社会医学课程教学方法初探

在"以学为本"的教育观念指导下,对社会医学教学方法进行了部分的调整,通过温故学新、自行操作、增加阅读分析英文文献等方法,达到了以学生积极主动学习为中心,以提高学生自学能力、思维创新能力及掌握该课程知识要点的目的,取得了一定的教学效果.     

少数民族地方医学院校加强社会医学教学必要性的探讨

社会医学是医学教育的重要学科,加强社会医学教学是健康观念与医学模式转变的必然结果,并且在医学教育体系中具有不可替代的重要性。但是学科建设中诸多基础性与战略性问题尚未解决,本文分析了少数民族医学院校在社会医学课程教学中存在的不足,提出了提高社会医学教学质量的几点建议,重在改革教学内容和方法,突出实践性教学。希望我校的社会医学教育改革能走向科学化、规范化,并能促进社会医学教育水平进一步提高。     

社会医学课程教学方法初探

在“以学为本”的教育观念指导下，对社会医学教学方法进行了部分的调整，通过温故学新、自行操作、增加阅读分析英文文献等方法，达到了以学生积极主动学习为中心，以提高学生自学能力、思维创新能力及掌握该课程知识要点的目的，取得了一定的教学效果。     

社会医学实践教学效果分析

浙江医科大学自1989年起开设社会医学实践课程,为研究该课程的教学效果,运用社会医学知识考试、社区访谈能力现场评分和卫生案例场景模拟测验等综合评价技术,分别对在校生和毕业生样本,进行自身对照和空白对照分析。结果说明,医学生参加社会医学实践课程学习,有利于树立预防观念和掌握社会医学知识;有利于提高社区工作能力和培养处理社会卫生问题的技能;有助于适应毕业后从事医务职业生涯。     

本科临床医学专业社会医学课程教学效果的评价

本文采用问卷调查法,对修完社会医学课程的经本斯大学2008级临床医学专业450名本科学生进行调查,以评价社会医学课程的教学效果,分析并解决教学过程中存在的问题,为进一步完善和推进社会医学课程教学提供依据.调查结果表明,学生对社会医学课程兴趣浓厚,学习收获多,教材实用性强,认为课程重要,教学满意度高.社会医学课程的教学取得了预期的效果.     

关于《社会医学》教学方法的初探

关于《社会医学》教学方法的初探青海省卫生学校楚训英《社会医学》是近年来在中等卫生专业开设的一门新课程，其教学活动正在起步摸索阶段，笔者愿将搞此专业教学的粗浅做法及应注意的问题提出来与同道们商确。１要紧紧围绕新医学模式的内容进行教学社会医学是研究社会因...     

上海市某医学院校社会医学课程教学改革的实践与思考

通过社会医学课程教学现状分析,探讨《社会医学》课程在教学内容、教学方法、考核方式等方面存在的问题,诸如教学内容陈旧、教学方法灵活性不足,考核方式单一等问题。同时,因教学改革在某种程度上占用学生较多课余时间,以及由于学生素质良莠不齐,可能会造成学生两极分化的问题,提出医学院校应在更新教学内容的基础上,对教学方法和考核方式进行改革,并在教学时充分利用网络资源,搭建师生互动平台,以提高教学效果和教学质量。     

从预防医学到社会医学谈《社会医学》课程建设

1　预防医学的产生和发展预防医学作为一门独立的学科出现 ,已有近两百年的历史 ,比临床医学年轻 ,但具有强大的生命力。它是伴随产业革命、生产社会化、都市化的兴起而兴起的。德国公共卫生和社会医学先驱弗兰克(Ｊ .Ｐ .Ｆｒａｎｋ 174 8～ 182 1)认为 ,政府有保护人民健康的责任。他提出医学监督的计划 ,著六卷《全国医学监督体制》 ,内容涉及卫生法规、学校卫生、妇婴卫生、住宅卫生、营养卫生、军队卫生、意外伤害、社会病、医院管理、生命统计等问题。预防医学发展经历四个阶段 :①环境卫生阶段19世纪下半叶 ,因新建、改建城市和工厂…     

提高西医院校中医学教学质量的改进措施

西医院校中的中医教学存在学生缺乏学习动机、认同感差、教学课时少等问题。本文从中医学的教学内容、教学手段以及教学方法等方面提出了改进措施,以期为提高西医院校的中医学教学质量提供一些方法。     

浅谈基础医学实验教学中存在的问题及解决对策

针对基础医学实验课程培养创新型人才的教学目标,分析传统实验教学中存在的问题,并提出对教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、实验考核等方面进行改革的一些方法。     

论临床医学专业留学生医学汉语教学

医学汉语是临床医学专业留学生专业实习的必备工具,是成功进行医患交流所必须的.通过对医学汉语教学的现状分析,本文认为引入任务型教学法是进行有效的医学汉语教学的有意义尝试.     

中医药高校学报提升社会效益的思考

[目的]探讨中医药高校学报(以下简称学报)提升社会效益的思路和途径.[方法]通过解读相关规定,并结合自身的办刊实践,从社会责任和文化影响、出版质量和学术影响力、办刊方式和队伍建设几个方面,探讨提升学报社会效益的思路和途径.[结果]作为中医药高校主办的学术期刊,学报具有维护学术生态、引领学术创新、促进学科发展等社会责任,...     

提高预防医学实验教学效果的方法探讨

为了提高预防医学实验课教学效果,就预防医学实验教学中存在的一些问题和提高预防医学实验课教学效果的方法和措施进行探讨,希望这些方面的改进能有效的提高实验课的教学效果。     

优化教学环节 提高口腔内科学教学质量

探讨了如何结合口腔内科学学科特点,对教材进行精炼及加工,改良理论教学模式,加强模拟式临床训练,充分利用网络资源,使其成为课堂教学的有力补充以及改善实验室教学条件,优化口腔内科学教学中的各个环节,以提高教学质量。     

案例式教学法在临床医学专业医学影像学教学中的应用体会

分析案例式教学法在临床医学专业医学影像学教学中的作用、优势及存在的不足,深入探讨问题的解决方法,以更好的提高该教学法在临床医学专业医学影像学教学中的应用效果。     

对临床医学专业基础医学教学的几点思考

就临床医学专业的基础医学教学中,对基础医学课程体系、基础与临床的联系、基础医学中的PBL教学以及人文社会科学、行为科学与医学学科的结合等内容进行了讨论。     

提高麻醉教学的质量

麻醉科的业务范围已从单一的临床麻醉扩大到危重病救治、疼痛治疗等方面,因此,在教学中,有必要提高学生对麻醉专业的了解和认识,使他们知道麻醉科的工作性质和内容及在麻醉科所能学到的知识；教材选择上突出重点,精简教材；教学手段要多样化,可以录像、图片、实物有机结合；同时教学时注意目标明确,突出重点,启发思维,调动学生积极性；临床实习除了操作外,还要注意各种麻醉记录的规范书写,保证病案质量；最后,建立麻醉教学网站,有利学生学习和反馈,从而全面提高麻醉教学质量。     

浅议中医教学

教师围绕着教学内容,有的放矢地将医学科学的新技术、新成果和经典案例贯穿于教学中,通过丰富详实的事实来论述和诠释中医理论,便于学生理解和记忆中医学的知识点,同时在传授知识的过程中渗入人文教育内容,培养出具有良好人文素养、过硬医学专业知识的合格人才。