注重临床带教中的素质教育培养实用型合格人才

目的：通过在临床生产见习中贯穿素质教育，培养实用性人才。方法：从五个方面进行：（1）选择典型病例认真讲解；（2）进行床边教学；（3）提出启发性问题；（4）分组学习；（5）提高带教老师的自身素质。结果：使学生的动手能力，思维能力，实操能力得到提高。结论：在临床带教过程中，实施素质教育，可以提高学生整体素质,培养学生的创新精神和实践能力，从而使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的德，智，体，美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

生理学课堂教学中的素质教育

医学教育要适应社会发展的需要，适应培养未来人才的需要，就必须不断的深化改革，坚持实施素质教育。而素质教育应以课堂教学为突破口，努力探索素质教育的课堂教学模式。本就如何把素质教育与生理学课堂教学相结合进行了初步探讨。     

论实验室建设与学生综合素质教育的培养

目的：阐明实验室建设对大学生创新意识、创造能力和素质教育的培养起着决定性的作用。方法：结合目前在大学生素质教育中存在的问题进行综合分析。结果：提出进行素质教育的可行思路。结论：推行素质教育的关键在于转变教育思想，加强实验教学的各个环节，培养一支高素质的实验队伍和加大实验室软硬件的投入。     

素质教育在药理教学中的实施

课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,如何让素质教育走进课堂 ?是教师面临的重要课题。笔者在药理学课堂教学中作了一些尝试 ,以抛砖引玉。1　寓勤于教 ,端正学风　　寓勤于教 ,是让学生学好药理学的根本保证。教育和引导学生树立正确人生观、世界观 ,形成牢固专业思想 ,养成吃苦耐劳、勤学好问的良好学风 ,是课堂教学的重要一环。教师在讲授知识时 ,首先应把握时机与学生谈理想谈抱负 ,谈攀登知识高峰的艰难。同时引导学生勤于记课堂笔记 ,勤于阅读教材 ,勤于提问 ,勤于思考。例如 ,讲药物发展史时结合讲述李时珍踏遍祖国山河写巨著《本草纲…     

论高等医学教育中的人文素质教育

加强素质教育是目前高等教育界关于教育思想大讨论中的热点问题。一般认为，素质教育不只是传播专业知识和技能，更着重于人的综合素质的培养，尤其是人文素质。人文素质是一种基础素质，它对于其它素质具有很强的渗透力和影响力，对学生的世界观、人生观和价值观的形成有着重要的影响。本文试就高等医学教育中的人文素质教育谈一点肤浅的认识，以就教于同仁。     

论实验室建设与学生综合素质教育的培养

目的 :阐明实验室建设对大学生创新意识 ,创造能力和素质教育的培养起着决定性的作用。方法 :结合目前在大学生素质教育中存在的问题进行综合分析。结果 :提出进行素质教育的可行思路。结论 :推行素质教育的关键在于转变教育思想 ,加强实验教学的各个环节 ,培养一支高素质的实验队伍和加大实验室软硬件的投入。     

理论教学和临床教学中的素质教育

当前如何对护士进行素质教育 ,培养宽基础、高素质、强适应的护理人才以适应 2 1世纪的护理工作 ,是护理教育亟待解决的问题。护理教育应着眼于提高学生的综合素质 ,融传授知识、培养能力、提高素质为一体 ,科学地把握立德、立才、立业、立品的关系 ,使四者有机结合 ,相互渗透 ,共同构筑护士素质教育的基本框架 [1 ] 。本文分别针对理论教学和临床教学的不同特点 ,提出开展素质教育的具体措施。1　理论教学中的素质教育措施1.1　将思想品德教育寓于理论教学之中　在理论教学中除了加强爱国主义教育、增强护生的使命感和社会责任感外 ,在“绪…     

论医学教育中的人文素质教育

我国医学生的人文素质教育长期受医学教育重专业轻人文的教育模式的影响,一直徘徊于低谷,使医学生人文素质落后于时代发展的步伐。为适应医学科学的迅猛发展和新医学模式的建立,加强医学生人文素质教育已成为医学发展的必然和需要。本文从不同角度和层面,论述了医学教育中加强人文素质教育的必要性,分析了目前国内外医学教育中人文素质教育的现状,探讨了在医学教育中加强人文素质教育的对策,为医学生人文素质教育工作的开展提供一定的理论依据。     

