浅谈数学教学如何提高课堂效率

课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。新课程改革要求教师转变观念,积极探索有效的课堂教学。如何在有限的课堂时间提高课堂效率成为我们目前迫切需要解决的课题。下面就数学教学如何提高课堂效率谈谈笔者的一些理解。     

浅谈初中政治课教学中的有效情境创设

思想品德课堂教学情境的创设,能渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.科学的教学情境是提高课堂效率的重要途径.创设情境的方法有多种.     

初中思想品德课堂教学问题设计浅谈

＂授之以鱼,不如授之以渔＂在实施课程改革的今天,科学设计课堂教学问题显得尤为重要。科学设计课堂教学问题,对激发学生的学习兴趣,启发学生思维,开发学生潜能,充分调动学生参与课堂教学的积极性,从而提高课堂效率意义重大。下面笔者就一年来使用人民教育出版社教材的教学体会,就如何设计初中思想品德课堂教学问题进行分析。     

如何做好初中思想品德课堂教学工作

如何搞好课堂教学工作,是每一位思想品德教师需要不断探索、追求、反思、总结的重要课题。为了实现教学效率的提高,教师必须想方设法调动学生学习思想品德的积极性和主动性,鼓励学生进行自主学习。文章从联系生活实际、引入时事政治、创新教学方法三方面探讨如何激发学生的学习兴趣,做好初中思想品德课堂教学工作。     

建构情感生态环境，优化课堂有效教学

思想品德课堂教学的情感生态环境是指在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目的,思想品德教师依据教材而创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,以促进学生的情感体验,激发学生学习的主动性,帮助学生迅速而正确的理解思想品德学习内容,促进其心理机能全面和谐发展,提高思想品德课堂教学效率。随着新课程改革的不断深入,课堂隋感生态环境对学生学习的影响,已被越来越多的教育工作者所关注。     

优化教学模式,构建初中思想品德高效课堂

素质教育和新课改的推进给初中思想品德课堂教学带来机遇的同时,也带来更多挑战。教师在教学过程中必须采取措施,提高教学效率。本文主要分析初中思想品德高效课堂教学模式的构建策略,以期提高教师的教学效率和学生的学习效率。     

建构教学情景环境,提高课堂教学实效

<正>思想品德课堂教学的情景环境是指在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目标,教师依据教材而设置以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围、设置情景问题,促进学生的情感体验,激发学生学习的主动性、积极性,帮助学生迅速而正确地理解思想品德学习内容,促进其心理机能全面和谐发展,提高思想品德课堂教学效率。     

巧设课堂引入，提高高中数学课堂教学效率

课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。要提高中数学课堂教学的效率,教师应为学生创设良好的课堂气氛,采取多种教学手段,充分发挥学生的主体地位,进一步激发学生学习数学的兴趣。     

提高初中思想品德课课堂教学效率的策略与方法

提高《思想品德》可课堂教学效率,要研读课程标准,提高教学活动的针对性;联系生活实际,提高教学活动的实效性;引导学生学会自主学习,充分发挥学生的主动性;应该与时俱进,加强学习,在课堂教学改革中努力实践,勇于探索,使《思想品德》新课程散发出它应有的魅力!     

建构课堂教学情感生态环境，优化课堂有效教学

思想品德课堂教学的情感生态环境是指在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目的,思想品德教师依据教材而创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,以促进学生的情感体验,激发学生学习的主动性,帮助学生迅速而正确的理解思想品德课的学习内容,促进其心理机能全面和谐发展,提高思想品德课堂教学效率。随着新课程改革的不断深入,课堂情感生态环境对学生学习的影响,已被越来越多的教育工作者所关注。     

