卫生部临床学科重点项目建设与发展的思考

“卫生部部属（管）医疗机构临床学科重点项目建设专项资金”是国家投入的一项专门资助临床学科研究项目的资金。项目启动至今，卫生部始终坚持资助高水平临床研究的理念和方向、摸索充分发挥社会团体优势的管理模式、依靠项目依托单位，完善管理机制，推进卓越管理。临床学科重点项目在优势学科建设、创新型人才培养及科研管理水平提升方面取得了丰硕的成果。本文通过思考和探讨其管理理念、管理模式及管理机制，以期更加有效地使用有限的政府投入、提高专项资金的管理水平及更好地服务于我国临床学科的建设和发展。     

制定临床学科评估标准的思考和实践

为遴选我院的临床重点学科，加强学科建设，在参考国家高等学校重点学科评估体系评分标准的基础上，结合临床医学的特点，制定既适合我院实际，又能与全国接轨的临床学科评估标准。此评估指标由四大部分组成，即学术梯队及学科发展方向，科研水平，医疗水平和教学水平，用此评估标准，对我院20多个临床学科进行评估，选拔出5个重点学科，评选结果合理，本文还对我院临床学科评估标准与国家高等学校重点学科评估体系评分标准作了比较。     

刍议临床学科评估精细化管理

目的了解临床学科发展现状,为医院学科建设总体规划提供科学依据。方珐按照精细化管理模式,积极探索临床学科评估的新途径。结果根据医院临床学科评估的实际,在工作流程、指标设置、评估简表设计、质量控制、评估结果管理、资料备案以及制定规划等7个方面积极推行精细化管理模式。结论精细化管理是一种新型的管理理念,它提倡“细节决定成败”,在临床学科评估工作中有其独特的优势。在今后的学科评估中,要进一步加强精细化管理理论的学习,以建立学科评估精细化管理长效机制。     

对大学附属医院临床学科人才队伍建设的思考

医院的主要工作和核心任务是医疗，而大学附属医院的优势则在于教学和科研。地方综合性医院转化成大学附属医院需要一个不断建设的过程。没有教师的质量，就没有教育的质量，人才队伍建设是保证临床教学质量和实现高层次医学人才培养目标的基础；也是医院开展科学研究、提高医疗创新能力和培养科研特色的决定性因素。文章就大学附属医院临床学科人才队伍建设作一粗浅的探讨。     

基于精细化管理的临床学科评估指标体系的建立

为了进一步加强临床学科的建设、提高专科特色水平,在参考其他大医院学科评估经验做法的基础上,结合自身特点．建立了一套既适合医院实际、又能与全国接轨的临床学科评估指标体系,内容包括思想政治、人才梯队、医疗工作、教学工作以及科研工作,囊括了学科整体建设的各个方面。评估指标体系的建立,对医院开展临床学科评估工作,明确学科发展方向具有重要的指导意义。     

临床学科建设的管理因素

学科是综合性医院的基本学术单元,是医院得以存在和发展的基础。医疗市场竞争日趋激烈、医院临床学科建设是医院可持续发展的支柱与基石,更是医院发展的命脉。本文从学科建设管理的角度去探讨医院临床学科建设的管理因素。     

加强医学院校实验室建设和管理的思考

实验室建设和管理在科学技术不断进步的今天,其重要性越发突现,实验室管理是实验室充分发挥投资效益的重要保障.本文就医学院校实验室的建设和管理进行探讨,分析了目前实验室建设和管理中存在的问题,并提出一些看法和思路,旨在使实验室管理更加科学化、规范化,更加适应新形式的发展需要.     

论临床学科带头人和科主任队伍建设

临床学科建设的好坏,在很大程度上取决于学科带头人及科室行政负责人的个体素质、能力以及二者的关系。因此,在分析学科带头人在学科建设中作用的基础上,提出应坚持德才兼备原则,提高个体素质;加强思想教育,正确处理好学科带头人和科主任的角色关系;明确学科发展目标,增强心理合力。     

护理安全管理在急诊科的应用

随着社会的进步,人们的生活、文化水平的提高,患者对保护自己的就医权益意识增强,对医疗质量、护理质量、医疗护理安全及其法律观念、经济意识和自我保护观念不断增强.急诊科是医院对患者实施急诊、急救的场所,护理工作和患者的生命息息相关,任何疏忽大意都可能酿成严重的后果而带来终生的遗憾.所谓护理安全一般是指患者在接受护理的全过程中,不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1].所谓安全管理是指为保证患者的身心健康,对各种不安全因素进行的有效地控制[1].结合工作实际情况,现将急诊科护理工作中的安全隐患及预防对策总结如下.     

科研单位采购队伍的建设

政府采购,是指各级国家机关事业单位和团体组织使用财政性资金采购依法制定的集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为.我国科研单位作为事业单位,其采购工作属于国家财政预算管理体系范畴[1].科研单位作为一个比较特殊的行业,其政府采购具有显著的特征,为了达到政府采购的总体要求,科研单位必须加大对采购工作的重视,规范采购工作管理,提高采购队伍总体素质[2],本文作者就此问题作几点讨论.     

手术室护工的培训与管理

随着医学模式的转变及整体护理工作的开展,护工也日益成为医院人力资源的重要组成部分,而手术室特殊的工作性质也决定了手术室护工的工作是一个专业性极强的工作,相对于病房护工的保洁工作,其工作质量的好坏直接影响到手术患者的安全及医院感染的预防控制,因此,加强手术室护工管理是保证手术患者安全不可缺少的环节,为此我们在手术室护工的管理上采取了一定的措施,现总结如下.     

