层次分析法在人口素质评价中的应用研究

层次分析法是经济管理领域应用较为普遍的方法,我们把层次分析法应用于人口素质评价的分析中,在全面构建人口素质指标体系的基础上,利用层次分析法确定权重值,不仅可以全面理解人口素质内容,而且提高了人口素质评价的准确性。     

基于层次分析法的高等数学课程成绩评价体系

运用AHP(层次分析法)建立高等数学课程成绩评价模型,将影响高等数学综合成绩的因素分为课堂成绩、拓展成绩、考试成绩三个准则层下的9个评估指标进行综合评价,基于选课学生的调查数据确定了指标中各因素所占的权重,根据其权重启发教师对高等数学课程教学的思考.结果表明,除了考试成绩之外,课前测和课后作业、发散性学习(如小组讨论和...     

层次分析法在大学英语课堂教学评价中的应用

本文试图建立以老师为评价对象,以学生为评价主体的大学英语课堂教学质量评价体系,详细介绍了应用层次分析法的步骤,给出指标体系中各指标的权重,为科学客观的评价英语课堂教学质量提供了理论依据和实践框架。     

基于层次分析法的生态文明建设评价研究

本文针对生态文明建设评价问题,找出适合中国国情的评价指标体系并通过层次分析法建立评价模型分析每项指标的影响程度,并结合八个地区各指标2014年度实际情况进行分析,最后根据评价指标及分析结果对当地政府的生态文明建设提出改进意见.     

层次分析法在学生综合素质评价中的应用

层次分析法(AHP)减少了人为因素对决策问题的影响,增强了决策的客观性和科学性,已被广泛应用于多准则、多层系统的决策制定问题中.为客观、有效地评价学生的综合素质,本文采用AHP方法构建了一个层次分析模型,并给出了具体的实施方案.     

运用层次分析法构建辅导员队伍创新能力评价指标体系

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,对大学生的成长有着至关重要的作用,因此,建设一支高水平的具有创新能力的辅导员队伍是思想政治教育工作的重中之重.本文运用层次分析法,建立科学的辅导员队伍创新能力评价指标体系,旨在为高校辅导员的队伍建设提供政策参考.     

用层次分析法对货物运输方式选择进行综合评价

如何合理选择货物运输方式是一个复杂的问题,文章采用层次分析的方法,通过建立货物运输方式选择的综合评价模型为运输决策者提供决策方法,提高了决策的科学性和合理性.     

层次分析法在ESP教材实效性评价中的应用

为探讨ESP教材在教学过程中的实效,结合专业特点和ESP特点,建立ESP教材实效评价模型,采用层次分析法,评价不同ESP教材中不同评价指标的实效,并以物理专业三种ESP教材为例进行模型验证,为教师进一步科学合理设计、编写和选择教材提供参考.     

基于层次分析法的网络课程学习评价模型

本文综合分析了影响网络课程学习质量教学效果关键因素指标,运用层次分析法通过各专家集体确定各因素指标权重,减少了一般模糊数学评估模型中评估指标权重分配非系统性、主观性较大的问题。利用指标权重系数建立科学的体系,对收集调查采样方式得到的评价矩阵进行数据分析,根据分析数据给出一个更为科学的综合评价结果。此评价模型适合于各类学校网络课程教学质量的综合评价。     

基于层次分析法的普通高中学生综合素质评价模式的研究

新一轮教育改革确定了高考招生参考综合素质评价的多元录取机制,综合素质评价成为高校招生录取的重要参考.如何科学、客观的对高中学生进行综合素质评价,成为高校、高中学校乃至学生的关注重点.运用层次分析法的原理,通过模型构建、数理计算、综合分析等进行例证,探讨高中学生综合素质评价的思路和方法.     

