毛泽东教育与生产劳动相结合思想述评

教育与生产劳动相结合(下文称教劳结合)是毛泽东教育学说的重要组成部分。正确认识和科学评估毛泽东的教劳结合思想,对于在新的历史条件下坚持和发展毛泽东教育学说,用毛泽东关于教劳结合的立场、观点和方法分析指导当前相关的教育实践,有着重要的意义。     

浅谈毛泽东关于教育与生产劳动相结合理论

1 毛泽东关于教育同生产劳动相结合理论,是马列主义教育基本原理在中国的运用1.1 教育同生产劳动相结合,是马克思主义教育的基本原理。马克思、列宁通过分析机器大工业生产对科学技术的依赖及其发展趋势,现代化大工业对人的要求,从而揭示了现代教育和现代生产之间的关系,科学地论证了教育同生产劳动相结合的基本原理。     

学习毛泽东关于教育与生产劳动相结合思想的体会

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,同时他又是一位伟大的无产阶级教育家。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,它有着十分丰富的内容,是一个完整的科学体系。教育必须与生产劳动相结合是毛泽东教育思想的重要内容,毛泽东同志把教育与生产劳动相结合作为党的教育方针的重要组成部分。学习和研究毛泽东关于教育与生产劳动相结合的理论,对于推动我国教育改革,发展我国社会主义的教育事业。促进我国经济建设的迅速发展有着重大的意义。     

论教育与生产劳动相结合

马克思、恩格斯指出"教育必须与生产劳动相结合""教育与生产劳动相结合不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就人的全面发展的唯一方法"。在学习《共产党宣言》的基础上,分析探讨了教育与生产劳动相结合的现状、意义、措施等。     

毛泽东教育与生产劳动相结合思想辨析

人类社会发展的历史告诉我们,教育与生产劳动经历了“结合—分离—再结合”的历程,在原始社会二者高度统一,合并实施,教育的主要形式是言传身教。阶级的产生使教育逐渐脱离生产劳动,成为阶级统治的工具,劳动者被剥夺了受教育权。随着生产力的发展,先驱和哲人们开始认识到教育与生产劳动结合的必然趋势。在我国战国时期荀子就提出了“闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣”(《荀子》·《效儒》)。这是迄今文明史     

新时期坚持毛泽东关于党领导教育事业思想初探

1 毛泽东关于党领导教育的思想是发展的科学理论 坚持党对国家政权全部工作的领导地位,发挥党在无产阶级革命和建设中的领导作用,使党始终成为社会主义事业的坚强领导核心,是毛泽东的一贯立场。根据社会发展的客观要求和党的自身条件,毛泽东指出:“中国共产党是中国人民的领导核心,没有这样一个核心,社会主义事业就不能胜利。”在长期斗争实践中形成的这一科学结论,已经得到全中国各族人民几代人的公认和拥护。党领导教育的思想,是包含在毛泽东关于党的领导原理整体之中的。早     

坚持法制教育和德治教育相结合

通过学习、贯彻党的十六大报告中“依法治国和以德治国相辅相成”的重要思想,结合《公民道德建 设实施纲要》,联系学校思想政治工作的具体实践,努力寻找突破口,积极探索“依法治校”与“以德治校”相结合 的学校运行管理机制。     

坚持和发展毛泽东教育思想是新时期教育科学研究的首要课题

教育作为社会主义现代化建设的基础工程,在我国国民经济和社会发展中有着重要的战略地位,面临着严峻的形势和任务。它既要迎接国际新技术革命和经济竞争的挑战,又要回击国际敌对势力搞“和平演变”的挑战;既要为九十年代和下一世纪现代化建设提供必要的人才和智力的支持,又要从反“和平演变”的战略高度培养社会主义事业的可靠接班人。国际和国内、历史和现实的经验教训告诉我们,要完成这样严峻的历史任务必须高举毛泽东教育思想的伟大旗帜。这是坚持教育的社会主义方向、战胜一切逆流和暗礁、建设有中国特色的社会主义教育新体系的强大精神支柱和锐利思想武器。坚持和发展毛泽东教育思想,已经成为新时期教育科学研究、特别是师范教育科学研究的首要课题。本文就如何重新认识毛泽东     

关于教育技术与信息技术的思考

信息技术是当今教育界提得最响,用得最频繁的词语,使人们对其与教育技术的关系产生了一些模糊甚至错误的认识,本文通过探讨教育技术自身一些相似术语的区别,较为全面地剖析了教育技术和信息技术之间的关系.     

