化学专业仪器分析课程教学改革初探

针对化学专业仪器分析课程教学中存在的学生基础薄弱、教学模式固化、理论与实践脱节、考核评价方式单一等问题.在教学内容、教学模式、理实衔接和考核方式上进行了课程改革初步探索.提出了优化课程内容,突出教学重点;依托线上课程教学资源库,创新教学模式;强化理论和实践衔接,提升教学质量和多元化考核的措施,为今后进一步深入的课程教学...     

化学类专业仪器分析实验课程教学改革研究

随着新课程改革在全国范围内的推进,我国高等教育的诸多学科也逐渐体现出了实践化教学的新特点,开始着力培养学生的实践能力。化学类专业作为一个大型且综合的实践与理论相结合的基础专业,一直十分注重学生动手能力的培养。化学是一门以实验为基础的学科,所有的化学规律几乎都是通过实验加以推理得到的,而要想做好化学实验就必须要熟练掌握化学类专业仪器的使用,所以说有关高校开展了其专业仪器分析实验课程的教学,并且一直在不断摸索其创新改革之道。主要围绕化学类专业仪器分析实验课程教学改革探究展开论述,并给出一些合理化建议。     

仪器分析教学改革初探

仪器分析是农科院校很多专业所开设的专业基础课。在华南农业大学,除了化学专业的学生开设仪器分析专业课之外,还有环境工程、制药工程、植物保护、动物医学、生物技术、生物科学、食品工程等专业开设了仪器分析必修课和限选课。针对教学过程中可能存在的一些问题,在课堂理论教学上引入多元化教学方式,在实验课上引入设计性实验,培养学生的创新能力和实践能力。     

非化学专业仪器分析课程教学改革的探索

在高校的环境、食品、农、林、医等专业中,《仪器分析》是一门重要的专业基础课,该门课程涉及光、电、化学等多门学科,采用传统的教学模式让学生全面掌握各项内容具有一定的难度。本教研组通过合理调整教学内容、改进教学手段,对这门课程的教学模式改革进行了初步的探索。     

环境工程专业《仪器分析》课程教学改革初探

《仪器分析》作为一门应用性和实践性较强的课程,具有知识点多、涉及面广、理论知识晦涩,使其在实际教学过程中常存在一系列问题,急需对该门课程的教学进行改革。本文根据环境工程专业自身的特点,分析该门课程目前在教学内容、教学方法及考核评价方法中存在的突出问题,提出解决相关问题的办法,旨在提高环境工程专业学生对该课程的掌握和应用能力,为学生今后就业应用打下基础。     

环境专业《仪器分析实验》教学改革初探

《仪器分析实验》课程是培养学生综合素质的重要环节,对提高理论课教学效果有着重要作用。文章针对目前高等院校《仪器分析实验》教学过程中所存在的问题,结合环境类专业特色,在实验室开放、教学方式、教学内容以及课程考核等方面进行了探索和创新。教学实践证明,这些改革措施不仅能够激发环境类专业学生学习本课程的兴趣,而且能够培养学生的动手能力和创新能力。     

仪器分析课程教学改革初探

仪器分析是一门实践性和创新性都很强的学科,但是教学过程中存在一些问题,我们从改革教学内容、建立虚拟实验室、建立多元化的考评方式和建立校外实习基地等方面探讨了教学改革中可行的思路和方法,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,进一步增进教学效果,提高教学质量,为国家培养具有综合素质的人才。     

制药工程专业《仪器分析》课程教学改革初探

《仪器分析》是制药工程专业一门重要的专业基础课程。根据制药工程专业培养方案及学科特点,从教学内容、教学方法、实践能力、考核方式几个方面入手,初步提出了《仪器分析》课程教学改革的思路:以培养学生理论知识、提高学生动手能力、适应医药行业需求为目标,培养学生综合能力,使其成为社会需要的制药工程专业人才。此思路有助于教学水平和质量的提高。     

