基于学习对象的网络学习内容组织方法

本文在研究学习对象和学习对象元数据及参考IMS学习资源元数据标准和内容包装规范的基础上,提出了一种基于学习对象的网络学习内容组织方案,该方案利用元数据模型描述学习对象的"模式"信息,以支持对网络学习内容的访问和搜索;提出了一个学习对象包装模型对网络学习内容进行组织和包装,以支持对网络学习内容的重用和交换。     

基于本体的网络协作学习系统模型的构建

计算机支持的协作学习（简称CSCL）作为一种新型的分布式的学习模式,更加强调学习的个性化与协作化,强调学习者在学习过程中的交互与协作,在网络教育领域得到了新的应用与发展,受到越来越多的关注。本文提出了一个基于本体的CSCL学习资源系统模型,解决在由于庞大的网络资源、异构的资源库和不同运行平台所带来的学习资源难以共享、不支持分布式学习和协作学习等缺点。     

大学英语网络学习系统与网络架构研究

大学英语是高等教育教学的重要组成部分,开展大学英语网络自主学习,能够为学生提供全新的外语学习环境,网络英语学习环境具有信息量大、学习者具有独立自主安排学习进程的空间思考和探索等特点,能使学生在不断的学习与探索中,达到综合素质锻炼与提高的效果。分析了在高校大学英语网络教学中选用合理实用的网络架构的重要性,提出了"以校园网为核心的星型网络架构"并描述了该架构技术特点,论证了这种网络架构能够满足现有状况下英语网络教学对网络环境的需求,也更加适应分区办学的现状,该架构还具有各个学习室相对独立,性能稳定,教学功能全面的特点。     

基于Aglet的网络学习系统

分析了移动Agent在网络学习中应用的原因和优势,阐述了基于IBM Aglet平台实现的一个网络学习系统的模型和关键技术,最后讨论了移动Agent技术在网络学习应用中所要解决的一些问题。     

基于CH-CGI的C程序设计网络学习系统

利用CH这一C语言解释器无需编译链接、支持网络计算的特点,通过其功能强大的CGI组件,实现在客户端提交C语言源代码,通过Internet在远程服务器上运行代码的功能。     

个性化网络学习资源推荐系统研究

通过搜索资源来学习现已成为网络学习的一种重要的学习方式,为了提高这种方式下的学习效率,本文提出了一种基于Agent的网络推荐系统,通过获取学习者的当前学习需求,与内嵌的专家知识进行集成,利用多属性决策方法作为比较机制,以达到推荐合适学习资源的目的。系统还提出协同过滤方法,将相似学习者的学习资源推荐给学习者。最后。采用JADE平台开发了原型系统,并进行系统的集成和Web应用设计。     

基于网络学习平台的学习行为监控研究

本文在对网络学习行为信息的采集分析的基础上,提出了学习者群体及个体网络学习行为的实时监控的方法并进行实践,以期对网络教育教学提供必要依据。     

智能化网络学习系统的研究与实现

研究了建构主义学习理论,设计了网络学习系统的功能,在此基础上应用数据库、web等技术设计开发计算机基础课程的智能化网络学习系统.为学生构建了一个良好的计算机基础学习环境,以提高学生的学习兴趣和学习效率.     

自适应算法在网络学习系统的应用研究

随着现代信息技术与教育产业的深度融合,建设远程开放式的网络学习平台已成为构建智慧校园网的核心;同时也为构建学习型社会,实现终身教育提供了环境支撑和技术保障。主要着手于自适应算法研究,以网络学习者为对象,针对网络学习平台中存在的问题,设想将自适应算法引入到网络学习平台中,设计一个包含自适应网络学习模型、学习者信息模型、智能学习诊断模型的网络学习系统。以期系统能够有效地完善现有网络学习在动态导航、智能诊断、师生交互、因材施教等方面存在的不足,并从根本上改变传统按部就班式的学习模式,实现将资源按照学习者的个体特征和学习需求自动地生成学习内容序列,从而实现个性化的学生学习与教师辅导,以此来提升远程教育的服务质量。     

网络性能基准测试系统体系结构研究

基准测试系统是技术发展成熟的标志,网络基准测试系统发展的滞后已经成为阻碍网络发展的决定性因素;针对网络基准测试系统的功能和应用,分别对硬件平台和软件平台进行了分析,提出了实用的网络性能基准测试系统框架体系结构.     