关于教育技术与信息技术的思考

信息技术是当今教育界提得最响、用得最频繁的词语，使人们对其与教育技术的关系产生了一些模糊甚至错误的认识，本文通过探讨教育技术自身一些相似术语的区别，较为全面地剖析了教育技术和信息技术之间的关系。     

高校思政教育理论与实践相结合的教学设计研究

大学生思想政治教育是我国思想政治教育工作的重中之重.思想政治教育是坚定大学生的理想信念,传承红色基因,激发学生爱党爱国的思想的主要阵地.大学生作为网络和手机使用的主力军,受其影响最深.新媒体的兴起对于高校的思想工作来说,不仅是机遇,同时也是挑战,我们要积极采取策略予以应对,才不至于陷入被动的局面.新媒体环境下,如何做好...     

坚持在学习与研究中探索高职学校教育

面对知识经济时代对高职人才的需求,高等职业学校要抓住机遇,迎接挑战,必须以科学态度加强学习与研究,不断改善和建立灵活、高效并有利于科研创新的管理机制,以适应时代发展的要求。     

以理论与实践相结合的方式开展创业教育的探索

创业教育是社会发展过程中的一种新生事物与新的教育手段。本文以电子信息类学生的创业教育为例,提出以理论与实践环节相结合的方式开展创业教育。在理论环节上,以构建并完善专业理论课程模块为主,创业教育课程为辅;在实践环节上,减少验证型实验,增设设计型、综合型实验课程,高度重视全国电子设计大赛的载体作用。     

以理论与实践相结合的方式开展创业教育的探索

创业教育是社会发展过程中的一种新生事物与新的教育手段。本文以电子信息类学生的创业教育为例,提出以理论与实践环节相结合的方式开展创业教育。在理论环节上,以构建并完善专业理论课程模块为主,创业教育课程为辅;在实践环节上,减少验证型实验,增设设计型、综合型实验课程,高度重视全国电子设计大赛的载体作用。     

坚持和发展毛泽东的教育思想深化教学改革——学习毛泽东同志1964年春节谈话和有关讲话的体会

1964年春节,毛泽东同志就教育问题召开了座谈会,会上对教学改革发表了看法和意见,他指出:“我们方针正确,方法不对,现在的学制、课程、教学方法、考试方法都要改。”同年3月,毛泽东同志又针对减轻中学生负担问题作了批示:“现在学校课程太多,对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试以学生为敌人,举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展     

毛泽东教育思想与高校改革

1 毛泽东教育思想包括毛泽东同志提出的教育理论、路线、方针和政策;还包括其他杰出领导人周恩来、刘少奇、邓小平等同志关于教育工作的论述。学习和运用毛泽东教育思想,对当前高校改革有着重要的现实意义。 毛泽东同志关于教育工作的论述的体系十分完整,内容非常丰富,哲学基础极其深厚。这里仅就毛泽东教育思想中与当前高校改革有着很强针对性和重大现实意义的问题进行一些阐     

高校传统与新媒体思想政治教育相结合的方法探究

思想政治教育工作是高校工作中必不可少的组成部分。近年来,新媒体思想政治教育越来越受到重视。通过探讨传统与新媒体思想政治教育相结合的必要性和可能性,进而探索两者相结合的方法举措。     

劳动教育融入高职院校信息类专业课程的实践研究——以《数据交换与路由技术》为例

将劳动教育有效融入到专业课程体系中,有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者和接班人,培育学生劳动意识,增长学生劳动技能,培养学生劳动素养.但高职院校专业教学中往往只是突出专业技能培养.本文通过系统分析劳动教育融入高职院校专业技能课程的作用,阐述劳动教育与专业课程融合的思想,总结劳动教育与专业课程融合的经验,为进一...     

用毛泽东教育思想指导电力教育的改革和发展——1993年11月2日在毛泽东教育思想学术讨论会上的讲话

这次电力部、中电联电力教育培训中心委托长沙水利电力师范学院举办纪念毛泽东同志诞辰一百周年学术研讨会,这是很有意义的。在这里,我就如下三个问题谈点个人看法。     

关于现代企业教育运行机制理论问题的探讨

关于现代企业教育运行机制理论问题的探讨刘文成，张兴关键词：现代企业制度，现代全业教育制度，现代企业教育运行机制中国共产党第十四次代表大会明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十四届三中全会又把建立社会主义市场经济体制的改革目...