论大学生的学习自由

大学学术自由不仅指教学自由、研究自由,还应包括学习自由。长期以来,由于对学术自由内涵的认识偏差和高校管理体制的制约,在高等教育的理论与实践中,大学生的学习自由受到不应有的漠视而导致失落。回归学生学习自由的权利,必须先从思想上澄清对学术自由权利的享有资格、学习自由的实质、学习自由的限度、学习自由与教学自由的关系等问题的认识。     

地方高校教师专业发展中的教学与科研关系探微

教学与科研是高校教师学术身份的两个重要方面。文章从高校教师专业发展的阶段性入手，分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境，并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略，同时指出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障。     

《苔藓植物》一章的教学实践探索

苔藓植物是高等学校生物学专业植物学教学的重要组成部分。由于苔藓植物个体微小,不易观察,教学很难取得满意的教学效果。笔者结合个人的教学实践,从教学方式、教学手段、教学与科研相结合三方面对内容进行了一些教学探索,以期提高教学效果,为植物学后续学习奠定坚实的基础。     

研究生教学改革的思考

针对目前我国研究生教学中存在的问题，高校需要改变教学观念，从课程体系、教学内容、教学方式等方面进行改革，以教学促进科研，以科研带动教学，着重培养研究生的创新意识、创新精神和创新能力．以适应社会经济和研究生教育国际化发展的需要。     

以提升科研素养为核心的学术型硕士研究生培养模式改革探讨

结合教学实践,从科研素养的内涵、学术型硕士研究生培养模式改革的必要性、改革的方案与途径等方面进行了教学改革尝试,以期探索出合理的研究生培养模式.     

植物病理学课程理论与实践教学改革探析

植物病理学作为动植物检疫专业一门实践性较强的专业基础课,不断进行教学改革及课程建设具有重要意义。本文从教学团队、教学资源及教学方式、实践教学方面深入讨论了课程建设与改革的方法,以期为进一步提高学生学习的效率和主动性提供帮助。     

医用高等数学多媒体技术之教学探析

当今世界已进入信息时代,各国都在大力发展自己的信息技术,这给我国高等学校教学改革特别是教学方法带来了一场革命.现代教育技术教学方式为教育、教学、科研提供了新的途径.本文讨论了现代教育技术之多媒体技术在医学院汉校高等数学课教学中的应用.     

国外教学团队建设的经验与启示

从学术权力与行政权力、终身制与任命制、多元评估与独立评估三个方面,分析了美国、德国、英国、韩国、日本等国家教学团队建设的经验,并以此相对分析讨论了我们教学团队建设中存在的问题并给出了一定的建议.     

高校思想政治理论课教师科研方向选择路径的探究

思想政治理论课教师的科研具有自己的特点与要求。思想政治理论课教师科研方向与路径的选择在实践中面临着教学与科研、学科与学术交叉融合的矛盾;高校思想政治理论课教师科研方向的选择既要在理论教学与实践教学的横向体系中拓展深度,也要在思想政治理论学科与学校整体学术影响力的纵向体系中形成特色,突出比较优势。     

近代大学"学术自由"的形成、发展与新思考

从"大学自治"的起源入手,引出大学"学术自由"的概念形成的历史发展过程,阐述了大学发展的这种从朦胧状态的学术自由思想到自觉的学术自由原则,并从"学术自由"形成与发展的特征,论述了中国现代大学"学术自由"的新思考.     