素质教育与医学教育

正确认识素质教育与医学教育的关系，是培养高素质综合人才的前提，转变教育观念，拓宽教学思路，正确理解教育内容是培养医学高级人才的关键所在。     

略论素质教育在药理学教育中的渗透

随着 2 1世纪教育的进一步改革和发展 ,教育改革的重点已放在对学生综合素质的提升上。它是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。素质教育就其本质而言 ,是对国民综合素质的提高和培养 ,通过帮助人的个性自主发展和潜能的最佳完善来提供社会主义现代化建设所需要的多层次多结构高素质的人才。中等医学教育是医学教育的重要组成部分 ,教师应从根本上转变教育观念和教育模式 ,在各学科教学中逐步推行素质教育。如何提高学生的综合素质 ,使每个学生都能受到良好的教育 ,身心得到…     

论成人高等医学教育中的人文素质教育

在成人高等医学教育中开展人文素质教育，必须根据其自身特点，就此提出一些探讨性建议：改革课程体系设置、改变传统人文社会科学教学方法、加强师资队伍建设等。     

浅谈高等医学素质教育

医学是关系人的健康和生命的科学，具有极强的专业性和人道性，教育成本大，培养周期长，社会关注度高。社会的发展促使医学模式逐渐由生物医学模式向生物-心理-社会-环境医学模式转变，同时对人才培养模式也提出了新的要求。高等医学教育要树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念。本文从专业素质、非专业素质及创新素质三方面阐述了当代高等医学院校需要实施的素质教育。     

浅谈医学生的素质教育

本文依据素质教育的基本思路 ,对医学生素质教育的内容与方法进行了思考 ,提出智育、体育、品德医德教育 ,活动力培养 ,心理素质教育和社会适应力教育是医学生素质教育的基本内容 ,应通过修正教学目标及内容 ,丰富教学过程 ,加强实践环节等方法达到素质教育的要求。1.何谓素质教育教育工作者研究认为 ,素质教育的基本思想起码包含两个方面 ,一个是人的全面发展 ,另一个是教育过程中学生主体性作用的发挥。对全面发展的教育思想有多个层面的理解 ,有人认为全面发展应是对全体社会成员的全民教育 ,既包含了学校教育 ,也包含了成人教育、继续教…     

医学生素质教育的思考

本文通过我们具体教育实践过程中的经验，从医学培养的六个方面提出了具体的工作思路和设想，旨在为培养现代医学人才的发展目标提供理论和实践依据。     

形态学实验室建设中的几个问题

形态学实验教学具有形象、直观、生动、灵活等特点，是形态学教学中不可缺少的教学方式，在实践中越来越显示出它的重要性。搞好实验室建设是提高实验教学的关键，要想搞好、搞活实验教学，首先要搞好实验室建设，为学生提供一个良好的实验教学场所。将学生培养成为具有坚实的理论基础、独特的创新意识和较强的创新能力，适应现代化建社需要的合格人才。     

基础化学教学中的素质教育

实施素质教育反映了我国现代化建设和信息时代对高等教育的新要求,教育理论和实践的新发展,给大学教育和大学生实践能力、创业精神、人文素养、创新能力的培养提出了更高的要求。素质教育是新形势下教育方针的新发展,是在德智体美全面发展的基础上,强调人才整体素质的全面提高,尤其要具备创新能力和开拓精神。素质教育就是开发受教育者     

实验室的管理与效益

实验室的管理与效益张永明，王伟，马学功，赵秀红（包头医学院教务处，包头０１４０１０，包头农牧学校教务处）实验室是高等医学院校进行教学和科研的一个重要场所，实验室设备是实验室工作的基础，实验室人员是实验室效益的保证，因此，加强实验室设备和人员的管理，提...     

加强医学生素质教育的探讨

素质教育是传授科学知识、培养学生把知识转化为各种能力的教育。本文拟在分析当前医学教育某些缺陷的基础上,研讨医学生素质教育的必要性,并从实际出发,探讨医学生素质教育的途径和方法。1　医学教育存在的若干问题　　以“三个面向”的教育方针来衡量,我国医学教育存在着某些不足,从素质教育的角度出发,主要有以下三个方面[2]:1.1　片面重视应试教育　以考试成绩来衡量学生、教师的学识水平乃至整个医学的水平,是近几十年来医学教育比较普遍的现象。考试成绩一旦成为教学活动中的总杠杆,就必然诱发产生以考试为中心的应试教育,导致在整个…