师范院校化学专业环境化学课程教学改革初探

环境化学作为化学类专业的专业选修课,是普及学生环保教育和提高学生环保意识的重要途径。文章从教学内容更新、多种教学方法相结合、运用多媒体手段、教学与实践相结合等方面对环境化学的教学进行了探讨,总结出适应师范院校学生培养目标的新教学模式,对师范院校的环境化学教学具有重要的借鉴意义。     

民办高校非化学专业有机化学教学改革初探

有机化学是工科院校一门重要的基础课,民办高校存在学生学科基础较差、教师队伍以青年教师为主等特点,本文结合在民办高校从事有机化学教学的经验,介绍本校应对缩减课时并保障教学质量,从课程内容、教学方法和教学模式、学业评价等方面进行的改革和实践。     

化学专业环保型高分子材料学教学改革初探

随着人们环保理念的提高和高分子材料的广泛应用,环保型高分子材料学是化学专业的一门重要必修课程。结合高校学生的实际情况谈谈化学专业环保型高分子材料学教学存在的问题及改革路径。     

化工专业设计类课题教学改革初探

毕业设计是化工专业本科教育阶段的重要实践环节,设计类毕业课题对于本专业学生实践能力的提升,工程视角的培养具有重要的意义,在课题中的占比逐年攀升。分析了设计类课题在教学实践中存在的不足,提出了建立科学有效的设计体系、注重联系实际及有效把握课题深度和广度等一系列教学改革方案,为此类课题在化工应用型人才培养中发挥更大的作用提供了借鉴经验。     

食品专业仪器分析课程教学改革探讨

根据食品专业仪器分析课程的教学特点和专业发展要求,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革和探讨。     

新升本科院校仪器分析教学改革初探

探究在新升本科院校《仪器分析》专业课发展中存在的问题,提出创造条件搞科研、提高教师专业知识,改变教法激发学生学习兴趣,适当增加仪器操作时间、改变实验管理模式等教学改革措施。     

化学专业英语课中文献部分教学改革初探

本文探讨了高等学校化学专业英语课本中文献部分的现状及如何改革的问题。根据实际教学的经验,找到一些化学专业英语教材中的文献选读部分的不足,从备课的文献准备和教学中的文献讲解两部分来说明如何进行化学专业英语课中文献部分的教学改革。希望通过教学的改革的学习,使学生在化学科研方面的兴趣得到提升,在撰写英文摘要和小论文方面的能力得到提高。     

药学专业药物化学课程的教学改革初探

本文从药物化学这门核心课程出发,初步探讨了作为一个医学院校,药学专业学生的教育应该更依托于临床应用,将药学和医学理论知识融合,而不是将各门课程知识简单拼接,以教育入手从根本上满足经济社会发展的需要和大众健康的需求。     

高职文科专业药用基础化学教学改革初探

针对高职文科专业药用专业基础化学现行教学中存在的问题,从教学内容的重组与优化、教学方法的多样化和考核方式的完善等几个方面对高职高专类学校文科专业的基础化学课程的教学进行了改革和探索。     

应用型高校应用化学专业仪器分析课程教学改革

随着科技和经济的持续进步,高校教育已经逐渐变成目前我国十分重视的对象之一。对于应用化学专业的学生来说,仪器分析是其中非常重要的一门课程。然而在早期的课堂教学中存在诸多缺陷,导致课程质量不高。为此,教师理应针对原有的课程模式进行全面改革,充分利用各类教育资源,以提升学生们的学习效率。阐述了当前仪器分析课程中存在的主要问题,并对于课程改革方面提出一些合理的见解。     

化工专业仪器分析课程教学改革的探索

通过对化工专业仪器分析课程的教学内容、教学方法和教学手段进行改革,促进课堂教学水平的提高,激发了学生课程学习的积极性,取得较好的教学效果。     

高职检验专业仪器分析教学改革与实践

《仪器分析》是高职检验专业的核心基础课。文章针对仪器分析课程教学存在的问题,从高职检验专业教育的特点出发,提出教学内容、教学模式、教学手段和考核方式的改革探索,重点突出"就业为导向,职业能力培养"的实践体系。多种考核方式的灵活应用,提高了学生的实践操作技能,大大激发了学生的学习兴趣。