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在高中语文教学中,学生的问题意识极度缺失。语文教师要从提高自身素质、创设问题情境、传授提问方法等方面做起,培养学生的问题意识,进而培养学生的创新能力。 相似文献
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问题意识是思维的动力,培养创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。在语文教学中尤其应注重对学生自主思考质疑能力的培养。教师应该为学生的问题意识这棵种子的生长提供充足的阳光、充沛的水分和适宜的土壤,促其生根、发芽、开花、结果。 相似文献
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对学生而言,问题意识即在学科学习过程中能够主动思考认真探究,从而针对某个方面提出问题的思想准备。学生只有敢于质疑,发现问题,解决问题,才能更好地把握和巩固所学知识。小学语文的教学中,问题意识的培养是一个学习能力培养板块,需要教师给予重视。作者结合自己的教学实际,谈谈小学语文教学中问题意识的培养方法。 相似文献
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问题意识是指学生在认识活动中,意识到一些难以解决的疑虑的实际问题或理论问题时,产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态,它在学生的思维活动中占有重要地位,这种心理状态,可以驱使学生积极思维,不断提出问题和积极解决问题,因而培养学生的问题意识,不但有助于学生储备丰富的信息量,形成一定的思维方法,还有利于学生良好个性的发展,有助于培养学生的创造力。培养学生的问题意识是小学语文教学的重要任务。 相似文献
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低年级语文教学是学生思维开发之始,教师应把语文课堂教学作为培养学生创新意识的主渠道。通过营造宽松和谐的教学氛围,优化教学过程,注重学法指导,激发学生想象,使学生乐学、会学,从而点燃学生的创新火花。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
目前提倡创新,而教育也不例外,学校只有意识到自身的问题,才能够将创新融入自身的教育当中。但是很多学校在进行教学的过程中,往往没有足够的问题意识以及解决问题的意识。基于此,主要对小学语文教学中如何培养学生的问题意识进行有效分析。 相似文献
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张宇华 《学生之友(初中版)》2011,(24):45-45
新课程背景下语文教学重在培养学生的创新精神,问题意识是培养学生创新精神的突破口。本文从营造民主教学氛围、精心创设问题情境、重视提问方法指导等方面探讨了初中语文教学中问题意识的培养。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》在课程目标中提出：通过高中语文的学习，应在发现和创新方面达到以下要求：“学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。在求知路上不断的探索，勇于挑战困难问题。思维方式从各个不同的领域发展，延伸。 相似文献
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杨巧秀 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0122-0122
问题意识是思维的开端,在历史学习过程中具有 重要作用。本文基于初中历史课堂,对如何培养学生的历史问 题意识,形成探究性的思维能力做简要分析。 相似文献
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学生问题意识薄弱,具体表现为:不能或不善于提出问题;不敢或不愿提出问题。培养学生的问题意识,一要加强师生交往,沟通师生感情,增进教学民主。二要创设问题情境,激发提问兴趣。只有学生有了问题意识和解决问题的能力,语文教学才能真正走到探究、发现和自主学习的道路上。 相似文献
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＂问题意识＂是指学生在认知活动中,意识到一些难于解决的、疑惑的实际问题时产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。教师要引导学生更好地发现问题、提出问题、解决问题,让学生在阅读中学会发问,在发问中学会探究。 相似文献
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小学数学教学中培养学生的问题意识．有利于对学生进行数学学习的指导,促进学生创新精神的培养和良好个性的发展,也是素质教育下的教学目标。如何在教学过程中培养学生的数学问题意识？文章作者结合自己的从教经验谈了一些认识。 相似文献
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教师在教学中要引导学生发现问题、提出问题、解决问题,让学生在阅读中学会发问,在发问中学会探究,即要培养学生的“问题意识”。 相似文献
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化学对于初中生来说是一门全新的学科,他们对化学知识的学习往往有着强烈的好奇心与求知欲望,不过这离不开他人的引导.教师就扮演着这一重要角色,需要着重培养学生的问题意识,使其思维能力得到很好地锻炼与发展,提高学生的化学学习能力. 相似文献
