论高校精品课程建设

精品课程建设是教育部为提高高等学校的教学质量，推进高等学校教学改革而推出的一项重要举措。精品课程建设应体现以下特点：内容的前瞻性、形式的多样性、载体的立体化。高质量的课程建设是精品课程建设的基础，精品课程建设是课程建设的“龙头课程”。促进精品课程的主要措施有：造就名师团队；收集、整理教学资源；与教学科研相结合；形成一批高质量教材；结合教学技术的改进和教学制度的完善。     

试论高校精品课程信息化建设与管理

以现代教育思想为基础，实现新教学方式的转变；以信息技术设施为平台，加强优质资源的建设与共享，以现代技术的运用与实施为手段，建立课程网络运行与管理机制，探索新型的网络教学和管理模式，促进精品课程建设的可持续发展，提升精品课程建设的质量。     

论程序设计类精品课程建设

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程中重要的项目之一。文章介绍了国家精品课程建设的宗旨和精品课程评审的指标体系，并着重从教学团队、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果、政策支持等方面讨论了程序设计类精品课程建设的具体措施。     

高校精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是高等学校教学工作的重要内容，是高校教学质量保障和教学改革工作的重要组成部分。本文结合航海学院实际情况，对精品课程建设进行了探讨与实践，并建立了相应的管理机制。     

教学改革与提高教学质量——高校精品课程建设的研究

本文针对高校的定位与分类进行对精品课程建设的分析研究,提出了精品课程建设的目标、过程、任务,探讨了精品课程的评估机制和精品课程建设中应注意的问题。使高校精品课程建设真正成为高校教学工作的基本建设和反映高校办学水平和教学质量,为适应现代化教育的发展要求,深化教学改革,从而为实现高质量培养目标提供保证。     

改革教学模式 培养创新人才

为了培养具有创造性能力的高质量学生，在教学工作中，依据以学生为主体，教师为 主导的教学理念，采用启发性教学方式。从有利于学生自主学习和创造性思维角度安排教学内容 ， 强调课程的基本概念，注重学生自主学习设计；教学内容理论联系生产实际，学以致用，提高学生对课程的兴趣；教学手段应有利于引导学生勇于思考，培养学生分析问题和独立解决问题的能力；合理选择教学媒体信息进行优化组合，以建设国家精品课程为推动力，建设教学支撑平台，促进教学改革。     

精品课程建设及实现途径的探究

本文研究和探索了实现精品课程建设的途径:明确精品课程建设的指导思想,制定科学的精品课程建设规划,围绕“五个一流”,把握精品课程建设的目标要求,加强对精品课程建设的动态监控和管理,建立切实有效的激励和评价机制;阐述了精品课程建设目标:准确把握精品课程精髓(基本特征),把握精品课程建设重点抓好加强教学队伍建设,重视教学内容和课程体系改革,注重使用先进的教学方法和手段,重视教材建设,理论教学与实践教学并重等要素。     

论精品课程建设与高校人才培养

论述了精品课程的内涵．讨论了精品课程建设的基本思路；讨论了精品课程建设与高校人才培养之间的关系。     

精心打造精品课程 努力提升教学水平

课程建设是高等学校教学改革的重要内容,是保证和提高教学质量的重要环节.精品课程建设的好坏直接反映了一所高校的办学实力、教学水平和人才培养质量,它将成为衡量和评估高校本科教学工作与质量的重要指标和依据之一.为全面了解精品课程的内涵,加强对精品课程的指导与建设,有效促进课程体系及教学内容、教学方法和教学手段的改革,本文着重就精品课程的建设与实施提出一些分析意见和具体措施.     

关于精品课程建设工作的思考

高等学校精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分.4年多的实践证明,精品课程建设在一定程度上推动了教授上讲台,促进了现代信息技术在教学中的应用.文章对当前高校实施精品课程建设工作过程中的现状和问题进行了分析和评价,给出了具体的建议.     