正确处理研究生培养工作中的几个关系─—提高兽医病理学硕士生质量的探讨

通过实践教学经验表明，必须处理好学术自由与严格要求，理论提高与技能训练，专业培养和学术交叉，外语水平和中文水平４个方面的关系，才能提高兽医病理学硕士研究生的质量     

新媒体时代高校教研室面临的挑战与转型

新媒体的出现为高校教学带来极大便利,同时促使高校在教学理念、教学方法和教学手段等方面产生重大变革。在新媒体时代,作为高校基层教学组织的高校教研室面临变革教学理念、教学内容和教学方式的挑战。为建设现代大学、提升教育质量、培养优秀人才、促进自身发展,高校教研室需由"教学研究室"向"教学、研究室",即教学、科研并举的组织角色转型。在转型中,为促进教学、科研事业的发展,应坚持教学是大学基础任务的原则,坚持教学、科研联动发展的原则,坚持教学、科研分类考核的原则。     

动植物检疫专业《植物病理学》课程教学改革

为了顺应安徽科技学院应用型高校的发展,该文对动植物检疫专业的《植物病理学》课程进行了教学内容、教学方法、教学方式及考核方式的改革探讨。教学方法改进提倡以讨论式、互动式与讲授式教学方式相结合;同时教学方式包括校企融合教学、科研专题教学、项目式教学、"互联网+"技术教学等教学方式的改革。实践证明,这些改革能够激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,课堂教学质量得到了明显提高。     

正确处理研究生培养工作中的几个关系：提高兽医病理学硕士生质量的…

通过实践教学经验表明，必须处理发学术白自由与严格要求，理论提高与技能训练，专业培养和学术交叉，外语水平和中文水平４个方面的关系，才能提高兽医病理学硕士研究生的质量。     

高等教育如何适应农业信息化发展需要的思考

本从农业信息化发展的现状、需求、作用等方面，讨论了在新的历史时期综合性大学如何在教学、科研方面适应变化，为农业的发展做贡献。     

研究生课程教学质量对研究生科研能力影响的实证研究

研究生课程教学使研究生具备科学研究工作的学术素养,以培养研究生科研能力为最终目标,是高校建设"双一流"大学的关键环节。为分析研究生课程质量对研究生科研能力的影响,使用模糊综合评价法定量衡量研究生课程质量与研究生科研能力,并运用Tobit模型实证研究生课程质量对研究生科研能力的影响。结果表明:研究生课程教学质量评价高于一般水平,存在提升空间,尤其在如何提高研究生科研能力方面。学术型与专业型研究生在研究生课程教学质量评价以及研究生科研能力上存在差异。教学内容、所在学院、参与SRT项目、参与学术交流、课后科研学习时间、相关文献阅读与研究生科研能力显著正相关。     

寓科研能力培养于《农业生态学》教学体系中探析

为培养学生宏观管理农业的能力,在农业生态学教学中,通过围绕知识点阐述国内外科研新动向、树立科研偶像、从生态问题暴发诱导科研动力、专题调研讨论、录相参观等多种辅助教学形式,寓科研能力培养于教学体系中,成效显著。     

土地经济学课程教学的改革与创新

从课程内容、教学方法、教学手段、实践教学等四个方面论述了土地经济学教学的改革与探索过程。具体包括:以先进性、创新性教学为理念和适应性、引领性为原则改革课程教学内容;综合运用典型案例分析、课堂讨论、启发引导式提问、自助式课下学习等多种教学方式方法;采用传统教学与现代多媒体技术相结合的教学手段;通过以社会调查为核心的综合实习制度的实施,搭建培养优秀土地资源管理复合型人才的教学平台。     

全国第六次植物与环境保护学术讨论会在青岛举行

由中国环境科学学会、中国林学会、中国植物生理学会、中国生态学会及中国农业环境保护协会联合举办的“全国第六次植物与环境保护学术讨论会”于10月6日至10日在青岛举行。来自全国有关生态环境的科研、教学及经营管理等方面的137名代表参加了会议。大会收到论文191篇,其中131篇收入《论文摘要汇编》。 本次会议主要讨论了五个方面的问题,①大气污染的生物监测技术;②大气污染物对农作物产量     

应用型高校教师如何协调发展教学与科研

教学与科研是我国高校的主要任务,教学为学生传道授业解惑是根本,而科研能提升教师学术能力,促进教师专业发展,教学与科研相辅相成,但是在我国高校中却一直存在诸多问题。阐述了二者之间存在的问题及危害,并剖析了原因,提出应用型高校教师协调发展教学与科研的建议。