谈电子专业教学改革与学生创新能力的培养

应用电子技术本应是电类专业中非常有价值、回报率很高的专业之一,为什么大多学生对其没有什么兴趣,普遍反映课程难,学习效果不佳,当然避开一些客观因素不谈,我们还是有很多主观因素可以改观的。因此,该文首先从电子专业课程的教学内容、教学管理、教学考核及教学规模这四个方面谈谈电子专业教学改革可行的措施。另外,谈谈如何在专业课程的学习实践过程中培养学生的创新能力。     

中职电子专业教学中创新能力培养策略探析

作为中职学校机电类专业的一门重要的基础课程,电工电子技术有利于提高学生的思维素质与培养创新能力和科学精神,在一定程度上解决电工电子技术实际问题,而且对今后课程的学习,具有十分重要的作用。本文通过对电子专业分析,结合具体的教学案例,对中职电子专业教学中创新能力的培养提出了策略。     

电子信息工程专业创新能力培养研究

创新能力是社会进步和科学技术发展的动力,在经济社会发展和竞争中起决定性作用。创新能力培养是时代赋予的使命,高等院校是培养人才的地方,承担着大学生创新能力培养的重任。电子信息技术的飞速发展,社会对电子信息类人才的创新能力要求不断提高,电子信息工程专业创新能力培养是该专业人才培养的重要任务。根据专业特点,从专业知识结构、实践教学内容、课外活动教学内容、企业实践教学内容和师资队伍建设等几个方面,提出了电子信息工程专业创新能力培养的思路。     

电子专业学生创新能力培养模式改革

根据部分学生学习积极性不高、专业兴趣不浓、对大学的认识不足等现象,从学生自身角度,社会角度和学校层面进行了全面分析,提出了电子专业学生创新能力培养模式改革的思路.该改革方法注重学生心理引导和兴趣培养,让学生了解社会人才需求情况,加强学校与家长间的沟通,全面改革教学内容、教学方法和考核方式.     

论电子信息工程专业的项目教学法

伴随着电子信息工程在我国的“遍地开花”,电子信息工程专业也成为高校当中的热门专业之一.现在,国家需求大批电子信息工程方面的人才,所以提高电子信息工程专业的教学质量势在必行.项目教学法是基于教学改革理念的一种新型教学法,在电子信息工程专业的教学当中具有较高的运用价值.     

软件工程专业学生创新能力培养的探索与实践

步入信息时代以来,软件工程产业发展迅速,对人才要求也不断提高,不单单注重专业技能,更注重创新能力和综合素质.如何培养软件工程专业学生的创新能力是高校必须重视和解决的问题.本文从培养创新型人才的意义出发,系统探讨软件工程专业学生创新能力的培养措施.     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养

毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。     

软件工程专业学生创新能力培养

面对我国软件从业人员需求和培养之间的矛盾,分析软件工程专业创新人才培养中的问题,提出该专业创新能力培养的具体措施。这些措施的应用大大提高该专业学生的实践动手能力和创新能力,提高学生的专业对口就业率。     

从电子设计竞赛谈电子信息工程专业实践教学改革与创新能力的培养

本文从电子设计竞赛出发,根据多年教学实践经验总结了电子信息工程专业实践教学改革与学生创新能力培养的经验,为电子信息工程专业实践教学改革探索了一条新路。     

高职计算机动漫专业学生创新能力培养分析

随着科学技术以及电子信息技术的不断发展,动漫产业逐渐成为促进当前社会经济发展的重要行业之一.因此,国家对于高职院校动漫专业人才的培养要求不断提高.本文通过对当前高职动漫专业创新以及创业能力教学情况进行分析,并针对当前教学现状或存在问题提出相关解决策略,以提高高职动漫专业学生的创新创业能力,促进我国动漫产业的持续发展.     

基于层叠式项目的IT类专业学生创新能力实践体系

借鉴国内外大学生创新能力培养的经验和实例,结合国内高校教育现状与地方院校传统的教学特点,分析项目教学法和创新能力内涵的共性,提出一种基于层叠式项目的 IT类专业学生创新能力实践体系,采用项目教学法,将创新能力的构成因素以项目群组的形式模块化,循序渐进地对创新意识、创新思维、创新实践及创新研究进行系统训练。     

高职计通专业学生创新能力的现状与培养研究

针对社会对应用创新型人才的迫切需求,结合杭州职业技术学院计通专业依托第二课堂活动即加强大学生应用创新能力培养的思路和做法,重点阐述了第二课堂活动的设计与组织,探索了如何实现第二课堂与学生专业学习的有机融合,以及第二课堂活动对大学生应用创新能力的影响。实践表明,第二课堂活动对大学生应用创新能力培养具有明显的"增强改性"作用。     

如何培养学生的创新能力

如何在艺术教学中有效地挖掘学生的潜能、培养学生的创新能力,是现代艺术设计教学改革项目中的一个重要课题,也是一个新的、艰巨的任务。本文主要阐述了笔者在多年的平面广告课程中过程,在培养学生创新能力方面的一些教学方法和体会。     

师范院校软件工程专业特色定位与学生实践创新能力培养

针对目前以教师教育为主的师范院校普遍存在的工科教育历史不长,工程化培养经验缺乏的情况,笔者以海南师范大学软件工程专业建设为研究载体,以理论与实践相结合为原则,从提高学生职业核心竞争力入手,系统地研究该专业的特色定位,提出应综合利用师范院校在长期教育信息化建设中积累的比较优势,合理设置专业课程体系,因地制宜进行教材建设,着力培养学生的工程化软件开发能力,使学生能力特质区别于传统计算机专业;同时发展产学研和与知名IT企业的教育合作,创新学生实践素质培养方法,实现实训教育和就业体验一体化。     

地方师范院校物联网工程专业学生创新能力培养研究

地方师范院校工科专业普遍存在师资薄弱,资源投入不足的问题,导致工科专业学生的动手实践与创新能力不足,无法达到“新工科”专业建设的培养目标。针对此问题,结合内江师范院物联网工程专业在办学过程中遇到的问题,分别从优化师资配置、校企合作共建课程、采用项目学习法教学、建立以解决问题为核心的评价标准等几方面进行改革。通过方案实施,学生的动手实践能力与创新能力得到了明显提升。     

在电子专业课教学中培养学生的创新能力

中等职业学校是培养创新人才的基地.电子是一门实践性很强且富有创造性的学科,具有明显的时代发展性特点,因而在教学中激发学生的学习兴趣,增强创新意识,培养他们的创新能力,是非常重要的.     

虚拟仪器在电子专业创新能力培养中的应用

分析了传统电子专业实验室实习和实践存在的问题,提出和阐述了一种适应新形势需要和培养学生创新能力的实验室建设的基本思想和内容,介绍了虚拟仪器在实验室实践环节中的应用.实践证明它是提高电工电子专业学生动手能力和培养学生创新能力的一个成功举措.     

"互联网+"学科竞赛对计算机专业学生创新能力培养的影响——以六盘水师范学院为例

本文从"互联网+"所处现状出发,了解关于"互联网+"近几年的发展情况,同时结合各项资料了解现下各所高校对"互联网+"竞赛的开展情况,针对这一情况,分析出"互联网+"竞赛为所处阶段不同的计算机专业学生创新能力所产生的重要影响.