E-learning系统的研究与设计

文章针对E-learning系统普遍存在的学习资源标准不统一和学习效果差的情况,讨论了课件标准化的问题,并参考IEEE有关学习技术的标准提出了一个有利于提高学习质量的E-learning系统的功能结构模型,并对与学习质量直接相关的课件设计、学习模式的确定和学习环境的设计进行了论述,最后简单介绍了E-learning系统的分层设计方法。     

网络教育资源描述、注册与管理系统的设计与实现

针对我们现阶段网络教育资源重用率低的现状,提出了一个包含网络教育资源描述、注册与管理功能的系统,论述了该系统的体系结构和特点,并简要介绍了系统中所运用的关键技术。     

基于集成化建模的个性化和自动化的学习资源选择平台(英文)

In order to automatically select learning resources in an Internet environment according to the background knowledge and the learning objectives of the learners,a platform based on integrated modeling is developed.The platform constitutes three levels and four views.The three levels are database level,knowledge analysis level and modeling level.The four views are user modeling,learning resource modeling,knowledge points modeling and learning process modeling.The process model is used to connect the learners and the learning resources.The workflow optimization method is used to optimize the learning resource selection according to the objectives and background knowledge level of the learner,at the same time,a learning plan is given.Finally,a web-based prototype system is developed by java.     

基于MVC的网上学习系统数据库的开发

针对网上学习系统具有互动性、实时性、并发性等特点,采用MVC分层设计模式,使其能适应未来不断变化的需求和扩展。独立设置Web服务器处理页面HTTP请求,FMS服务器处理视频文件的媒体流转换,既可减轻单台服务器的数据处理压力,也使大数据量的视频传输不影响用户的网页浏览。重点分析数据库开发中数据库设计原则、数据库开发流程,以及数据库建表、数据表关联、数据库连接等实现方法。最后对系统进行功能和压力测试,结果表明,系统能支持大用户量和高并发在线学习和即时交流。系统功能完备、实用性强,推广应用将对包括干部培训在内的网络教育的教学和管理起到积极的示范作用。     

一种基于本体的具有语义搜索功能的E-learning模型

针对符合SCORM规范的教学资源，提出一个具有效语义搜索功能的E-learning模型。通过SCORM本身对LOM学习对象已规定好丰富的Meta-data，并引进本体工程理论（Ontological Engineering），对不同的符合SCORM规范的教学资源（教材）加以分析、对比、归纳、关联、评估、推荐，使得不同的E-leaming中的教材得以串联，以辅助网络学习平台对SCORM教材能进行更精确的分类管理工作。而学习者通过网络学习教材中找到所需要的资料，改善以往查询准确度不够高的问题。     

A fully personalization strategy of E-learning scenarios

The personalization in E-learning systems has been the subject of many recent research efforts. While a large number of systems have been implemented, many of these systems allow the application of very few if not just one predefined personalization strategy. This is a constraint for providing effective E-learning experience and for rationalizing the personalization needs of the pedagogues, the professors and the learners. In this paper, we propose a new approach for personalization of learning scenarios based on two levels: The first level allows the personalization of learning scenarios according to a predefined personalization strategy. The second level allows teachers to select personalization parameters and combine them flexibly to define different personalization strategies according to the specifics of courses. The proposed solution is a step to federate the research efforts on the E-learning personalization by integrating and combining the personalization parameters. Concerning the technological aspect, Web service technology constitutes an operational solution for implementing our approach and for the interoperability with other E-learning personalization systems. Beside the implementation of an interoperable solution, we also aim to enable teachers to provide proper personalized learning scenarios.     

新闻传播实验室E-learning教学系统的设计

利用网络技术及ASP技术设计具有本院新闻传播专业特色的网络化E-learning教学系统,从而改变传统的"说教式"教学方法,使教学能够跨越时间和空间的限制,展现出极大的灵活性和交互性,是支持新型的教师指导下学生自主学习方式的最有力工具。     

基于E-leaming的高校学习资源管理系统解决方案

基于E-leaming环境的高校教育平台可满足学生共享高等教育资源以及专业人才的继续教育问题。在对E-leaming在高等教育中的应用进行了深入研究后给出了其原型系统的解决方案。     

可互用E-learning系统三层结构及内容共享

互用性是E-learning系统与其他应用相集成以实现数据共享和重用的关键因素。为了充分利用互联网上大量的信息资源,发掘和进一步创建出可重用的和自适应的学习内容,需要设计出新的E-learning系统结构来支持以上功能。文章提出了一种开放式的E-learning三层结构,其中包括一个协作式的教学环境和与其他应用软件的接口。系统的设计和开发基于极有可能成为国际标准的IMS规范。文中记述了开发过程以及采用的方法,重点阐述了由组件构成的系统架构和内容共享的实现。     

本体在E-learning系统中的应用研究

探讨了E-learning及本体,提出了基于本体的E-learning系统层次结构模型,并重点研究了本体在其中的应用：用于描述学习材料语义的内容本体,用于定义学习材料上下文的上下文本体以及用于在学习课程中组织学习材料的结构本体。