatLab中各种数学运算、信号处理和图形显示功能的完整方案和应用例程,内容涉及Matlab数学和图形库的调用、mat格式的文件读写、输出图形的导出和打印、m函数程序转化为dll等,最后说明了应用Matlab进行c\c++程序开发时的编译、链接、发布等具体过程。     

艺术类大学计算机多元化混合教学改革

以艺术类大学计算机课程为例,从在线雨课堂平台、课程内容改革、项目驱动、计算思维等四个方面,实施多元化混合教学改革,改善了教学效果、提高了学生的上课积极性和课程实用性.     

计算机应用基础课程的项目式教学研究

针对高等职业教育中学生基础和理论学习能力相对较弱的特点,提出了在计算机应用基础课程中实施项目式教学方法的观点,论述了其必要性和可行性,设计了该课程项目式教学的实施方案,最后总结了该实施方案在教学实践中的经验、成果和问题.     

计算机网络教学中的一些类比方法举例

针对计算机网络课程有一些知识理解比较困难,摸索比较有效的类比教学方法,是计算机网络教师所面临的机遇和挑战.文章列举一些实际例子说明类比教学法在计算机网络课程教学中的应用.调查结果显示类比教学方法能促进学生对课程内容中的一些抽象知识的理解,能提高教学效果,使学生对课程的学习更有兴趣.     

计算机基础课程教学过程中的学员自主探究能力培养

针对教学过程中学员自主探究意识淡薄、探究能力不足的问题,以计算机基础课程为例,结合计算机课程教学特点,提出通过教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革,打破以往授课模式,激发学员学习兴趣,培养学员的学习能动性和自主探究能力。     

一种新型的防误操作系统电脑钥匙的设计

论述了电力系统现有防误操作系统中电脑钥匙的功能,提出了基于网络架构的新型电脑钥匙的设计方案,给出了电脑钥匙的硬件电路以及软件框架结构。该电脑钥匙可以满足各种防误操作的要求,具有很好的应用前景。     

应用型本科院校计算机课程双语教学探讨

教育部对高校双语教学的定位比较高。对于应用型本科院校来说,开展双语教学的难度比较大。结合双语教学的实践经验,提出应用型本科院校的双语教学应该注重实用性和适用性。从双语教学模式、教学方法和手段、适合双语教学的课程、双语教材的选择,以及双语教师资格等五个方面;对应用型本科院校计算机专业/课程的双语教学进行了探讨,提出了一些建议或想法,其中的一些建议已经得到采用,双语教学效果明显提高。     

协作式教学模式在计算机基础课程的应用

协作式教学模式是给定教学目标,由学生相互协作、互动互利,提高教学效果的教学模式。在计算机基础课程教学过程中,针对学生学习积极性不高,专业适应性不强的问题,通过合理设定与学生专业相关的,符合课程教学目标的讨论主题,以充分调动学生的学习积极性,帮助学生自我表达,相互协作,共同完成任务。利用Wiki教学平台,设定两种分组模式,查看学生的学习效果。经统计,七成学生认可在计算机基础课程中采用协作式教学模式。     

本科计算机专业C++程序设计教学的不足及对策

为了使C++程序设计课程教学更加贴近实战,提高学生的程序设计能力,本文分析了当前高校中计算机类专业C++程序设计课程教学存在的不足,并给出了相应建议。