普通物理光学课程教学改革的学生问卷调查及分析研究——普通物理光学优质课程建设(一)

简要介绍了省级优质课程普通物理光学的教学改革进程,分析整理了学生对光学课程系统教学改革的问卷调查情况,对学生反馈的意见进行了讨论,并提出了下一步教学改革的设想。     

插花艺术精品课程建设的构思与实践

插花艺术是园林专业一门重要的专业特色课程,在进行精品课程的建设中,从教学模式与教学体系的完善、教学内容的调整与补充、多媒体课件的更新、课程配套教材的编写、课程实践教学环节的建设、课程标准试题库与考评体系的建立、对专业学生创新能力与专业素质的培养等多个侧面做了教学研究与改革,从而发挥了插花艺术的课程特色,提升了插花艺术的教学层次,取得了插花艺术课程作为精品课程的教学成果。     

浅谈毛泽东思想概论课教学改革

毛泽东思想概论课是一门思想政治理论课,在教学实践中,以转变教学思想为先导,在教学方法、考核方式及育人途径上进行了探索,主要是改革课堂教学模式,加强实践教学。     

《言语治疗学》课程内容建设与教学方法研究

结合教学实践过程中的体会,本文对《言语治疗学》课程建设中的教学内容、教学方法和考核方法改革三方面进行了探讨,认为随着社会对语言治疗专业人员的需求不断增加,《言语治疗学》的教学面临巨大的挑战,只要在教学实践中不断探索,根据社会需求和专业发展合理调整课程内容、改进教学方法和手段、完善考核制度才能最有效地帮助学生完整地掌握知识和技能,为今后的实际工作打下坚实的基础。     

案例教学法在行政管理学课程教学中优化的思考

案例教学法在行政管理学课程中的有效应用,可以发挥使知识系统化、知识转化、智能开发等功能。近些年,我国行政管理案例教学的研究和实践虽取得了一定进展,但在实际中的应用还存在着不足。在行政管理学教学中优化案例教学法,应从教师角色转换入手,做好课前准备工作、掌握和运用有效的课堂操作技巧,才是提高行政管理学教学质量的有效方式。     

“比较文学”课程本科教学刍议

中国比较文学教学研究会提出的＂比较文学教学大纲＂具有规范该课程教学的指导意义,是否会产生理应有的积极作用值得期待。但是对我们来说,现实的教学状况却存在着这样或那样的隐忧。怨天尤人或放任自流或＂零容忍＂无助于将它们加以消解,倒不如仅从讲授层面,我们可采取力所能及的比较务实的看对象（因人施教）看方法（侧重案例分析）的教学策略。     

研究型大学本科课程梯队建设的探讨与实践

国内外一流大学都具有一流的本科生教育,高质量的教育和教学有赖于一支精良的教学队伍,也是课程建设的重要保障.文章就探析"系-教研室-教师"传统教学组织模式与创建研究型大学目标存在的不适应问题,提出"学科-专业-课程组"建设的思路、规划,推出了旨在鼓励教师竞聘上岗的课程评聘制度,阐述了团队式课程组建设的定位与指导思想,建立年龄、学历、职称、教学经历、科研背景等结构合理的课程主讲教师梯队,并辅以配套的管理与实施.进一步结合本学院课程梯队建设的实践,论述了基于课程梯队的教学质量保障体系与运行机制,并通过实例说明了实施的初步效果.     

食品工程原理课程教学探析

食品工程原理是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量好坏直接影响着整个专业的教学质量。笔者经过对多届食品科学与工程专业学生的教学尝试,进行了该课程教学模式及教学方法的探索与改革;在食品工程原理教学过程中,抓住该课程的特点组织教学,探讨了如何提高学生的学习兴趣,并结合专业特色,激发学生学习兴趣,提高教学质量,开展综合性教学,进而取得较好的教学效果。     

工程制图课程的多媒体计算机辅助教学

多媒体计算机辅助教学以其声音、图像、动画、文字为一体的技术特点 ,为教学改革提供了现代化的手段。在总结工程制图课程教学改革的经验的基础上 ,论述了多媒体计算机辅助教学在工程制图课程教学改革中的作用 ,并给出了投影基本知识、工程制图、计算机绘图基本知识三大模块组成的较完整的课程内容教学改革方案。研究结果表明多媒体计算机辅助教学对提高工程制图课程的教学质量大有裨益     

家畜繁殖学课程教学改革实践与探索

针对家畜繁殖学课程知识构成特点和课时压缩、内容繁多的实际,从提高学生掌握课程基本理论、基本知识和基本技能水平出发,紧密联系实际调整教学内容,改革教学方法,采用讨论式、互动式、多媒体课堂教学等方法,注重实践教学,加强学生实践技能的培养,改变实验实习方式等实践和探索。总体结果表明,家畜繁殖学教学改革取得较好的效果,获得用人单位的好评。