大学素质教育与人才培养模式

目前,素质教育已走过了“鼓与呼”的阶段,现在亟需研究的问题是大学素质教育的运行载体,即怎样的人才培养模式才能有利于大学素质教育的实现。高素质的创造型人才不是天生的,而是按一定模式培养出来的。人才培养模式是为教育模式服务的,转变教育目标必须转变人才培养模式,因为现有的人才培养模式显然难以造就高素质的人才。所谓人才培养模式是根据国家的教育方针和现代经济、科技与社会发展所需要的人才标准设计的知识、能力和素质结构,以及实现这种结构的方式。确立适应知识经济的现代高等教育的新型人才培养模式,是改革与创新高等…     

素质教育背景下的大学舞蹈教学

随着社会的发展和进步,社会对于大学生素质的要求也越来越趋向于全面。舞蹈教育工作者在日常的教学教育工作中有责任,也有必要通过适当途径的舞蹈教育对大学生素质的提升做出自己应有的努力。舞蹈教学和教育有其本身的特点,舞蹈教育者通过舞蹈教学对大学生进行素质提升的时候,应该根据当下大学生自身生理和心理的特点,有目的、有选择地对大学生进行多种形式和途径的舞蹈教学和教育。     

略论劳动教育对大学生素质教育的影响

本围绕对大学生实施劳动教育的目的、意义及形式进行了认真的分析，阐述了劳动教育在大学生素质教育中产生的影响。     

略论医学生素质教育

本文分析了高等医学教育存在的一些问题,研讨了医学生素质教育的必要性、核心、途径和方法,认为医学生素质教育的核心是培养创新能力,重点是加强医学人文素质教育,而首先要提高教师的全面素质。     

“检测资源共享平台建设”项目建设进展顺利

由国家认监委牵头,25个行业部门共同参与建设的“检测资源共享平台建设”项目进展顺利。截至目前,检测资源共享平台收集并整理了近1．9万家检测机构的信息,收集了约370万条检测／校准能力信息,资源数据信息存贮量接近2G。     

略论医学生素质教育

本分析了高等医学教育存在的一些问题，研讨了医学生素质教育的必要性、核心、途径和方法，认为医学生素质教育的核心是培养创新能力，重点是加强医学人素质教育，而首先要提高教师的全面素质。     

加强班级文化建设,推进大学生素质教育

班级文化是高校班集体建设的精神核心,通过建设健康、积极的班级文化,可以有效地促进大学生的素质教育。文章界定了班级文化的内涵,阐述了班级文化对于大学生素质教育的重要性,并提出了构建班级文化的新方法,从而进一步推进大学生的素质教育。     

大学素质教育与校园文化建设互动机制探索

如今的大学教育,面对的对象已不是1980年代号称“天之骄子”的文化精英,而是我国高校大规模扩招、高等教育全面普及以后的受教育大众,这是当前大学素质教育和校园文化建设共同的时代背景和理论命题。而大学素质教育与校园文化建设之间的互动机制,乃是完成这一时代赋予的共同历史使命的有力保障。     

素质教育与高校图书馆藏书建设

分析了素质教育对高校图书馆藏书建设提出的新要求,指出高校图书馆的藏书建设应根据素质教育的要求,充分发挥图书馆馆藏在大学生素质教育中的作用,建立合理的藏书体系,为高校素质教育服务。     

关于工科大学生加强人文素质教育的思考

讨论人文素质教育的概念,论证工科院校学生加强人文素质教育的必要性,并从转变思想、更新观念、抓好专业调整和课程建设、准确定位、创造良好的校园文化氛围等方面提出抓好人文素质教育的对策。     

高校素质教育与“素质拓展计划”的思考

“大学生素质拓展计划”是新时期高校实施素质教育的一项重要载体,也是推进素质教育的一项系统工程.通过探索高校开展素质拓展计划的意义、存在问题和具体措施,为高校建立素质拓展基地、开展素质拓展项目认证等提供参考,促进大学生参与素质教育和素质拓展的自觉性,增强大学生的就业创业能力,促进大学生的成长成才.     

关于构建高职院校教学质量监控体系的研究与实践

建立有效的教学质量监控体系对保证教学过程的顺利进行、规范教学管理、提高教学质量有着重要意义.提出进一步加强教学质量监控与管理,树立正确的质量观、健全教学质量监控管理部门和督导组织、实施教学全面质量管理体系,制定科学的评价标准,以形成和谐的教学质量监控氛围,并突出对实践环节及校外顶岗实习的监控.     

浅议高职精品课程的建设

精品课程建设是引领和推动学校课程建设的“助推器”。在精品课程建设中,必须抓好教学内容、教学方法与手段、教材、实践教学基地、师资队伍、精品课和网络教育资源的建设,以此为契机,全面辐射和推动课程建设和专业建设,提高学校人才培养质量和办学水平。     

论高校素质教育评估体系的构建

阐述了高校开展素质教育评估体系的重要意义,探讨并构建出高校素质教育评估体系的基本框架。     

项目管理在素质教育活动中的运用

根据项目和项目管理的定义分析目前高校素质教育活动中存在的普遍问题.讨论了在实行学分制后,高校应积极采取项目管理模式开展素质教育活动,增强学生及各级学生组织创新意识和管理能力,提升素质教育活动的质量;并提出了项目管理模式实施的基本程序.     

地方高校一流本科教育教学质量评价机制构建策略

阐述一流本科教育建设内涵意义,分析地方高校教育教学质量评价体系现状及问题,有针对性地从完善质量评价体系的设计、增强评价指标的科学性、采取多样化的评价方法以及增强评价信息及时反馈功能等四个方面提出了相应策略。     

高职高专开展素质教育的几个难点

讨论在高职高专院校开展素质教育的几个难点,并提出了针对性解决方案.     

高校人文素质教育工作存在的问题及创新对策

人文素质是大学生成才的必备素质,文章针对当前高校大学生人文素质教育工作中存在的问题,探索大学生人文素质教育工作创新的对策,对加强大学生人文素质教育工作具有积极的现实意义。     

高职院校数学教学中的素质教育

在高职教育中,把素质教育与数学教学有机结合起来,结合数学教学的特点,注意思想方法的渗透,培养学生思维模式,培养学生应用与创新的能力,提高学生数学素质。这既是高职教育人才培养的要求,又是素质教育的诉求,也是数学教学中值得探索和研究的课题。     

关于高校实施音乐素质教育的思考

音乐教育是完善素质教育必不可少的环节,积极探索音乐素质教育对高校的整体素质教育建设有着至关重要的意义.描述了当前我国大学生音乐素质的现状,分析了原因,阐述了实施音乐素质教育的重要性,并就如何实施音乐素质教育进行了探讨.