狭义相对论力学中的能量

通过分析狭义相对论力学中的能量定义，对狭义相对论力学中的能量与牛顿力学中的动能作了比较，指出狭义相对论力学中的能量是系统的总能量，它包括普通物理学中各种形式的能量，并建议在狭义相对论力学中定义系统的机械能。     

关于狭义相对论中质量含义的讨论

对狭义相地论中质量的含义作了较详细的讨论，得出：狭义相对论中的质量不是物理惯性的量度，而是物体所含物质的量度。     

关于狭义相对论的本质

在量子力学基础上，根据空间－时间反演等价于正反粒子变换这一基本对称性，导出了狭义相对论的质能关系式和洛伦兹变换，从而说明了高速粒子质量增大和运动钟变慢等相对论运动学效应有其普适的内禀动力学本质。     

相对论质量与能量的共轭关系

相对论质量与能量是描述物体运动性质的重要物理量，质能关系是物理学的基本关系之一，质量与能量是共存的、不相替代的、相互关联而又不相转换的，称此关系为质量能量共轭关系，建立质能共轭关系可使质能关系的内容具体化，既便于掌握这一关系，又有利于澄清一些模糊观点     

修正的狭义相对论

本文建立了修正的狭义相对论，文中所有的物理定律在光速情形均不出现虚数。     

狭义相对论研究中的若干问题

量子力学(QM)在本质上具有非经典性、微观性和非局域性,故量子力学与狭义相对论(SR)在根本上不具有一致性。EPR论文集中代表了爱因斯坦对量子力学的不满和捍卫狭义相对论自然观的意图。虽然狭义相对论不允许超光速状态,但量子力学的非局域性表示出现超光速是可能的。实际上,超光速问题是狭义相对论与量子力学有尖锐矛盾的证明。对已有超光速实验作分类整理后指出,不少实验很象是一种量子行为,而这些实验是对狭义相对论和量子力学理论研究的激励。最后指出,对光子静质量虽已做过许多研究,仍有一些问题有待解决。     

狭义相对论的创立和爱因斯坦的科学思想--纪念爱因斯坦狭义相对论发表100周年

从迈一莫实验与相对论的创立的关系，对爱因斯坦创立相对论的思想过程及其科学思想等进行了分析说明。     

狭义相对论教学的探讨

针对大学《普通物理》中狭义相对论的知识要点,结合大学生学习中遇到的问题,通过在教学过程中的具体例子分析培养学生的狭义相对论时空观。     

狭义相对论的公设与变换

本文注意到真空中的光速在狭义相对论里的重要作用,以光速为基准定义1种无量纲速度,从狭义相对论的两个公设出发,直接导出 Lorentz 速度变换,然后由它导出其它变换。     

狭义相对论质量公式的验证

一般教材中狭义相对论质量公式的推导比较复杂繁琐而不便于学生理解掌握,本文提出一种间接的验证方法,以其对教学有一定的参考价值。     

狭义相对论知识结构体系和科学研究方法探讨

狭义相对论知识结构体系分为运动学和动力学两部分．在狭义相对论教学中,只有把教育理论和狭义相对论所涉及的科学研究方法有机的结合起来进行教育教学改革,才能有效提高学生的科学素质,掌握科学研究方法,达到事半功倍的效果．     

爱因斯坦相对论质速关系的讨论

首先应用牛顿第二定律的其中一种形式和质能关系,推出了爱因斯坦相对论的质速关系,再利用牛顿第二定律的另一种形式和质能关系推出了新的质速关系理论,通过对新质速关系和相对论质速关系的比较,得出了于相对论不同的物体的引力质量和惯性质量的关系.     

关于"狭义相对论"建立的历史背景的教学

从迈克尔逊—莫雷实验结果的解释——牵引假说、洛伦兹电子理论,彭加勒的狭义相对论思想以及爱因斯坦的狭义相对论思想三个方面,阐述了狭义相对论建立的历史背景,以及在此过程中物理学家所做出的重要贡献,再现了历史上物理学家探索狭义相对论的艰辛历程,以此来激发学生的学习兴趣,培养学生的探索和创新能力.     

地图可视化与地图学概念的相关性研究

地图是人们获取地学空信息的中介和桥梁.地图信息以视觉传输为主要传输方式,故可视化是地图学的核心.本文在论述地图可视化必须满足的基本条件的基础上,对地图比例尺、地图内容的有限性、地图概括及其相关概念的派生、地图色彩的运用、地图符号性质与地图比例尺的相关性、相似现象的普遍存在与它空间认识中的意义、制图资料的处理、计算机制图中的质量监控、地图制印中样图的作用等,分别进行了论述、从而解释了可视化是地图学的核心问题.     

狭义相对论面临的问题及解决的途径

狭义相对论面临孪生子佯谬以及惯性系的定义存在逻辑循环等问题。在详细分析狭义相对论产生一系列问题的根本原因之后,根据辩证法的对立统一规律和中国古代阴阳学说认为狭义相对论的哲学基础是不完备的。最后,提出绝对相对统一论时空观才是解决狭义相对论面临问题的根本之道。     

工科大学物理中狭义相对论的教学探讨

探讨了如何在大学物理的狭义相对论教学中追踪相对论的产生历程,培养学生的创新思维能力,以及教学的重点难点和突破的关键.     

对狭义相对论的研究和讨论

本文提供了相对论发生、发展的背景.物理学定律之一的相对性原理从任意惯性系看来的一致性最先由H.Poincarè推介,而Lorentz变换(LT)体现该原理,但H.Lorentz于1904年发表的相对性思想是在以太存在性之下得出的.1905年Einstein发表了著名论文,其中有一个公设--光速不变性原理,由此认为不需要以太,亦即用不着一个优先的参考系.后来的讨论总包含下述问题:Eimtein的狭义相对论(SR)和改进的Lorentz理论(MOL),哪个更好地描述自然界?这两者的主要区别在于,SR认为所有惯性系都是平权、等效的,而MOL认为存在优先的参考系.多年来的众多研究讨论显示,SR存在逻辑上的不自洽,亦缺少真正确定的实验证实.由此可以理解欧洲核子中心(CERN)的著名科学家John Bell在1985年所说的话:"我想回到Einstein之前,即Pioncatè和Lorentz".值得注意的是,SR无法解释近年采出现的研究成果--引力传播超光速和量子纠缠态传播超光速,而MOL却能解释.本文强调讨论科学问题必须冷静客观、实事求是;认为相对论体系面临重大变革,而来自各方面的力量正在推动这一变革.