实施生活化教学,提高思品教学实效

<正>传统初中思想品德课堂教学常常脱离学生的生活实际,不重视学生的生活体验,使得思想品德课堂教学与社会生活实际相脱节,导致学生对思想品德课学习失去积极性,不利于提高学习效率,不利于提高思想品德课教学的实效性。因此,新课程理念下的初中思想品德课教学,要以学生为中心,实施生活化教学,把书本理论知识与社会现实生活结合起来,将思想品德课堂学习活动与社会生活实践相结合,构建能够激发学生兴趣的生活课堂,让学生在体验生活中学习知识,提高思     

建构和谐课堂教学氛围 优化课堂有效教学

和谐、有效的课堂教学环境,是提高初中思想品德教学效果的重要前提条件。为此我们思想品德教师要尊重学生、爱护学生,对他们要有积极的培育期望,帮助他们树立自尊心、自信心;要激发中学生的思想品德学习热情,教给他们科学的学习方法,创造更多的条件让每个学生都学有所成;要给中学生提供更多展示自我的平台,尊重中学生的主体地位,尊重学生的个性;要积极挖掘中学生的学习潜质资源,通过中学生自主、合作、探究学习方式,提高课堂教学实效,从而使初中思想品德课堂教学充满生机与活力。     

也谈提高课堂教学效率——新课标下数学教学的体会

课堂教学是当今我国主要的教学组织形式,是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.我们常常讨论怎样才能减轻学生的课业负担,又能同时促进教学质量的提高?笔者认为,重在提高教学效率.教学效率的高低最终衡量的指标是学生的学习效率,即学生的有效学习与投入量之比,所以作为教师,发挥好学生的主体性,充当好学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学方式,搞好课堂教学,提高课堂教学效率就成为解决该问题的一个重要途径.     

也谈中职教学的课堂教学

中等职业学校的培养目标是为经济建设培养中初级技术人才,提高广大劳动者的素质,而课堂教学又是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对中等职业学校数学教师来说,最迫切的问题,就是如何提高课堂教学的效率,如何在有限的时间里,更出色地完成教学任务,提高学生的数学素质。本人结合十几年的教学感受,谈谈自己的一些做法。     

探究性学习在初中思想品德教学中的运用

新课标提出了"倡导探究性学习"的教学理念,要求学生在学习要以探究学习作为主要的学习方式之一,注重培养学生的"探究意识"。在思想品德课堂教学中运用探究性学习,可以营造良好的课堂教学氛围,能激发学生学习的兴趣,并且使其积极主动参与、勇于质疑、乐于探究,提高了思想品德教学效率和质量。     

用情感架设通向和谐课堂的桥梁

在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目的,教师应依据教材创设具体情境,以促进学生情感体验,激发学生学习主动性,从而提高思想品德课课堂教学效率。     

打造初中思想品德高效课堂初探

初中思想品德课堂是对中学生进行德育的一块重要阵地,因此,加强初中思想品德课的建设,提高课堂教学效率,就成为初中思想品德课进行课改的关键。在课堂有限的时间内启发学生主动思考,推动其自主学习,从而通过提高课堂教学效率来提高教学质量,就成为构建高效政治课堂教学的关键。     

打造初中思想品德高效课堂初探

初中思想品德课堂是对中学生进行德育的一块重要阵地,因此,加强初中思想品德课的建设,提高课堂教学效率,就成为初中思想品德课进行课改的关键。在课堂有限的时间内启发学生主动思考,推动其自主学习,从而通过提高课堂教学效率来提高教学质量,就成为构建高效政治课堂教学的关键。     

用情感架设通向和谐课堂的桥梁

在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目的,教师应依据教材创设具体情境,以促进学生情感体验,激发学生学习主动性,从而提高思想品德课课堂教学效率。     

提高初中思想品德授课效率方法的探讨

初中思想品德课堂教育对于学生的发展有着非常重要的意义,这对于提高学生个人修养和整体素质起着重要的作用。但是思想品德作为一门文科知识,很多学生对其提不起兴趣,不能深入到思想品德学习中,这也是目前思想品德教育者所面临的问题。如何提高学生思想品德课堂教学效率,这是值得每一位教学者思考的问题。