我国医院医学装备的建设和管理 第十九讲 医院装备的质量管理

1医院质量管理概述 1.1医院质量管理的意义 质量管理是医院管理有机组织的一部分。它以其他各项专业管理为基础,又涉及到医院管理各个方面,是一项综合性的管理。     

加强中医传染病学专业人才队伍建设的思考

中医药治疗新型传染病取得了可喜的成绩,但是人才的匮乏却严重的制约着中医传染病学的发展.文章从树立中医传染病学学科理念,重视中医传染病人才培养;加强中医传染病学学科建设,构建人才培养平台;采取多种培养模式,促进人才培养;重视科研能力培养,加强学术交流及创新管理机制,促进人才发展等五方面进行探讨.分析中医传染病学人才培养中的关键问题,提出加强中医传染病学人才队伍建设建议.     

区域流动人口结核病管理

目的 有效控制结核病疫情,实现全人口结核病控制.方法 参照深圳市户籍和暂住人口结核病人的管治模式,将短期在深圳务工、探亲、出差等流动人口肺结核病人纳入区域流动人口结核病管理.结果 2003-2006年共接诊流动人口可疑肺结核26 852例,占全市总数的35.7%,登记流动人口活动肺结核病人1 814例,占全市总数的16.8%;流动人口新涂阳2月末痰菌阴转率87.8%,3月末痰菌阴转率93.7%;流动人口新涂阳治愈率为78.4%.结论 深圳市常住人口(户籍和暂住)结核病人的管理模式同样适合短期在深圳居住的结核病人,政府应增加对流动人口肺结核病人的关注,给予更多的工作、生活和诊治方面的支持.     

综合医院科研公共平台的建设与发展思路的思考

医院医学实验中心是全院的科研公用平台和教学基地之一。主要为研究生教学和全院科研人员提供生物技术培训、实验指导、仪器设备的使用和提供试剂以及实验消耗品等，并为全院的科研教学和研究生教育服务；以做到经济与效益并举、资源与利益共享的目的。结合实际工作对如何才能真正做到建设发展好和管理好做了一些思考。     

高职高专医学实验室建设的思考

我国高职高专近年来医学实验室的建设已取得明显成绩,但部分实验室重复投入、建设设备共享性差造成的浪费以及实验室生物安全隐患是目前医学实验室普遍存在的问题。本文从实验室存在的问题入手,对医学实验室的建设提出几点建议,包括实验室建设的目标,新形势下如何创建适合医学高职院校的实验教学平台,以及实验室生物安全管理等。     

急诊科轮转护士急救技能的培养与管理体会

为提高新入护士的整体水平,我院自2007年始,新入院3 a内护士进行全院系列轮转,每科轮转时间为3个月.轮转急诊的主要任务之一是急救技能的培养.3 a来,急诊科共培养轮转护士48人.我们有效利用轮转时间培养轮转护士的急救与应急能力,轮转过急诊科的护士在医院多次急救技能考核中成绩显著,现报告如下.     

如何做好校医队伍的建设与管理

<正>青少年的身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合国力的基础。所以作为学校卫生工作是非常有意义和重要的。校医及保健老师工作在学校卫生工作的第一线,他们是学校卫生工作能否做好的必要条件和前提。如今学校卫生工     

卫生管理专业组织胚胎学教学的思考与改革

卫生管理专业是80年代增设的专业,十几年来,培养了一大批从中央到地方的各级各类卫生管理人才。随着社会的发展和进步,对这类人才的要求将愈来愈高。因而必须重视学生的素质、能力培养,这种意识不仅要体现在课程设置和专业课教学上,从一年级基础课就应对学生进行人才目标培养,作者在近5年的教学实践中进行了下列思考和改革。1　依据学生培养目标　适当缩减某些内容教育心理学告诉我们,教育内容应当经过精细的选择,使其具有目的性和方向性,具有教育意义和培养价值[1]。卫生管理专业的培养目标主要是卫生管理和研究的合格人才,作者认为基础课…     

八城市区县疾病预防控制中心卫生应急队伍建设现状分析

目的了解区县疾病预防控制中心（centersfordiseasecontrolandprevention,CDC）卫生应急队伍的建设现状,为加强我国基层卫生应急队伍建设提供依据。方法按照分层整群随机抽样的方法,选取8个城市所属区县CDC,应用问卷调查的方法,了解卫生应急队伍建设情况。结果调查区县均建立卫生应急队伍,平均每支队伍人数中位数为20（10,24）人,最多的49人,最少的4人;47．1％的区县主要以抽调骨干的形式组建卫生应急队伍;74．7％的区县建立了应急队伍管理办法,54．0％的区县制定了队伍建设方案,组建原则按照事件划分、职能划分以及抽调骨干分别占26．4％、23．0％、47．1％;74．7％的区县设立卫生应急办公室,其中以办公室挂靠形式设立的占76．9％;56．1％的区县建立了培训考核评估制度。结论各地基层卫生应急队伍在组建方式、管理制度、队员数量、培训演练管理等方面存在较大差异,应制定应急队伍建设与管理的一般原则,同时结合本地特点,开展基层卫生应急队伍建设。