层次分析法在科研成果评价中的应用

科研成果的不断涌现，是科技进步和发展的象征。要评选出多项科研成果的优劣，就得采用科学的分析方法。因此，层次分析法就应运而生。层次分析法是一种系统结构分析方法，也是一种科学决策方法，尤其为解决复杂问题开辟了一条捷径。我们把它用来评价科研成果，就能把定性问题转化为定量分析，把定性分析和定量分析结合起来，解决了用定性分析和定量分析单独不能解决的问题。本文详细地介绍了层次分析法的基本理论和具体方法，及它在评价科研成果中的应用，可供科研成果评定人员参考。     

基于层次分析法的公共英语翻转课堂教学评价指标体系研究

本文运用定性与定量相结合的层次分析法,以构建公共英语翻转课堂教学评价体系为目标,经过两轮专家咨询,构建了4个一级指标,10个二级指标,24个三级指标。运用层次分析法软件Yaahp V11.1建立层级结构模型,并计算出最底层的各元素相对于目标层的综合权重赋值,建立了客观的、操作性强的公共英语翻转课堂教学评价体系,为公共英语教学质量评价提供了有益的参考。     

基于层次分析法的教学质量评价模型

层次分析法(AHP)能更全面客观地评价学校的教学质量,有利于学校培养方案的改进。在创建基于AHP的层次分析评价模型的同时,运用.NET、AJAX、SQL Server及三层架构等技术对系统运用的AHP算法进行了优化设计和实现,验证性试验表明这一模型克服了传统评教模式的缺陷,提升了评价效果。     

基于层次分析法的高职学生创新创业能力评价体系研究

文章提出构建高职学生创新创业能力评价指标体系,利用专家函询法确定各指标的重要性,利用标度法确定比较维度,利用层次分析法计算出各评价指标的权重与排序.     

层次分析法在兰州经济结构评价中的应用

城市经济结构是城市的基础性结构。从国民经济全局出发，运用层次分析法对兰州经济结构进行评价分析，以科学的方法阐释城市经济结构差异的特征及其原因，对于促进科学经济发展具有一定意义。     

基于层次分析法的教学质量模糊评价

文章运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊理论，并结合教学工作的特点，就如何对课堂教学质量进行全面、综合的评估，给出了各评价指标权重的确定方法，提出了教学质量全面评价的分层模糊推理评判方法和实用模型。最后通过实例分析，证明了该模型具有较好的实用性。     

基于层次分析法和灰色关联度分析的高校教师教学质量评价研究

针对高校对教师教学质量的评价和考核不够客观,督导部门进行评教难度较大,教师的教学成果难以细化和量化等问题,提出了比较全面的评价指标体系.运用层次分析法确定各个指标所占权重值,以灰色关联分析法确立评价准则,进而建立教师教学质量评价模型.通过实例验证,教师可根据得出的教学评价结果分析自己在同行之间的排名情况,同时可以找出自身存在的优点和不足之处,对于提升高校教育教学质量起着重要的作用.     

高校课堂教学质量评价的层次分析模型

教师课堂教学质量评价是高校教学管理的重要环节,科学反映课堂教学效果有利于教师课后教学反思,进一步改善教学质量。文章阐述了层次分析法的原理与步骤,结合日常教学评价中存在的问题,提出了合理的评价指标方案,减少了教学评价中的主观影响,提高了评价的准确性、科学性、公正性。     

层次分析法在课程体系评价中的应用

以职业岗位需求为目标,从基本素质、专业素质、职业素质3个方面构建软件人员综合能力评价指标体系,应用层次分析法确定了各测评指标的权重。以湖北职业技术学院软件技术专业为例,对该专业的课程体系进行评价,并对评价结果进行分析处理。     

层次分析法在远程教学评价中的应用

如何对网络课程教学做合理的评价是决定远程教育教学成败的关键。网络课程的评价一定要考虑网络本身的特性,盲目遵循传统的课堂教学评价标准是不合理的,应在如何挖掘网络的优势,弥补劣势上深入研究。本文运用层次分析法来确定网络课程指标体系的权重,将专家的经验知识和定量的数学模型结合,对远程教育教学做出了客观的评价。