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《上海师范大学学报(自然科学版)》2012,(2):108+221-F0002,F0003
杨仕平教授,无机化学与应用化学专业硕士生导师,1994年6月郑州大学无机化学专业获理学硕士学位,2000年6月中山大学无机化学专业获理学博士学位.2002年7月华南农业大学环境保护专业博士后出站进入上海师范大学化学系工作,2007年8月~2008年2月在美国WeberStateUniversity做访问学者. 相似文献
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高校无机化学实验绿色教学化是教育改革发展的必然趋势。结合自身几年教学的实践,运用绿色化学作为思想指导,围绕无机化学实验的绿色化教学,在教学理念、教材建设、实验准备、教学过程、实验室管理以及课外拓展等几个方面结合本院应用化学专业的情况进行了初步探讨和思考。 相似文献
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《锦州师范学院学报(自然科学版)》2008,(1):F0002-F0002
金振兴,男,1954年8月出生于辽宁省葫芦岛市,民革党员;1989年7月毕业于内蒙古大学化学系无机化学专业,获理学硕士学位;现任渤海大学辽西生态环境研究所所长,应用化学省级高校重点实验室主任,第十、十一届锦州市政协常委、民革锦州市副主委,教授,应用化学专业硕士生指导教师,渤海大学学术骨干教师,从事催化化学及环境在线自动监测的研究和开发工作。 相似文献
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《渤海大学学报(自然科学版)》2008,29(1):F0002
金振兴,男,1954年8月出生于辽宁省葫芦岛市,民革党员;1989年7月毕业于内蒙古大学化学系无机化学专业,获理学硕士学位;现任渤海大学辽西生态环境研究所所长,应用化学省级高校重点实验室主任,第十、十一届锦州市政协常委、民革锦州市副主委,教授,应用化学专业硕士生指导教师,渤海大学学术骨干教师,从事催化化学及环境在线自动监测的研究和开发工作。 相似文献
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《华南理工大学学报(自然科学版)》2014,(1)
<正>彭明营(PENG Mingying) ,汉族,山东充州人。2000年毕业于山东师范大学化学系,获化学专业学士学位;2003年毕业于中国科学院长春应用化学研宛所,获无机化学专业硕士学位;2006年毕业于中国科学院上海光学精密机械研究听,获材料学专业博士学位;2006- 2008年获德国马普研完奖学金(Max-Planck Research Fellowship)在埃尔朗根一纽伦堡犬学(University of Frlangcn-Nuiremberg)光学、信 相似文献
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《山西大学学报(自然科学版)》2006,29(2):F0003-F0003
山西大学化学学科发展源于百年老校山西大学理化系,1931年开始招生,有着深厚的历史积淀。改革开放后迈入稳步快速发展时期,1986年获得无机化学硕士点,之后又获得分析化学、有机化学、物理化学及相关的应用化学硕士点。1998年无机化学获得博士点,并于2001年建立博士后流动站,2003年获分析化学博士点及相关的应用化学博士点,2005年获化学一级学科博士学位授权。学科建设的发展凝结着几代化学人不懈的努力与奉献。 相似文献
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无机化学和物理化学是高等院校药学专业中重要的专业基础课。文章以当前无机化学和物理化学教学内容中所存在的问题为切入点,从教学原则、教学方法等方面对高等院校无机化学和物理化学教学改革提出切实的建议。 相似文献
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根据高等教育改革与发展的需要,结合民族院校应用化学专业的特点,通过专业实验、科学研究及实习教学三方面进行实践教学改革,提出了开放式实践教学模式。用案例法说明了应用化学实践教学在培养创新型、应用复合型专业人才中发挥的重要作用。 相似文献
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人才培养模式创新和课程体系构建是培养应用性专门人才的重要保证。南阳医学护理专业在人才培养模式创新和课程体系构建等方面进行了有益探索,形成了“1133”人才培养模式,构建了“3+n”课程体系,对于目前专业教育教学实践与改革具有一定的针对性和操作性。 相似文献
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应用化学专业建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李斌 《广西大学学报(自然科学版)》2006,31(Z1):8-11
本文以专业建设的目标为出发点,分析了广西大学应用化学专业教师队伍和课程结构的现状,并提出广西大学应用化学专业建设的重点在于师资队伍的建设和课程结构的优化. 相似文献
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在高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试课改实验中,我们通过开展英语基地班教学、双语教学、开设中学化学双语教学教师技能培训课程、开设化学专业英语课程、建立双语教育实习基地等途径来培养中学化学双语师资,取得了喜人成果. 相似文献
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培养高校工科专业自主创新人才是新一轮"本科教学工程"与"卓越计划"实现人才培养目标的重要任务,工程实践教育是培养工科专业大学生创新实践能力的重要措施和保障。本文结合应用型高效工科专业人才培养的现状,根据其发展特色分析七个关键问题,从"四大方面、五种层次、六类实践"深度剖析创新教育的开展,建立自主创新工程实践教育的平台,构建创新实践教育的体系,提出创新教育发展的思路和建议,以解决符合工科专业应用型创新人才培养目标要求的问题。 相似文献
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在高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试课改实验中,我们通过开展英语基地班教学、双语教学、开设中学化学双语教学教师技能培训课程、开设化学专业英语课程、建立双语教育实习基地等途径来培养中学化学双语师资,取得了喜人成果。 相似文献
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介绍了阜阳师范学院应用化学专业的发展现状及建设成效,分析了取得成效的原因及存在问题,并提出了今后的发展思路。阜阳师范学院应用化学专业主要依托环境污染物降解与监测安徽省重点实验室为科研平台,引进和培养高端人才,以精细化学品、食品分析和环境污染物降解与监测为主要研究方向,开展产学研合作和自然科学基金项目的研究。在以"科研促教学"为主题的活动中为学生和教师提供了良好的学习和创新平台,从教学和科研两方面推动了化学化工学院的快速发展。 相似文献
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分析了高等教育面临的挑战,论述了化学专业办学思想、专业特色与办学定位,以及师资队伍建设、课程体系建设、教学方法更新、大学生创新性研究实验和毕业论文等在化学类专业创新人才培养中的重要性,介绍其在上述诸方面的实践情况。 相似文献